浅谈高中英语高效备课.docx

    浅谈高中英语高效备课    广西河池市东兰县东兰高中（547400）韦锦丰高效备课是十分重要且复杂的教学前奏在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果一节课是否高效不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课教师既要考虑教学目标、原则和方法，还要摸清学生的英语水平和学习习惯，吃透教材，编写教案，在有限的时间里，培养学生英语学习兴趣，抓住学生的注意力，考虑教学中可能发生的问题和各种解决办法，才能安排好教学环节，引导学生进行有效的学习，真正发挥教师的主导作用经过认真备课，教师在教学里就处于主动地位，才能进行高效的教学高中英语教师要实现高效备课，我认为应该从以下三方面入手一、备教材教师首先要钻研教学大纲，考虑教学原则、方法和步骤，有计划地编写课时教案教学大纲是教师组织课堂教学内容的主要依据，也是教师具体制订课堂教学计划和教学进度的依据教学大纲不仅规定本学科的总目的、总要求，也规定各单元目的和要求以及具体的内容教师在钻研大纲的基础上应进一步把教材全部熟读一遍高中英语教师应通读初中和高中的英语课本，要了解各年级教材的内容和编排体系教师要掌握教材，一般要经过三个阶段，即“懂”—“透”—“化”。

懂”就是逐字逐句弄清弄懂教材的基本思想、基本概念，方便划分课时；“透”就是深刻理解、熟练掌握教材，确定教学目的、重点、难点、方法，并能运用自如，对上课充满信心；“化”就是把教师的思想与教材的思想，科学地融合在一起总之，教师经过备课要对教材做到：1.理解和掌握课文里的单词、句法和语法2.发掘合理的教学资源，帮助学生学习记忆并使用新单词3.解释课文里的难句，简化课文里的长句，帮助学生理解4.用英语对课文里的句子提问题，对课文作简短的评论总结5.结合新知识考虑联系和复习哪些旧知识 6.钻研本课的语法点，能用英语举例说明新语法点的用法7.背诵经典的课文及句子二、备学生学生是学习的主体，教师要调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务1．要了解学生的情绪、思想、英语水平、学习方法、爱好和对教学的期望要考虑如何有意识地结合每次教学，解决学生的问题，以帮助他们进一步提高学习效果2．要让学生喜欢你亲其师，信其道赏识教育是师生关系融洽的秘诀3．要让学生喜欢英语课程在备课时，应充分发掘和利用一切可以调动学生积极自主学习的因素，激发学生学习英语的兴趣。

三、备教法备教法就是要解决如何教的问题包括考虑教学目的、课程的性质和特点以及学生的年龄特征等因素，贯彻教学原则，选用教学方法，安排教学步骤等备教法要落实到以下各点上1. 对教材课时的划分即一课书要用几课时授完，每一课是什么课型，教什么，着重解决什么问题，采用什么方法2. 对教材要做到明确目标、突出重点、分散难点、巩固及运用3. 对课堂导课法的思考及应用1） 音乐引入法以SEFC 2B L18为例，其主要介绍几种美国音乐教师在课前给学生播放美国流行音乐MY HEART WILL GO ON，让学生跟着唱，既能够使学生感到轻松愉快，又能活跃课堂气氛等学生唱完就问：“Do you know other kinds of music in America?”这样我们就能够轻松地把学生带进英语课堂2） 生活话题引入法如，教学有关吃西餐的话题，教师在课前让学生收集有关西餐的知识，课堂上让他们进行分组讨论、归纳总结3） 背景介绍引入法向学生介绍课文的背景，为学生进行课文学习扫清障碍如介绍美国第16任总统时，教师可以问“Who is the 16th president of America?”等问题,学生会迫不及待地去了解更多关于美国总统的历史。

4） 故事引入法即以讲故事的形式进行导课5） 问题引入法教师精心设计一些与课文有关的问题，和学生一起讨论如：SEFC 1A L16 “No Smoking, Please.”的教学，教师展示一张“不准吸烟”的标志，然后和学生进行讨论高效备课对于在教学中赢得主动权、保证教学质量、积累教学经验、提高教学理论水平等都具有决定性的意义只有通过备课，教师才能发现和弥补自己业务上的缺陷，提高自己的英语教学水平 （周侯辰）  -全文完-。