《汽车电气维修》教学设计(共55页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上项目二 汽车电气基础教学设计任务1 《汽车电路基本元件的认识与检修》授课项目汽车电路基本元件的认识与检修授课类型理实一体化授课教师授课班级授课时间授课地点授课学时教学设备桑塔纳整车.各种开关.保护装置.继电器.中央线路板.点火开关.万用表.灯泡.蓄电池.电烙铁.常用工具.导线等教学方法引导探究.任务驱动.演示法.小组讨论法.实践操作法等教学目标知识目标：1.概述汽车电器的基本特点 2.了解汽车电路基本元件的作用.组成.原理和安装位置技能目标：能正确检修汽车电路的基本元件教学重点难点重点:1.概述汽车电器的基本特点 2.了解汽车电路基本元件的作用.组成.原理和安装位置难点：能正确检修汽车电路的基本元件教学设计思路1.以实际的工作过程为导向来设计课程，对书本内容重新整合成一个项目组织教学内容2.课堂模式的改革改变了传统教学中老师灌输.示范操作，学生简单模仿的教学模式； 而是让学生在老师的引导下，主动参与到整个技能的形成过程当中，充分体现了学生的主体地位 3.强化学生的职业素养企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，促使学生养成良好的行为习惯。

教学过程教学环节教师活动学生活动教学策略课前准备根据项目实训需求，布置好理实一体化教室课前预习，布置实训室教学资源整合，充分为本项目的开展服务 通过课前自主学习为本次课打下了理论基础一、6S（ 分钟）1.6S理念2.分组：4组，每组6---8人，并推选组长实训工位设置学习6S理念（整理.整顿.清洁.清扫.素养.安全）实训站位，1-4号位，各司其职使学生提前了解企业文化，企业理念，强化职业素养，明确任务要求分组.工位设置有利于项目的开展.学习效果的提高二、情景导入（ 分钟）一辆桑塔纳2000csi型轿车行驶到5万km后，出现了前照灯无远光的现象，经技术人员诊断后，可能是远光保险丝和继电器的故障，现在需要检修，我们该如何去做？结合自己的生活经历及所学的知识进行思考创设情境法通过实际的案例，激发学生的好奇心和求知欲三.资讯、（ 分钟）1.明确本节课的工作任务2.由简单到复杂，讲解节汽车电路基本元件的认识与检修的相关知识3.接受学生关于车电路基本元件的案例及实际操作中存在问题的咨询还有就是拓宽同学们的视野4.讲解本章节的知识点1.讲解汽车电器的特点2.讲解汽车元件的分类 例如：导线.线束.熔断器.插接器以及各种开关继电器。

3、 通过实物个同学们展示各元件的安装位置.工作原路及组成4.通过实物演示各元件的检修方法4、 更换各元件1. 同学们根据老师的讲解内容明确本节课的任务2. 根据老师的咨询相关内容以及自己的课本知识完成任务工单的咨询内容3. 思考本节课的相关知识及任务工单的相关内容完成本节课的实施计划4.跟着老师的启发和设疑进行自主学习1）分析其它辅助电器设备的检修的组成？2）通过实际操作试想其它辅助电器设备的都由哪几部分组成?5.根据老师的讲解及演示思考如何更换其它辅助电器设备主要元件角色扮演，通过师生之间的情景对话，学生采集信息，协助实际场景通过自学.教师讲授.小组讨论等方式学习相关知识四、计划（ 分钟）1.审核学生制定的工作计划2.对工作计划提出修改意见3.接受学生咨询并监控学生的讨论1.以小组讨论的方式，制定本次课程的工作计划2.将制定的工作计划与教师讨论并定稿自主学习与小组讨论相结合，以学生为主体，参与到整个修车流程中五、决策（ 分钟）1.为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项2.为学生分配任务并开始工作3.接受学生咨询并监控学生的讨论1.根据任务要求，选择合适的仪器和相关工具2.分组4个工作小组，并再组长的带领下进行任务实施。

通过观看视频，教师演示，学生自学合作的方式，让学生掌握任务的操作要点六、实施（ 分钟）1.按照分组的人员进行分工2.完成任务工单中第四项（实施）里面所涉及到的项目内容3.指导学生在实习过程中所遇到的问题1.清点随车的工具和附件是否齐全并领取相关工具2.分析典型电路图3.填写任务工单中相关内容通过工位轮替，小组人人有事做，人尽其责，提高课堂学习效率，团队协作能力执行计划，实训操作七、检查（ 分钟）1.讲解实施时的安全注意事项2.给学生领取相关工量具3.分工要求每一位学生各司其职，相互协作4.组织学生检查其它元件并更换其它辅助电器设备的检修5.监控学生的操作并及时纠正错误6.回答学生提出的问题7.对学生的检测结果进行检查1.准备实施过程中所需要的资料例如：相关维修手册.工量具等2.每一位学生各司其职做好各项准备工作3.开始检查主要元件4.在任务工单中记录相关数据5.记录拆装过程中所从在的遗留问题通过全程检查，约束学生言行，较好的培养了学生的职业素养.职业意识和职业习惯，突破教学难点教师全程性检查.指点.纠正八、评价.总结（ 分钟）1.对各小组进行综合评价2.提出改进意见注意事项1.根据任务工单的要求进行小组互评和自我评价。

2.根据教师提出的意见修改工作计划小组讨论评价，查漏补缺，分享学习心得，加深学习效果； 通过学生的演示，教师点评加深学生对知识的掌握九、清理场地（ 分钟）6S整理实训场地.清点工具6S教学反思本次课我以工作过程为导向，1.理实一体化模式与“6S”管理相结合；2.整合项目，任务驱动；3. “授之以渔”，以“学生会学”为核心；也发现了一些问题：1.教学场地，设备课前准备要充份2.学生接受能力参差不齐；改进方法：鼓励后进生担任组长.课后予以指导.1对1操作练习任务2 《汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用》授课项目汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用授课类型理实一体化授课教师 授课班级 授课时间 授课地点 授课学时教学设备桑塔纳2000.汽车线束.开关.保险.继电器.插接器.焊接工具.万用表等教学方法引导探究.任务驱动.演示法.小组讨论法.实践操作法等教学目标知识目标：1.掌握各种检测仪器的名称及作用 2.能够认识常用测量仪器技能目标：能够熟练使用各种检测仪器和维修工具并掌握其使用方法教学重点难点 重点：1.掌握各种检测仪器的名称及作用 2.能够认识常用测量仪器。

难点：能够熟练使用各种检测仪器和维修工具并掌握其使用方法教学设计思路1 .以实际的工作过程为导向来设计课程，对书本内容重新整合成一个项目组织教学内容2 .课堂模式的改革改变了传统教学中老师灌输.示范操作，让学生在老师的引导下，主动参与到整个技能的形成过程当中，充分体现了学生的主体地位 3 .强化学生的职业素养企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，促使学生养成良好的行为习惯教学过程教学环节教师活动学生活动教学策略课前准备根据项目实训需求，布置好理实一体化教室课前预习，布置实训室教学资源整合，充分为本项目的开展服务 通过课前自主学习为本次课打下了理论基础一、6S（分钟）1.6S理念2.分组：4组，每组6---8人，并推选组长实训工位设置学习6S理念（整理.整顿.清洁.清扫.素养.安全）实训站位，1-4号位，各司其职使学生提前了解企业文化，企业理念，强化职业素养，明确任务要求分组.工位设置有利于项目的开展.学习效果的提高二、情景导入（分钟）一辆桑塔纳2000型轿车汽车左转向灯不工作，经技术人员检查可能是组合开关的问题需要万用表的检查聆听案例信息，结合所学的知识进行思考。

创设情境法通过实际的案例，激发学生的好奇心和求知欲三、资讯.（分钟）1.明确本节课的工作任务2.由简单到复杂，讲解节信号与危险警告系统元件的相关知识3.接受学生关于信号系统的案例及实际操作中存在问题的咨询还有就是拓宽同学们的视野4.讲解本章节的知识点1)给学生展示汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用系统及维护使用设备，并明确工作任2)汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用的元件：保险装置.继电器.开关等3)给学生演示各种测量工具的使用技巧 1.接受教师提出的工作任务，聆听教师关于汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用检查和更换的注意事项2.通过查阅资料.网上资源.学生手册以及视频资料填写任务工单资讯部分内容角色扮演，通过师生之间的情景对话，学生采集信息，协助实际场景通过自学.教师讲授.小组讨论等方式学习相关知识 四、计划（ 分钟）1.审核学生制定的工作计划2.对工作计划提出修改意见3.接受学生咨询并监控学生的讨论1.以小组讨论的方式，制定新车的工作计划2.将制定的工作计划与教师讨论并定稿自主学习与小组讨论相结合，以学生为主体，参与整个购车注意事项.体会真实的购车流程五、决策（ 分钟）1.为学生提供所需检测设备，并提示设备安全注意事项。

2.为学生分配检测和所需设备3.接受学生咨询并监控学生的讨论1.根据任务要求，选择相应的实训设备2.分组4个工作小组，并选择组长通过PPT.视频.演示观看视频，教师演示，学生自学合作的方式，让学生掌握任务的操作要点六、实施（ 分钟）1.监控学生的操作并及时纠正错误2.回答学生提出的问题3.对学生的检测结果进行检查1.获取汽车电器设备中常用维修工具与测量仪器的使用维护有关信息和设备使用注意事项的内容2.在任务工单中记录相关数据通过工位轮替，小组人人有事做，人尽其责，提高课堂学习效率，团队协作能力执行计划，实训操作 七、检查（ 分钟）1.讲解实施时的安全注意事项2.给学生领取相关工量具3.分工要求每一位学生各司其职，相互协作4.组织学生检查其它元件并更换其它辅助电器设备的检修5.监控学生的操作并及时纠正错误6.回答学生提出的问题7.对学生的检测结果进行检查1.准备实施过程中所需要的资料例如：相关维修手册.工量具等2.每一位学生各司其职做好各项准备工作3.开始检查主要元件4.在任务工单中记录相关数据5.记录拆装过程中所从在的遗留问题过程性检查.评价，约束学生言行，较好的培养了学生的职业素养.职业意识和职业习惯，突破教学难点。

八、评价.总结（ 分钟）1.对各小组进行综合评价2.提出改进意见注意事项1.以小组讨论方式进行工作评价2.根据教师提出的意见修改工作计划小组讨论评价，查漏补缺，分。