苏教版四年级语文简单概括.pdf

苏家小学四年级语文上册知识点简单概括-------------任课教师：李承亚第一课老师，您好！1、生字：蕴、崇、浸、項、劳、涌、塑、霞、编、茁、衷2、生词：编织、崇高、浸透、创造、智慧、塑造、朝霞、辛劳、祝愿、波涛ū铺路铺天盖地3、铺Pù床铺店铺4、近义词：蕴含----包含辛劳----辛苦智慧----智谋闪耀----闪烁5、反义词：崇高----低俗飞速---缓慢理想---现实（糟糕）茁壮---羸（léi）弱6、重点词语：崇高、浸透、蕴含、塑造、茁壮、衷心7、对偶：就是把字数相等，结构相同或相似，意义相关或相反的两个句子或词组对称的排列在一起的一种修辞方式例句：用真理和智慧把人才塑造----让春晖和朝霞在心灵闪耀比喻：就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写第二课但愿人长久1、生字：辙、埋、慰、官、尝、赏、绪、睁、悲、缺、虽、宽2、生词：观赏、品尝、屈指、但愿、婵娟、玩耍、埋怨、心绪不宁、形影不离、十全十美、悲欢离合、皓月当空、手足情深 Mán埋怨 níng宁静安宁3、埋宁 Mán埋伏埋没 nìng宁愿宁可4、近义词：品尝---品味观赏---欣赏埋怨---抱怨宽慰---欣慰形影不离---如影随形十全十美---完美无缺5、反义词：埋怨---感激十全十美----一无是处6、含有反义的成语：悲欢离合、阴晴圆缺、轻重缓急、生死存亡、是非曲直、喜怒哀乐。

7、重点词语：手足情深、形影不离、眼睁睁、宽慰、婵娟8、人体名称的妙喻：手足--兄弟头脑---首领胃口--对事物或活动的兴趣脚跟---比喻立场手腕---比喻手段臂膀---助手心脏---中心或最重要的部分耳目---比喻替人刺探消息的人手心---控制范围咽喉---形势险峻的交通要道心腹---指亲信骨肉---比喻亲人第三课古诗两首1、生字：磨、螺、眉、溪、峡、君2、生词：秋月、亲螺、湖光、白银mÓ磨灭磨损 fā发现发展3、磨发mÒ磨坊电磨 fà发丝千钧一发4、重点词语：和、磨、夜发5、 《望洞庭》的意思：秋夜，洞庭湖湖水清澈透明，与月光交相辉映，显得十分宁静、和谐；水面无风，迷蒙的湖面就像未经打磨的铜镜一样在皓月银辉下，青翠的君山、清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱《峨眉山月歌》的意思：秋高气爽，峨眉山月色特别明朗，月影映入江水，又伴着我顺流而下 诗人乘船连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去 诗人想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情思，顺江前往渝州6、比喻：把月光下的湖水比作白银盘，把青翠的君山比作青螺。

第四课秋天1、生字：穗、蝉、膘、袄、葡、萄、缨、韧、桂、肠、苹、袍、烦、恼、酒、柔、梳2、生词：明丽、酿造、烦恼、照耀、珍藏、柔韧、羊肠小路、井井有条 qū曲线是非曲直 bǎ把握3、曲把 qǔ歌曲曲调 bà刀把把手4、重点词语：烦恼、酿造、柔韧、井井有条、珍藏5、近义词：烦恼---苦恼明丽---明媚珍藏---收藏井井有条---有条不紊6、反义词：烦恼---快乐明丽---灰暗珍藏---丢弃井井有条---杂乱无章7、拟人手法：把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人运用拟人手法能使所描写的事物更加生动形象， 能鲜明地表现出对所描写事物的感情 运用拟人手法的方法： （1） 用描述人的词语来描述事物； （2） 直接的彻底的将事物当作人来描述第一单元单元小节1、读读背背：文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、十年树木、百年树人风解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜 ----李峤2、各式词语 ABB 式词语：绿油油、金灿灿、黑乎乎、红彤彤、水灵灵、沉甸甸、美滋滋、冷冰冰。

AABB 式词语：高高兴兴、平平安安、清清楚楚、 、大大小小、明明白白、蓬蓬勃勃 ABAB 式词语：有始有终、人山人海、畏首畏尾、自怨自艾、十全十美、半信半疑 ACBB 式词语：忧心忡忡、千里迢迢、金光闪闪、笑语盈盈、小心翼翼、喜气洋洋 AABC 式词语：翩翩起舞、井井有条、津津有味、咄咄逼人、冉冉上升、窃窃私语含有反义的词语：悲欢离合、阴晴圆缺、轻重缓急、生死存亡、是非曲直、喜怒哀乐描写花草的词语：姹紫嫣红、桃红柳绿、花团锦簇、五彩缤纷描写建筑物的词语：红墙黄瓦、雕梁画栋、巍峨壮丽、格外挺拔、雄伟壮丽心情喜悦的词语：满面春风、兴高采烈、欣喜若狂、开怀大笑3、常用关联词语：因为……所以……虽然……但是……只有……才……（重要）不是……而是……如果……就……只要……就……表示并列： 又……又……既……又……既……也……一边……一边……一面……一面……那么……那么 ……是……也是……不是……而是……不是……是……表示承接：最初……后来……先……接着……表示递进：不但（不仅）……而且……不但（不仅）……还……表示选择：不是……就是……或者……或者……是……还是……要么……要么……宁可 （宁愿） ……也不……与其……不如……表转折： 虽然……但是……尽管……可是…………然而……表假设：如果……就……假如……就……要是……那么……即便……也……哪怕……也……即使……也……表条件：只要……就……只有……才……凡是……都……除非……才……无乱（不管、不论)……也（都）……表因果：因为……所以……由于……因此……之所以……是因为……既然……那就（就、便）……第五课我给江主席献花1、生字：淅、沥、颊、姜、梯、踮、启、毯、秩、董、伍、频、耻。

2、生词：队伍、地毯、耻辱、步伐、洗刷、爱抚、秩序井然、满面春风 Shuā刷牙刷子 rèn任劳任怨3、刷任 Shuà刷白 rén任县4、重点词语：秩序井然、沸腾、耻辱、欣喜若狂、爱抚、依偎5、近义词：等待---等候沸腾---热闹兴高采烈---欢天喜地秩序井然---井井有条情不自禁---不由自主6、反义词：兴高采烈---无精打采秩序井然---杂乱无章欣喜若狂---悲痛欲绝情不自禁---不动声色7、反问句：就是用疑问的形式，来表示肯定或否定的意思起到加强语气，发人深省的作用特点是：只问不答或问中有答将反问句改为陈述句的方法：（1）将反问句中的肯定词改为否定词或者将否定词改为肯定词2）将反问句中的反问词（怎么、怎能、难道等）去掉3）将句末的语气词（呢、 吗等）去掉，再把问号改为句号第六课天安门广场 1、生字：碑、题、博、馆、袖、坛、辉、煌、瓦、栋、央、泽、严、宣、政、府、仪、式 2、生词：雕梁画栋、雄伟壮丽、格外挺拔、遥遥相对、花团锦簇、姹紫嫣红、翩翩起舞、五彩缤纷 jìn尽头尽情 lù露水露天 3、尽露 Jǐn尽管尽快 lòu露脸露白 4、重点词语：雕梁画栋、庄严、曙光、花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、翩翩起舞。

 5、近义词：庄严---庄重挺拔---挺立格外---特别矗立---耸立花团锦簇---繁花似锦尽收眼底---一览无余 6、反义词：挺拔---弯曲宽广---狭窄庄严---轻浮尽收眼底---管中窥豹花团锦簇---落英缤纷 7、按地点转换顺序描写事物 地点转换顺序，也称为方位顺序， 是写景类文章中经常运用的写作顺序 运用方位顺序不仅写明白不同地点之间的位置关系， 使文章内容更有调理，而且使文章显得更加完整，前后之间的联系自然而紧密方位顺序有： （1）路线式； （2）中心点式第七课徐悲鸿励志学画1、生字：鸿、励、仰、嫉、妒、貌、摩、省、犯、泰、绘、认、倦、列、租、杯、购、错、误2、生词：嫉妒、礼貌、激怒、励志、疲倦、陈列、临摹、优异、承认、震惊 Bēn奔跑 zhóng重要 zhèng正确3、奔重正 Bèn投奔 chòng重复 zhēng正月4、重点词语：嫉妒、深造、疲倦、勇往直前、清苦、震惊5、近义词：热情---热诚争论---争辩偏见---成见疲倦---疲惫陈列---陈设优异---优秀6、反义词：热情---冷漠嫉妒---羡慕天堂---地狱陈列---收藏清苦---富裕承认---抵赖勇往直前---畏缩不前7、对比的修辞手法：把两个相互对立的事物、人物，或同一事物、人物的两个不同方面作对照，互相比较，以达到鲜明的表达思想、说明问题的目的，这叫对比或对照。

运用对比的方法： （1）将对立的两个事物或人物进行横向对比 （2）将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比 （3）将横向对比与纵向对比结合起来使用8、功夫不负有心人： “功夫”指时间、精力、做事只要舍得下功夫，最终会获得成功有眼不识泰山：长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知第八课虎门销烟1、生字：缴、担、郭、渣、卷、咆、哮、嚣、销、历、史、值、寨、盐、毁、彻、斤、侮2、生字：咆哮、收缴、销毁、嚣张、欺侮、应邀、水泄不通、震惊中外 dàn担子 yīng应该 nàn遇难3、担应难 dān担心 yìng应邀 nán难过。