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每一位学生都很可爱_教育理论论文 教育家孙云晓曾经说过“人之所以成为人，离不开真爱世界之所以成为世界，依赖于真爱”只有在学生的心理播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在 在应试教育的今天，我不敢说所有的教师，但绝大部分教师都喜欢遵守纪律、学习优秀的“好学生”，并愿意为他们付出的自己额外的关心 “好学生”懂事儿听话，老师叮嘱的，他们会很快付诸行动；老师教学的知识点，他们会井井有条的记住，也会运用说到这些“好学生”，老师神采飞扬，喜不自禁相比之下，那些纪律性差，自觉性差，成绩老提不上来的“差生”就成了老师的包袱，一提起这些学生，不由得唉声叹气，眉头紧锁说这些并不是虚妄之语，因为我也曾是这样不过，在与学生无数次的接触中我改变了 爱学生，就要尊重学生没有尊重，就没有成功的教育 姜亚伟是一名休学返校生，也可以说他的学习是从头再来，但他思维单纯，脑筋有点迟钝，初二重读并未显出优越性来由于他人高马大想称老大，他一度在班里我行我素，顶撞老师，不交作业，成了老师们头疼的学生我是班主任，他在我面前总是服服帖帖，遵规守纪，我不在他就无法无天有一次上操后，我留住他，叫他帮我去打水到宿舍后，我给他吃水果，他很意外地推开我的手，我当着同事的面说：“你看我们的姜亚伟是不是一表人才。

嗯，不错”“他可热心了，我想培养他作为我们班的形象代言人呢，你估计咋样？”“肯定没问题此时我再看姜亚伟，他不停地搓手，脸有些红我告诉他这样说的用意，希望他在言行上、学习态度上要代表全班他点着头，似乎有点不好意思，我抚摸着他的头，笑着说：“记住从现在起你就是咱班的形象代言人，好好做，保证没问题 奇迹出现了几天后，他见了老师都会主动问好，开始做作业了，不会的能主动问老师了，上早读也卖力地读书了，他不但管好了他自己，还帮助班干部教育违纪生了，连上早操谁走得乱他都干涉了高中毕业后，他的成绩尽管没有别人优秀，只考了个三本但我很知足了，因为他的生活态度、做人的精神成熟了，我庆幸自己没把他当包袱甩掉，我用尊重与关爱挽救了他像他这样的学生能用‘差生’称呼吗？ 上课时那些成绩差的学生，胆怯地举手回答问题，你能说他们是“差生”？班上义务劳动时，成绩差的同学热情高，争着多干，你说他们是“差生”吗？班上元旦晚会，成绩差的张建，主动热情地从家里拿了一包茶叶给老师和同学们喝，你能说他是“差生”吗？拔河比赛时，成绩差的阎伟为同学们加油嗓子喊哑了，手拍红了，你能说他是“差生”吗？给四川汶川大地震捐款成绩差的姜涛自己家境一般，但他一次就捐了50元，你能说他是“差生”吗？平时，成绩差的王晓文主动汇报班里最近的不良现象，你能说他是“差生”吗？ 千万不能给我们的学生扣差生的帽子。

这顶帽子太重了，他会让一个人自卑，甚至自暴自弃，对他的一生带来不良影响 我愿同行们在看到某些成绩不如人、自控力差、约束力差的学生时，对待他们要多些冷静、耐心，多换位想想，千万别用成绩这一把尺子来衡量他们，走近他们，主动与他们交流，你会发现我们每一位学生都很可爱，都有别人不及的长处。