四年级数学上册商不变的规律2.ppt

茂名市袂花镇顿标小学吴冬梅1 “花果山风景秀丽，鸟语花香花果山风景秀丽，鸟语花香桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一桃树上挂满了桃子，桃树下坐着一群猴子，它们在等猴王来分桃子群猴子，它们在等猴王来分桃子猴王准时来到猴王说：猴王准时来到猴王说：‘给你给你8个个桃子，平均分给桃子，平均分给2只小猴吧只小猴吧’小猴小猴子听了，连连摇头：子听了，连连摇头：‘太少了，太太少了，太少了！少了！’猴王就说：猴王就说：‘那好吧，给那好吧，给你你80个桃子，平均分给个桃子，平均分给20只小猴，只小猴，怎么样？怎么样？’小猴子得寸进尺，挠挠小猴子得寸进尺，挠挠头皮，试探地说：头皮，试探地说：‘大王，请您开大王，请您开开恩，再多给点行不行啊？开恩，再多给点行不行啊？’猴王猴王一拍胸脯，显示出慷慨大度的样子：一拍胸脯，显示出慷慨大度的样子：‘那好吧，给你那好吧，给你800个桃，平均分个桃，平均分给给200个小猴，你总该满意了吧？！个小猴，你总该满意了吧？！’这时，小猴子笑了，猴王也笑了这时，小猴子笑了，猴王也笑了猴王分桃2观察下面两组式子，说说你发现了什么？3淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。

4•被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变•被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变你能尝试把这两种情况你能尝试把这两种情况用一句话概括出来吗？用一句话概括出来吗？ 被除数和除数同时乘或除以一个被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变相同的数，商不变5 24÷6=4（（24×0））÷（（6×0）＝）＝4 小红讨论：看看小红说的讨论：看看小红说的这个算式等于这个算式等于4吗？吗？那么，我们刚才总结那么，我们刚才总结的规律可以怎样补充？的规律可以怎样补充？被除数和除数同时乘或除以一个被除数和除数同时乘或除以一个相同的数相同的数（（0除外）除外），商不变6那现在你看看那现在你看看“商不变的规律商不变的规律”，你认为，你认为哪几个词特别重要？哪几个词特别重要？ 被除数和除数同时乘或除被除数和除数同时乘或除以相同的数（以相同的数（0除外），商不除外），商不变7那现在你看看那现在你看看“商不变的规律商不变的规律”，你认为，你认为哪几个词特别重要？哪几个词特别重要？ 被除数和除数被除数和除数同时同时乘或除乘或除以相同的数（以相同的数（0除外），商不除外），商不变。

变8那现在你看看那现在你看看“商不变的规律商不变的规律”，你认为，你认为哪几个词特别重要？哪几个词特别重要？ 被除数和除数被除数和除数同时同时乘或除乘或除以以相同相同 的数（的数（0除外），商不除外），商不变9那现在你看看那现在你看看“商不变的规律商不变的规律”，你认为，你认为哪几个词特别重要？哪几个词特别重要？ 被除数和除数被除数和除数同时同时乘或除乘或除以以相同相同的数（的数（0除外除外），商不），商不变10那现在你看看那现在你看看“商不变的规律商不变的规律”，你认为，你认为哪几个词特别重要？哪几个词特别重要？ 被除数和除数被除数和除数同时同时乘或除乘或除以以相同相同的数（的数（0除外除外），），商不商不变变11你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？•350÷50=35÷5=7•还可以这样做：12（1）800÷25＝（800×4）÷（25×4） （　　）（2）48÷24＝（48÷4）÷（24÷2）　　　　　　（　　）（3）32800÷400＝328÷4　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）（4）30×4＝（30÷2）×（4÷2）　　　　　　　　（　　）√√××√√一，判断题。

13•9÷3=3 • 90÷30=3 • 900÷300=3 二，想一想，和同伴说说他们的商为什么都是一样的•9÷3=3•27÷9=3•81÷27=314三，下面的计算对吗？15总结归纳：•这节课你学习了什么内容？你有什么收获？16。