做有礼貌的小客人的教学设计.docx

做有礼貌的小客人的教学设计　　做有礼貌的小客人的教学设计　　教学目标　　认知：　　1.知道做客的根本礼节　　2.懂得做客有礼貌是敬重主子的表现，能亲密主客关系，增进友情　　情感：　　从内心敬重主子，情愿做有礼貌的小客人　　行为：　　做客时做到：　　敲门、问好、不乱动主子的东西，走时说再见　　教学建议　　教材分析：　　本课与上一课均是向学生进展文明礼貌教育待客与做客是相互关系着的两个方面，只有主客相互敬重，相互有礼貌，才能亲密双方关系，增进友情上一课强调要当好小主子，待客要热忱有礼貌，本课以上一课内容为根底，重点进展做客有礼貌的教育　　本课课文设计了一个小学生李明到同学家去玩的故事，既说明做客的一般礼节，又强调小孩子到别人家做客时应留意的问题　　本课设有四个栏目　　第一个栏目“想一想”，主要起导入作用　　其次个栏目“说一说”，是对课文内容的归纳和总结　　第三个栏目“议一议”，目的是使学生进一步理解做客有礼貌、懂礼节的意义并有针对性地导行　　第四个栏目 “活动”，目的是鼓舞学生在日常生活中应用做客、待客的礼节，做个有礼貌的小学生　　教法建议：　　1．教学中，要留意组织学生进展探讨、沟通使学生对做客有礼貌的道德意义相识的更加深刻，从而激发学生乐于做一个有礼貌的小客人的踊跃性。

　　2．教学栏目四“活动”，老师可以依据本地本班的详细状况活动内容例如：有的地区人烟稀有没有条件去别人家做客，老师就可以选择课上演练的方法，现场让学生表演并谈体会，同样可以到达教学目的　　教学设计例如　　第八课 做有礼貌的小客人　　认知：　　1.知道学习用品是学习必需用的　　2．知道学习用品来之不易　　3．知道应当疼惜学习用品　　情感：　　1．产生对学习用品的珍爱之情　　2．情愿疼惜学习用品　　行为：　　1．疼惜学习用品，当心运用，尽力爱惜　　2．对学习用品不存心损坏，不乱仍，不奢侈　　教学重点：　　使学生懂得做客要懂礼节，并能娴熟驾驭做客的一般礼节　　教学难点：　　使学生理解做客懂礼节的道德意义　　教育过程：　　一、导入新课：　　1.导语：　　通过上节课的学习我学会了如何款待客人，大家都情愿做一个热忱有礼貌的小主子你们到过别人家做客吗？应当做一个什么样的小客人呢？〔有礼貌的小客人〕　　板书课题：九 做有礼貌的小客人　　2.过渡语：　　教师相识一位小挚友，他叫李明，李明就是一个有礼貌的小客人我一起来看看他的故事　　二、学文明理：　　1.老师边演示课件边讲解并描述李明的故事　　讲解并描述内容：与课文内容相同。

　　2.小组同学之间相互说说李明是怎样去同学家做客的　　3.各小组按李明做客过程的先后依次进展汇报　　〔1〕学生汇报李明进门时的做法　　①老师重新演示课件场景一：　　内容：李明敲门时情景　　②提问：　　李明是怎么做的？他跟同学这么熟识为什么还要敲门？　　板书：先敲门 敬重 有礼貌　　③小结：　　到别人家做客时首先要敲门，得到主子允许后才能进门，这是敬重主子有礼貌的表现　　〔2〕学生汇报李明进屋后的表现　　①老师重新演示课件场景二、三、四、五：　　板书：问好、跟主子交谈、双手接水杯、道谢……　　②老师提问：　　李明这么有礼貌，同学会怎么想？同学的父母又会怎么想？　　③学生答复后老师小结：　　到别人家做客时，对待主子有礼貌会使主子感到你很敬重他们，他们会从心里　　欢送你这样的小客人主客之间的关系会更加亲密，友情会更深　　板书：关系亲密、增进友情　　〔3〕学生汇报李明走时的做法　　①老师演示课件场景五：　　②老师提问：　　李明是怎么做的？李明同学的妈妈是怎么说的？为什么这么说？　　③老师小结：　　像李明这样讲文明懂礼貌的小客人大家都欢送　　三、指导行为　　1.说一说　　①李明为什么受到周新一家人的欢送？　　②你到别人家做客主子欢送你吗？为什么？请举例说说。

　　③老师小结：　　到别人家做客要落落大方，懂得规则，就会受到主子的热忱款待，真心欢送　　过渡语：李明是个懂礼貌的小客人，受到了周新一家的欢送可是，小熊却是一个不懂礼貌的小客人，让我来沟通一下，应如何协助小熊　　2.议一议〔栏目三中的内容〕　　①老师演示课件：小熊做客的故事　　②学生探讨这样的小客人会受欢送吗？为什么？　　③学生谈观后感，并协助小熊改掉缺乏，使小熊成为有礼貌的小客人　　④老师小结：　　到别人家做客不仅要有礼貌，还要大大方方，懂得规则，的确须要主子家的东西时，必须要得到主子的允许，像小熊这样没有礼貌是不会受到主子的欢送的，会给客人留下不好的印象　　四、全课总结　　学完今日这节课，教师建议大家支配一次到别人家做客的活动，做客时运用做客的礼节，教师坚信大家都能成为受人欢送有礼貌的小客人，一个月以后我搞一次有礼貌的小客人的汇报活动　　板书设计：　　九 做有礼貌的小客人　　先敲门　　问好、跟主子交谈、双手接水杯、道谢……　　说再见　　敬重有礼貌、关系亲密、增进友情　　探究活动　　活动名称：争做“有礼貌的小客人”　　活动过程：　　1．在一个月内，自己选择一位同学、好挚友或亲戚，利用节假日去他家做客，做客过程中，遵照做客的礼节去做客。

　　2．搞一次谈做客体会的座谈会，沟通一下有礼貌地做客，主子对你的感觉怎样开会时还可以邀请一些家长，请他们谈谈体会，鼓舞学生到别人家做客要有礼貌　　板书设计：　　九 做有礼貌的小客人　　先敲门　　问好、跟主子交谈、双手接水杯、道谢……　　说再见　　敬重有礼貌、关系亲密、增进友情本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。