幼儿园大班科学《弹力球》教案含反思.docx

Word幼儿园大班科学《弹力球》教案含反思　　教学重难点：　　幼儿操作，感知弹力球的特点　　让幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿能在尝试中发觉解决问题的多种方法　　活动目标：　　1、在活动中，感知弹力球的特点　　2、能在尝试中发觉解决问题的多种方法　　3、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象　　4、进展幼儿的观看力、想象力　　活动预备：　　1、活动要在玩过几种球的基础上进行　　2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个　　3、老师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的帮助材料（如木板、地毯、海绵等）　　活动过程：　　1、提出问题　　——你玩过什么球？　　老师出示不同材质的球，让幼儿观看比较，重点引导幼儿发觉这些球什么不同，感知球的软硬特性　　——什么球跳得高？　　老师用同样的力气拍球，让幼儿观看那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高　　2、弹力球跳起来　　——你是怎么玩弹力球的？　　老师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢？拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等　　——怎样让弹力球跳得高？　　——老师引导幼儿学习同伴的不同玩法　　那咱们一起来玩玩吧！玩的时候请小伴侣们比较：那个球跳得高。

通过自己玩以及和同伴玩与沟通幼儿总结：弹力球跳得最高老师：“咱们再来一次弹力球跳高的竞赛，看看谁的弹力球跳得最高？”　　3、比一比　　——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低？画出表格　　那你知道用什么方法能让弹力球跳的的低吗？（用力小）　　——鼓舞幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，老师引导幼儿说出自己使用的方法　　老师给你们供应了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧！　　——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的`幼儿进行演示　　——老师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低？　　——老师引导幼儿操作后与猜想作比较　　师生共同得出结论：表面光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高；表面粗糙（带有纹理和凹陷），质地松软的的材料让弹力球跳得低　　4、操作记录　　——老师与幼儿在图表上再次记录下操作结果　　活动反思：　　本节活动老师一改往日的“老师讲，同学学”得传统教学模式，从感知弹力球的特性，到探究弹力球在哪跳的低，老师为孩子们预备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建了探究的平台；一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去探究真正做到让孩子在玩中学。

很好的完成了教学目标 【幼儿园大班科学《弹力球》教案含反思】 - 3 -。