人教统编24版小学语文五年级上册第三单元10.牛郎织女（一）课件.pptx

新课导入,我们中国历史,悠久，文化灿烂，传统,节日就是历史文化的最好载体同学们，你,所知道的传统节日有哪些呢？,元宵节,春 节,端午节,中,秋,节,其实，每,一个传统节日背后都有一段动人的,故事，今天，我们,就来了解一下中国最具浪漫色彩的传统节日七夕节背后的动人故事,牛郎织女的故事,10.,牛郎织女（一）,知识锦囊,民间故事,是在人民群众中间产生、流传的口头创作它是以广阔的社会生活为,背景，通过,人们丰富的,想象，以,鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品牛郎织女,中国,四大民间故事,牛郎织女,梁山伯与祝英台,白蛇传,孟姜女哭长城,人物简介,叶圣陶，又,名,叶绍钧，江苏省,苏州,人，著名,作家、,教育家，叶圣陶,的童话集,稻草人,和,古代英雄的石像,在我国现代儿童文学的发展史上具有重要的意义学习目标,1,掌握课内的生字词2,读懂课文,内容，赏析,、复述民间故事3,感受人物的,特点，体会,牛郎、织女及老牛之间的真挚情感和人们对美好生活的追求会 认 字,嫂,so,恳,kn,筛,shi,罕,hn,歹,di,狱,y,梭,su,酿,nin,瞌,k,落,l,婚,hn,监,jin,会 写 字,郎,ln,音序：,结构：,左右,偏旁：,阝,笔画数：,8,组词：,新郎 郎中 郎才女貌,笔顺：,L,爹,di,音序：,结构：,上下,偏旁：,父,笔画数：,10,组词：,爹娘 爹爹,笔顺：,D,嫂,so,音序：,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,12,组词：,嫂子 表嫂,笔顺：,S,辆,lin,音序：,结构：,左右,偏旁：,车,笔画数：,11,组词：,车辆 一辆,笔顺：,L,歹,di,音序：,结构：,独体,偏旁：,歹,笔画数：,4,组词：,歹毒 歹徒 为非作歹,笔顺：,D,罕,hn,音序：,结构：,上下,偏旁：,冖,笔画数：,7,组词：,罕见 稀罕 罕有,笔顺：,H,纱,sh,音序：,结构：,左右,偏旁：,纟,笔画数：,7,组词：,轻纱 纱布,笔顺：,S,妻,q,音序：,结构：,上下,偏旁：,女,笔画数：,8,组词：,夫妻 妻子 贤妻良母,笔顺：,Q,趟,tn,音序：,结构：,半包围,偏旁：,走,笔画数：,15,组词：,赶趟 一趟,笔顺：,T,托,tu,音序：,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,6,组词：,拜托 委托 和盘托出,笔顺：,T,溜,li,音序：,结构：,左右,偏旁：,氵,笔画数：,13,组词：,溜走 溜之大吉,笔顺：,L,婚,hn,音序：,结构：,左右,偏旁：,女,笔画数：,11,组词：,结婚 婚姻,笔顺：,H,辈,bi,音序：,结构：,上下,偏旁：,非,笔画数：,12,组词：,长辈 辈分 人才辈出,笔顺：,B,挨,i,音序：,结构：,左右,偏旁：,扌,笔画数：,10,组词：,挨近 挨家挨户,笔顺：,A,字词练习,一、下列标红色的字的读音全部正确的一项是（,）,A.,筛,选（,shi,）,勤,勤,恳,恳,（,kn,）,B.,酿,酒（,lin,）,咧,开嘴（,li,）,C.,瞌,睡（,k,）无,拘,无束（,j,）,C,二、,比一比，再,组词。

郎,（,）,朗,（,）,新郎,晴朗,嫂,（,）,搜,（,）,大嫂,搜索,泳,（,）,咏,（,）,游泳,歌咏,初读课文,1,.,把课文通读一,遍，看看,牛郎是个怎样,的孩子，他,的童年是怎么样度过,的，他又是,怎样和织女走到一起,的？,2,.,画出自己喜欢的,部分，同时,把不懂的,地方,记下来和同桌进行讨论牛郎织女（一）,讲的是一个,_ _,的孩子,_ _,自小受到哥嫂的,_,，吃,尽了,苦，与,_ _,相依为命，后来,在,_,的指引,下，认识,了,_,，与其,结为夫妻整体感知,苦命,牛郎,欺凌,一头老牛,老牛,织女,课文解读,牛郎的哥嫂是怎样对待牛郎的？从中你体会到了什么？,自读课文第,1,自然段，思考,下面的问题：,哥哥嫂子待他很不好,，,叫他吃剩饭,，,穿破衣裳,，,夜里在牛棚里睡,从,哥哥嫂子对待牛郎的行为,中，可以,看出哥嫂的冷漠和人情的,淡薄，牛郎,的孤苦伶仃那头牛跟他很亲密,，,用,温和的,眼神,看着他,，,有时候还,伸出舌头舔舔他的手,文,中还有哪些地方体现了牛郎和老牛的这种亲密关系呢？,他总是挑很好的,草地，让,牛,吃嫩嫩的青草；,家里吃的,干草，筛,得一点儿土也没有牛渴,了，他,就牵着它到小溪的,上游，让,它,喝干净的水。

夏天天气,热，就,在树林里,休息；冬天,天,气冷，就,在山坡上晒太阳他把牛身上刷得,干干净净,，,不,沾一点儿草叶、土粒讨论交流,3.,写老牛和牛郎的亲密,关系，在,文章中,有什么作用？,既,反衬了牛郎的孤苦无,依，突出,牛郎命运的,不幸，又,体现了牛郎善良勤劳的,品质，也,为下文老牛指引牛郎认识织女埋下伏笔一天，,哥哥,把牛郎叫到,跟前，装,得很亲热的样子说：,“,你如今长大,了，也,该成家立业了老人家留下一点儿,家产，咱们,分了吧一,头牛，一,辆,车，都,归你；别的归我嫂子,在,旁边，三,分像笑七分像,发狠，说,：,“,我们挑顶有用的东西给,你，你,知道吗？你要知道,好歹，赶紧,离开这儿天还,早，能,走就走吧从哥哥嫂子的话,中，你,觉得哥哥嫂子是什么样的人？,牛郎在听到这些话的时候是怎么做的？,老牛说:,“,明天黄昏时候,，,你翻过右边那座山,，,山那边,是,一片树林,，,树林前边,是,一个湖,，,那时候,会,有,些,仙女在湖里,戏水她们的,纱,衣放在草地上,，,你要捡起那件粉红色的纱衣,，,跑到树林里等着,，,跟你要,纱衣,的那个仙女就是你的妻子,这个好机会你可别错过了从,老牛的叮嘱,中，可以,看出老牛对牛郎长者般的关心。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,，,织得一手好彩锦,，,名字叫织女,每,天早晨和傍晚,，,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,，,那就是,灿烂的云霞,，,什么,东西也没它美丽王母娘娘,拿她织的彩锦装饰天空,”,衬托出了织女织彩锦的本领非常,高超，心灵手巧,牛郎听完织女,的话,，,就,说：,“,姑娘，既然,天上没什么,好，你,就不用回去了你能,干活，我,也能,干活，咱们,两个结了,婚，一块儿,在人间过一辈子吧织女,想了想,，,说,：,“,你说得很,对，咱们结婚，一块儿,过日子吧牛郎和织女能走到一起的因素有哪些？,思考,：,讨论交流,1,老牛的撮合牛郎和织女能走到,一起，主要,与下列因素有关,2,牛郎,心地善良，心眼儿,好3,织女勤劳、,勇敢，在,天上没有,自由，她,想离开,天上，到,人间去课堂延伸,学,完本文,后，你,对故事中的人物和老牛一定有了自己的认识和,评价，和,同学们说说你的想法吧！,牛郎：勤劳、善良、朴实、吃苦耐劳,织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由、,具有抗争精神,老牛：忠厚、善解人意、知恩图报,课下作业,1.,将故事讲给亲戚朋友听2.,牛郎织女会一直这样生活下去吗？,发挥,想象力，给,课文续写。