七班级下学期语文教学工作方案_8.docx

七班级下学期语文教学工作方案 七班级下期语文教学方案怎么写?语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界以下是为大家带来的七班级下学期语文教学工作方案，欢迎大家参考 七班级下学期语文教学工作方案.1 一、学情分析 经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成： 1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展; 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解; 3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好; 4、课堂上有带头发言的好同学，课堂教学开展还可以 但是182班还存在严峻不足： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强 4、基础差，少有90分以上的尖子生 5、积累较少，阅读面不广 七班级的同学经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数同学的学习看法比较仔细，学习氛围比较深厚本学期，我决心加大教学力度，努力提高同学的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。

二、教材分析 七班级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与.、人与自然三大版块组织单元本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物 第一单元，散文单元重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》《假如生活哄骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目《丑小鸭》自读篇目 其次单元，散文诗单元五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国.的文章，《最终一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《困难的国运和雄健的国民》自读篇目 第三单元中的文章写的是名人故事《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《音乐巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目 第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《_》重点，《竹影》、《观舞记》自读篇目 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战《宏大的悲剧》重点，其他篇目自读 第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》重点，其他篇目自读 综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感看法、价值观感染的一种延长。

三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的 本册名着导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系课外古诗词背诵，选取了十首古诗词主要由同学读读背背，增加文化积淀汉语学问:了解实词 三、教材的重点和难点： 本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作力量的提高仍是整体教学的难点 四、教学活动支配： 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积累运用连续练习钢笔楷书，提高书写水平 2、阅读： ①要整体把握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧 ②整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧 ③理清的思路，深化理解课文的思想内容 ④在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言 ⑤快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点 ⑥在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。

⑦阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容 ⑧课外阅读名著《童年》和《昆虫记》，培育同学自主阅读力量和习惯 ⑨背诵规定的诗文，积累语言 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育同学的写作力量 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在办刊、演出、争论等活动过程中，培育同学的合作力量、探究力量和表达力量等 七班级下学期语文教学工作方案.2 一、基本状况、本期担当初一语文教学从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观因此本期语文教学的道路可谓任重而道远但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才 二、指导思想培育同学喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最基本的语文学习方法让同学多读，多说，多摘抄，有方案地开头语言基础的积累工作，在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法，并把握科学的思想方法。

三、教材分析(参考初一语文组教学方案作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标_号)15课每单元5课另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔，整篇写作方案8篇，注意速度和篇幅训练;片段或短文写作结合课后“思索与练习”与比较鲜亮的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元支配一两次(限量完成);课外练笔要求同学形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查目的是培育同学的写作爱好和信念口语交际集中支配6次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习”中也有适当支配 3、综合性学习支配6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的神秘等等4、单元目标 第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸初一新生入校，是他们人生道路上新的起点集中阅读以人生为主题的课文，可以激发他们的斗志，以激扬的心态投入到紧急的学习当中 其次单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述抱负，有的阐述信念，有的论述人生价值很明显，这些内容都比较严厉而深刻，理性的成分比第一单元要重得多可以关心同学在新奇的学习环境中找到详细可行的道路。

第三单元：名家名篇，内容健康高尚，风格清爽美丽，具有较高的熟悉价值和审美价值可以引导同学作拓展阅读：课文出处，作家作品，初步建立同学的文学意识，接受美的熏陶，爱上文学第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探究为内容组成可以有利地激发同学对未知世界探究的爱好，培育科学的精神《化石吟》是一首科学抒情诗;《看云识天气》是科普说明文;《绿色蝈蝈》是观看随笔;《月亮上的痕迹》是纪实作品，也属科普小品;《山市》是一篇虚幻的文言小说综合性学习是结合《月亮上的痕迹》一课，开展“探究月球神秘”的活动，试图使同学在科学与人文两方面都有较大收获教学这个单元的课文，应以部分人的爱好带动全员参加，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培育同学擅长观看并主动质疑的探究精神 第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的贴近同学生活和情感，而且选文题材、体裁、风格丰富多样既有散文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文这样的课文同学也爱读，也简单理解，关键是引导同学能够汲取切实的生活指导，达到情感训练目标。

第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章内容都是虚构的，应当让同学懂得虚构作品与写实作品的区分可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活同学的联想与想像力量，尤其要爱护同学珍贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓舞同学争论、争论，大胆说出自己的看法 四、教学目标和举措 1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感训练，思想训练，全面提高同学的语文素养将新课程理念融于课堂教学之中向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的 2、主动参与每周的集体备课活动，做到提前预备并主动发言参加探讨;课前针对自己班上的个体状况做好课堂设想，充分预备学问点;课堂上依据同学反应，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，激发同学自主学习的自觉性;课后仔细做好“教学反思”，以资下次改进;每周至少听两节课，学习他人特长，并准时总结自己教学过程中的不足之处 3、打牢写作基础除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式 4、抓实书写从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。

每周按要求完成一至二次练笔 5、每节晚自习支配5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲解并描述，提高同学的口头表达力量 6、重视同学课外阅读的培育和语言积累，要求同学本期至少读六本文学名著，除老师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字摘抄本要求随身携带，多读多记 7、争取每堂课留两到三分钟给同学整理收获，说的多不如同学记得牢 8、留意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结 9、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬 10、训练教学要勇于创新，大胆探究不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的训练教学力量不断的提高 七班级下学期语文教学工作方案.3 一、学情分析 同学在初一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳语文基础学问把握不够好，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强我所教班级七班级四班共65人，这个班级的同学语文基础较差存在的不足有： 1、学习语文的习惯养成差 2、学习比较盲目，目标性不强 3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻 5、积累较少，阅读面不广 二、本学期教学目标 全面提高同学的语文素养，正确把握语文教学特点，重视积累、感悟和熏陶，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯主动提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展个性，形成健全人格 三、工作重点： 1、提高备课质量，连续学习新大纲，探究新教法，充分发挥老师的个性和优势，提升同学的语文素养 2、加强对同学语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施 3、以阅读和写作教学为抓手，带动其它方面的教学工作 4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等 5、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间 四、详细措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量 深化教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学的学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

主动把新课程理念融于课堂教学之中把同学放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面多启迪，多给同学思索的时间，依据同学课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法试着多发挥“小老师”们的作用课堂上要努力。