创课校本课程教学设计课件.docx

创课校本课程优选授课方案课件副本郑州市创客教育校本课程授课方案（选篇）申 报 人 邵 龙课程名称 《创意梦工厂》学校名称 郑州大学实验小学填表日期2017年 8 月 30 日 / 《太阳能风车》授课方案【设计教师】 郑州大学实验小学 邵龙【课程题目】《太阳能风车》【内容解析 】本节课主要内容是学生经过已经学过的基本电路知识，完成太阳能风车的制作学习目标】1.学生经过收集资料结合老师的讲解，初步认识什么是太阳能装置2.学生经过着手操作实践， 认识太阳能装置的基根源理3. 学生在实践中学会小组合作解决学习和生活中的问题4.学生可以成功并有创意的制作出完满作品学习重点】 学生在实践中学会小组合作解决学习和生活中的问题学习难点】 学生经过收集资料结合老师的讲解，初步认识什么是太阳能装置授课谈论设计】1.学生小组可以成功制造出 “太阳能风车” ，可以表达 制作原理2.学生小组成员之间互相谈论该制作过程中的表现3.教师对学生本节课的学习活动指导谈论4.学生制作成就显现分享谈论资料准备】太阳能电池板、竹签、吸管、热熔胶枪、热熔胶棒、导线、小电机、小扇叶、冰糕棍等工具准备】 尺子、斜口钳、铅笔、裁纸刀、剪刀、剥线钳、热熔胶枪。

课程时间】 40 分钟【合适人数】 20-30 人【适用年级】 4-5 年级【学习过程】一、导入新课（ 5 分钟）太阳能是一种取之不尽用之不断的干净能源人们素来努力试一试研制出能直接利用太阳能的装置本节课让我们一起着手制作一个“太阳能风车” ，一起体验创立的快乐二、制作过程（ 20 分钟）1. 成品显现：课前向学生显现已经做好的一个 太阳能风车 让学生参考，并告诉学生可以充发散挥自己的想象力来制作，激发学生的学习兴趣2. 讲解制作原理和方法：（ 1）向学生表达 太阳能风车 的基本构造，制作过程中所依照的基根源理 2）讲解工具的使用方法和技巧，引导学生正确使用工具，并注意使用工具过程中的安全问题3. 小组谈论，设计方案小组谈论，太阳能风车的制作原理小组各成员表达自己的看法，经过解析综合，设计可行的制作方案屡次谈论，考据方案的可行性依照研究的制作方啊着手制作4. 开始制作教师发放本节课所需要的资料，学生开始制作制作过程中教师巡视指导各组的制作，解决学生制作过程中遇到的问题，并重申工具使用的安全性三、分享交流（ 10 分钟）学生小组显现分享本组作品，表达作品的创立思路和制作原理四、教师总结（ 5 分钟）教师对学生的制作过程进行总结并指出学生学习过程中存在的问题尔后提出解决问题的建议，引导学生自主解决制作过程中遇到的问题。

五、拓展延伸课下查阅太阳能在生活中的应用，下节课分享交流授课反思】《跳跳机器人》授课方案【设计教师】 郑州大学实验小学 邵龙【课程题目】《跳跳机器人》【内容解析 】本节课主要内容是学生完成跳跳机器人的制作，尔后用自己的作品参加跳跳机器人比赛学习目标】1.学生结合老师的讲解和小组合作，可以成功完成跳跳机器人的制作2.学生经过着手操作实践，学会更加熟练的运用基本制作工具3.学生在实践中锻炼自己的小组合作能力并经过比赛激发学生学习的热情4.学生自主创作作品，自主发挥想象，学生的创新能力不断提高学习重点】 学生在实践中锻炼自己的小组合作能力并经过比赛激发学生学习的热情学习难点】 学生自主创作作品，自主发挥想象，学生的创新能力不断提高授课谈论设计】1.学生小组可以成功制造出 “跳跳机器人” ，可以表达 制作原理2.学生小组成员之间互相谈论该制作过程中的表现3.教师对学生本节课的学习活动指导谈论4.学生可以使用制作的跳跳机器人进行比赛，并在比赛中获得相应成绩进行谈论资料准备】12cm 布线盒、 PVC 圈、减速电机盒、 5 号电池盒、 5号电池一节、木垫片两个、曲别针一个、按钮开关、带孔珠子【工具准备】 尺子、斜口钳、铅笔、裁纸刀、剪刀、剥线钳、热熔胶枪。

课程时间】 40 分钟【合适人数】 20-30 人【适用年级】 4-5 年级【学习过程】一、导入新课（ 5 分钟）袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物 ，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区本节课我们将一起着手制作一个能像袋鼠相同跳来跳去的“跳跳机器人” ，让我们一起来制作吧二、制作过程（ 20 分钟）1. 成品显现：课前向学生显现已经做好的一个跳跳机器人让学生参考，并告诉学生可以充发散挥自己的想象力来制作，激发学生的学习兴趣2. 讲解制作原理和方法：（ 1）向学生表达跳跳机器人的基本构造，制作过程中所依照的基根源理 2）讲解工具的使用方法和技巧，引导学生正确使用工具，并注意使用工具过程中的安全问题3. 小组谈论，设计方案小组谈论，跳跳机器人的制作原理小组各成员表达自己的看法，经过解析综合，设计可行的制作方案屡次谈论，考据方案的可行性着手制作4. 开始制作教师发放本节课所需要的资料包，学生依照小组研究出的可行方案开始制作制作过程中教师巡视指导各组的制作，解决学生制作过程中遇到的问题，并重申工具使用的安全性三、分享交流（ 10 分钟）学生小组显现分享本组作品，组织学生进行跳跳机器人比赛，依照成绩选出成绩前三名的小组进行奖励。

四、教师总结（ 5 分钟）教师对学生的制作过程进行总结并指出学生学习过程中存在的问题尔后提出解决问题的建议，引导学生自主解决制作过程中遇到的问题五、拓展延伸课下查阅袋鼠相关知识，下节课分享交流授课反思】《疯狂的竹签》授课方案【设计教师】 郑州大学实验小学 邵龙【课程题目】《疯狂的竹签》【内容解析 】本节课主要内容是学生依照自己的创意用竹签制作出一个竹签陀螺并对它进行创意改造学习目标】1.学生结合老师的讲解和小组合作，可以用竹签成功制作出有特色的竹签陀螺作品2.学生经过着手操作实践，学会更加熟练的运用基本制作工具3.学生在实践中锻炼自己的小组合作能力并经过比赛激发学生学习的热情4.学生完成作品，组织学生进行作品分享显现会学习重点】 学生结合老师的讲解和小组合作，可以用竹签成功制作出有特色的竹签陀螺作品学习难点】 学生完成作品， 组织学生进行作品分享显现会授课谈论设计】1.学生经过小组合作，能用竹签制作出特色的竹签陀螺作品2.学生小组成员之间互相谈论该制作过程中的表现3.教师对学生本节课的学习活动指导谈论4.学生完成作品，组织学生进行作品分享显现会并进行谈论比一比哪一组的作品更有创意资料准备】橡皮筋、竹签、彩色卡纸、胶棒【工具准备】 尺子、双面胶、铅笔、裁纸刀、剪刀、剥线钳、热熔胶枪。

课程时间】 40 分钟【合适人数】 20-30 人【适用年级】 4-5 年级【学习过程】一、导入新课（ 5 分钟）同学梦见过杂技演员走钢丝吗？（见过）大家知道他们走钢丝的时候为什么要拿一根木棒吗？（为了平衡）大家都很聪颖，今天我们就一起运用平衡原理用竹签制作一个有特色的竹签陀螺二、制作过程（ 20 分钟）1. 成品显现：课前向学生显现已经做好的一个 有特色的竹签陀螺 让学生参照，并告诉学生可以充发散挥自己的想象力来制作，激发学生的学习兴趣2. 讲解制作原理和方法：（ 1）向学生表达 竹签陀螺 的基本构造，制作过程中所依照的基根源理 2）讲解工具的使用方法和技巧，引导学生正确使用工具，并注意使用工具过程中的安全问题3. 小组谈论，设计方案小组谈论， 竹签陀螺 的制作原理小组各成员表达自己的看法，经过解析综合，设计可行的制作方案屡次谈论，考据方案的可行性着手制作4. 开始制作教师发放本节课所需要的资料包，学生依照小组研究出的可行方案开始制作制作过程中教师巡视指导各组的制作，解决学生制作过程中遇到的问题，并重申工具使用的安全性三、分享交流（ 10 分钟）学生小组显现分享本组作品，比一比哪一组的作品更有创意，依照成绩选出成绩前三名的小组进行奖励。

四、教师总结（ 5 分钟）教师对学生的制作过程进行总结并指出学生学习过程中存在的问题尔后提出解决问题的建议，引导学生自主解决制作过程中遇到的问题五、拓展延伸课下查阅平衡的相关知识，下节课分享交流授课反思】。