中班语言公开课猜一猜教案反思.docx

中班语言公开课猜一猜教案反思中班语言公开课猜一猜教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻中班语言教案的您有所帮助1、中班语言公开课猜一猜教案反思目的：培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯理解散文的内容，初步学习朗诵散文准备：卡纸32张，16张大小各一的图形：圆.三角形.正方形.长方形，红色6张，黄、绿各5张玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各4张放好图片朝下)我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多教师依次翻卡片，注意提示)(二) 变换玩法：将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩可以让幼儿自己来翻)(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：红 黄 绿 红黄 绿 红 黄绿 红 黄 绿红 黄 绿 红这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。

其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住幼儿记忆，然后遮住卡片，教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答)最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成，然后投入角落活动教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全2、中班语言公开课猜猜我有多爱你教案反思活动目标：1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感4.知道故事中象声词运用的趣味性5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力活动准备1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?活动过程一、导入认识书名这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书(PPT)1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你妈妈说：这我可猜不出来小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说：房子有多高就有多爱你。

等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?课堂实录：应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢!众小朋友：(与老师一起做动作，招手)应老师：好，请坐跟他们打好招呼了，(拍手)看看眼前这个人，眼前的，对，这个用手指着自己)嘿，眼前这个人，哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)看我，好，孩子们，认识我吗?(拿凳子坐下)认识吧?小朋友：应老师应老师：哦，有人知道…众小朋友：应老师，应老师应老师：谁告诉你的?谁告诉你的?我们从来没见过对吧?不过没关系今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好?众小朋友：好应老师：诶，今天应老师带来了一本书你看，(手举书本，示意电视视屏上的画面)这本书上的字你认识吗?小点，你看得清吗?认识吗?众小朋友：认识应老师：认识认识哪几个字?呃?众小朋友：(小声说话)应老师：认识吗?呃，这个字不认识?(指着电视视屏上的"我")众小朋友：我应老师：这个字认识吧?你(指着小朋友)!有人认识这个是"你"，这个呢?。

众小朋友：有应老师：有你不是也认识字吗?诶，认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本)，很有意思的指着电视视屏)来，我有…什么字?众小朋友：多应老师：多不是全认识吗?这什么字?众小朋友：爱应老师：对!(指着电视视屏)我有多爱你这个字什么字?众小朋友：我应老师：诶，这个字什么字?众小朋友：爱应老师：诶，好我有多爱你这两个字，猜猜…什么字?哦，就叫…什么?小朋友：猫猫应老师：猫猫啊?众小朋友：(笑)应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对那个蛮像猫的，(动作)叫什么字?小朋友：猜猜应老师：他说叫猜猜(手指那个小朋友)，有人说叫猫猫应老师说，他(手指)说的对这两个字念"猜猜"(指着电视视屏)好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字(指示)，什么字?众小朋友：爱应老师：对一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事扬起书本，用手指示)你猜猜，它是关于谁的爱的故事?谁的?看看封面谁?(环顾小朋友)小朋友：小白兔应老师：小白兔还有吗?小白兔，除了小白兔还有谁?小朋友：大白兔应老师：哦，大兔子对，就是兔妈妈小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事这个故事说什么呢?我们仔细听听啊，好。

开始了啊看视频，音乐响起…)应老师：故事，猜猜我有多爱你晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话他说：妈妈，猜猜我有多爱你妈妈说：呦，这我可猜不出来小兔子说：我爱你有这么多(做动作，把手臂张开)它把手张开，张到无法再张开兔妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)，说：我爱你有这么多小兔一看，哦，那可真多呀孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的?众小朋友：(做动作，把手臂张开)应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?众小朋友：(做动作，把手臂张开)应老师：这是什么?众小朋友：把手张开应老师：哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你张张看，起立众小朋友：(立起来)应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈，我爱你有…小朋友：这么多应老师：…这么多对，怎么说?我爱你有这么多众小朋友：我爱你有这么多应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)说：我爱你有这么多孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开(动作)小朋友：因为她爱他很多应老师：哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗众小朋友：对应老师：到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。

谁敢跟我比比，谁把手张开(动作)，张的大谁来跟我比，谁敢?小朋友：我敢应老师：哦，他要跟我比把手张开，张到无法再张开小朋友：(做动作，把手臂张开)应老师：已经张到后头去了啊众小朋友：哈哈，(该小朋友准备回到座位)应老师：嘿，还没好呢，还没和我比呢好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗?说什么，我爱你有……一起说啊预备，起!众小朋友：我爱你有这么多应老师：好，妈妈来了，妈妈来了比比，我爱你有这么多(动作)，谁的爱多?看……众小朋友：他，(坐着的小朋友指的是台上的小朋友)应老师：咦?比比谁的爱多?(做出姿势)谁的爱多?当然是我的爱多!随便比比也比你多众小朋友：(笑)应老师：好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：我爱你有这么多我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的音乐响起…)小兔子把手伸的高高的(做动作，把手臂举的老高)，说：妈妈我爱你一直到我的手指头妈妈也把手伸的高高的(动作)说，我爱你一直到我的手指头小兔一看，哦，那可真高啊小兔子又在原地一蹦一跳的说：妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说：我跳的有多高，我就有多爱你小兔一看，哦，那可真高啊。

孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?众小朋友：(做动作，把手臂举的老高)应老师：什么?说出来众小朋友：把手举的老高(动作)应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要有动作又要有说话众小朋友：我爱你一直到我的手指头(动作)应老师：好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头(动作)有谁爱的比我多呢?众小朋友：(小朋友举手)我…我…应老师：你，好把小朋友带到身旁)她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了众小朋友：噢应老师：预备，开始，(小朋友举起手)我爱你……说呀，我爱你一直到我的手指头众小朋友：(小朋友同步说)我爱你一直到我的手指头应老师：(走到小朋友身边，举起手)看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多?(走到一个小朋友身边)你敢吗?你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅!开始，来，你们帮他说，预备，开始：我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来小朋友：(小朋友努力把脚垫起来)应老师：对，对，这样才高，你爱的可真多来，我来(做出举手的动作)我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多小朋友：老师，给他一张椅子应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。

好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法?众小朋友：我跳的…..我跳……应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你应老师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始(小朋友都在跳)应老师：好，表示完了吧!心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧?表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多?妈妈在原地一蹦，蹦的老高(应老师蹦了起来)我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的?众小朋友：我…我…(纷纷举手)应老师：好，你，你(指到其中一个小朋友)她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的…..我…..说呀，我跳的有多高我就有多爱你众小朋友：(跳了起来)应老师：噢，蛮高的我试试噢，你们帮我说，说什么?预备齐…应老师：我跳得--，说，我跳得有多高，我就有多爱你，(幼儿跳)哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你小朋友跳)应老师：谁高?我跟她谁高?众小朋友：妈妈应老师：就是，还是我们一起来跳(拉着上边的那个幼儿)，预备开始!活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“。