2023年大拇指汤姆的【4.大拇指汤姆】.docx

2023年大拇指汤姆的【4.大拇指汤姆】 4、大拇指汤姆 教学目标： 1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”8个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17个字；驾驭“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语2．理解文章内容，明白和善会给人带来华蜜与欢乐3．指导学生有感情朗读课文 教学重点、难点： 理解文章内容，通过理解课文最终两句话，体会作者所要表达的思想感情 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅好玩，还给我们讲道理，受到启迪童话还有很多作用呢，须要我们专心去感受今日，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的奇妙 二、新课： 1．自学课文： 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思索课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。

标出自然段 2．检查自学效果： （1）认读生字： 出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款 自学中，你觉得这些生字中，哪个字的读音简单读错？告知大家 重点：剖（p ōu ）：读准字音剖开、解剖2）记、写生字：拇、汤、姆、褴、褛、婚、趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款 假如让你给同学听写，这些字中，你认为哪个字最引起你的关注？你怎样记？ 重点： 褴褛：形容衣服破旧因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁 鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较简单写错 你知道“鞠”字为什么是革字旁吗？“鞠”的本意是古代嬉戏用的一种皮球所以是革字旁因为鞠有圆包之意，引申为弯曲记住了字的本意，我想同学们就不会写错了 款：款字左上边是个“士”字3）词语意思： 大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待 在这些词语中，你知道哪个词语的意思？ 款待：亲切优厚地款待 除了这几个词语，你觉得课文中哪个词语也很重要？ 喜不自胜： 在课文中出现在哪句话中？（母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜不自胜，抓紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。

你能结合语句，说说“喜不自胜”的意思吗？ 喜不自胜：遇到出乎意料的喜事而特殊兴奋 你能再用“喜不自胜”说一句话吗？ 3．整体把握，捋出线索 （1）学了几篇童话，回忆前三课，我们在学习课文时，都先做什么？ （引导学生相识到应先对课文有初步的了解，拉出线索2）题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告知我们什么？（文章主子公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？（离奇的身世、可怕的历险、成为父母的傲慢）（3）分段： 默读课文，思索课文中，哪几个自然段分别介绍了这三方面内容？ （1—5介绍汤姆离奇的身世6—14介绍汤姆历险的经验15—19国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都看父母，成为父母的傲慢4）提出不懂的问题老师梳理学生的问题 老师提出：为什么课文最终说是他们的和善，给自己带来了华蜜？ 三、作业布置1、抄写本课生字新词2、有感情地朗读课文 其次课时 教学过程： 一、导入： 今日我们接着学习《大拇指汤姆》这篇课文 二、新课： 1．整体把握，初步感知文章主要内容： 昨天，我们给文章分了段，谁来说说这篇童话主要写什么？ 老师总结方法：把三段内容连起来，就可以说清这篇童话的主要内容。

2. 在评价中读懂课文内容： 你喜爱这篇童话吗？为什么？ （学生可能会从故事情节奇妙、故事含义深刻等几方面说） （1）感受这篇童话想象的大胆、奇妙： 老师相机对学生进行引导： ①从大拇指汤姆离奇的身世中感受： 谁从第一段，感受到作者想象的大胆、奇妙？ 出示： 默林很怜悯他们他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿夫妇俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆几年过去了，汤姆一点也不见长大 引导学生从暗暗施展法力、跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿、几年过去一点也不见长大等入手分析，联系人类生育，谈作者想象的大胆奇妙 大拇指的身世可以用一个字来概括——那就是“奇”，你能读出这种奇妙吗？ 指名读 ②从可怕的历险中感受作者想象的大胆、奇妙 谁从其次段，感受到作者想象的奇妙、大胆？A 、默读课文，找出汤姆有哪些奇妙的经验？依据课文内容填写下列表格 历险缘由历险过程怎样获救？B 、自己读课文，按表提示把汤姆几次历险过程复述下来C 、指名复述课文，同学评价是否说清晰了。

D 、简要说说你认为怎么奇妙？E 、你能读出这“险”吗？ 指名读 （2）体会童话故事蕴含的思想感情 ①文章中有没有干脆点明作者写这篇文章要说明的内容？ 读懂文章的最终两句话： 但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐是他们的和善，给自己带来了华蜜 读了两这句话，你明白什么？ （引导学生说出：和善可以给人带来华蜜；和善是一种美德，并不为了索取；人与人之间须要和善 ②角色换位，进一步体会作者情感 总结：正像同学们体会的那样，作者通过这样的童话，表达着自己一个美妙的愿望，那就是人与人之间须要和善，和善可以人人们获得华蜜 三、作业布置 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、将这个故事讲给邻居的小挚友听 板书设计： 大拇指汤姆 。