青年教师导师制.doc

中国民航飞行学院青年教师导师制试行办法 飞院发〔2002〕157号抓好青年教师的培养，提高他们的职业道德、学术水平和工作能力，是教师队伍建设基础性工作为充分发挥中老年教师对青年教师的传帮带作用，进一步完善和规范对青年教师的制度，特制订本试行办法一、本办法适用于分配、选留、调入我院从事理论教学工作，本科生工作不满五年、硕士研究生工作不满二年及其他进校不满一年的青年教师二、指导教师的遴选1、指导教师应是思想作风正派、有良好的职业道德、学术造诣较高、治学严谨、有较丰富教学经验和较高的科研水平、较强指导能力，热心于培养民航教育事业接班人，具有高级专业技术职务的中老年教师2、每位指导教师一般指导一名青年教师教学、科研工作量相对较少的老教师可以负责指导两名青年教师（个别特殊情况例外）3、指导期限一般为两年4、各教学系（部）要认真为青年教师选配好指导教师指导教师的名单由教研室提出，教学系（部）批准后报师资科备案，师资科对指导教师人选可提出建议三、指导教师的职责 １、关心青年教师思想品德修养、政治思想和业务水平的提高通过言传身教，培养青年教师热爱民航教育事业，严谨治学的作风以及良好的职业道德。

２、指导教师应当在了解被指导者业务情况的基础上，制定青年教师的培养计划，明确其发展方向3、指导青年教师吃透所担任课程的教学大纲，分析教材内容，书写教案、讲稿，掌握课堂时间分配、板书安排、作业布置、作业批改等教学环节4、指导教师应审查被指导者的教学日志、教案、讲稿、教学情况记录，检查作业批改情况5、帮助青年教师掌握课程中重点、难点的讲授方法、讲课技巧等，必要时要求青年教师随班听指导教师讲课6、提出试讲安排意见，与教研室主任商定后通知教务处和师资科参加有关青年教师的试讲青年教师开始正式上课后，指导教师要跟班听课，听课时数应不少于该青年教师讲课时数的1／4(每学年不少于15学时)，听课后应及时对其进行讲评，指出其优缺点，提出改进意见,认真督促青年教师提高教学能力7、检查青年教师拟订的考试命题和评分标准，认可后签字后交教研室主任审查青年教师批改完考卷后，指导教师应抽查阅卷评分情况，避免评分过严或过宽8、严格训练青年教师的实验技能，提高其科研水平9、协助系部、教研室定期对青年教师进行政治和业务考核，根据考核结果提出其使用、进修的意见指导教师应把指导青年教师培养工作作为己任和应尽的义务，尽责尽职要定期向系部、教研室书面汇报指导青年教师的培养情况，以作为单位考核导师的依据。

四、指导工作的检查 导师的指导情况由教研室、系(部)领导负责检查每学期末，单位对指导工作成绩突出者，应将其业绩材料书面报师资科1、每学期末，被指导的青年教师写出自己被指导的情况，说明在哪些方面得到了提高(列举具体事实)2、指导教师总结指导情况，列举所做的各项指导工作，特别应说明曾给青年教师指出过哪些不足之处，以及改进情况(列举事实、数据)每学期将青年教师的培养情况登记填入《青年教师培养登记表》3、指导期满后，教研室、系(部)应对指导教师的工作写出评语 五、指导教师待遇 1、记入指导教师业务档案2、每指导一名青年教师，完成本办法规定的全部指导工作，每学年计算20当量教分六、飞行训练分院理论教学参照本办法执行附：《青年教师培养登记表》8青年教师培养登记表姓 名性 别出生年月学历学位毕业院校及专业毕业分配时间所在教学系部及教研室指导教师情 况姓名职称学历所在教学系部教研室培养时间年 月 —— 年 月新教师岗前培训情况上岗前试讲情 况 教研室领导签字： 年 月 日上岗资格审定意见 （教务处公章） 年 月 日导师培养情况（每学期填写一次） 导师签字： 年 月 日导师培养情况（每学期填写一次） 导师签字： 年 月 日导师培养情况（每学期填写一次） 导师签字： 年 月 日导师培养情况（每学期填写一次） 导师签字： 年 月 日所在教研室意见（包括青年教师的成长和导师的培养情况） 教研室领导签字： 年 月 日所在教学系部意见 （公章） 年 月 日。