七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas第4课时SectionB2a3bSelfCheck导学案新版人教新目标版新版人教新目标版初中七年级下册英语学案.doc

Unit 5 Why do you like pandas第四课时　Section B(2a～3b)&Self Check1．Key word and phrases：save，symbol，flag，forget，place，water，danger，cut，down，tree，kill，ivory，over，Thailand，Thai，get lost，be in(great) danger，cut down，(be) made of 2.Key sentences：(1)The elephant is one of Thailand's symbols.(2)Elephants can walk for a long time and never get lost.(3)They can also remember places with food and water.(4)People cut down many trees so elephants are losing their homes.3．Skills：理解本课短文，并能学会介绍自己喜欢的动物4．Emotion：培养学生爱动物的情感。

5．The guidance of learning methods【学法指导】阅读方法：抓住关键词；培养阅读能力6．Learning important and difficult points【学习重难点】(1)描述动物，谈论喜好2)能阅读较长文章并完成练习一)自主学习1．预习Page 29上生词和短语，根据音标会读记2．自学课文，勾画出重点和疑难点效果自测】英汉互译1．save the elephants拯救大象2．one of Thailand's symbols泰国的象征之一3．get lost走失，迷路4．be in great danger处于极大的危险中5．砍树cut__down6．made of ivory象牙制的7．An elephant never forgets.大象从来不会忘记8．People also kill elephants for their ivory.人们也会为了象牙而猎杀大象二)课堂导学Step 1　情景导入使用多媒体投影一些世界上濒危的动物图片，让学生认识并了解这些动物Teacher：There are a lot of animals in great danger.Some of them can't be seen in the world now.We should protect them.Now，let's discuss how to protect them.环节说明：通过多媒体投影让学生了解世界上的一些濒危动物，增强学生保护动物的意识，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性与主动性，从而导入本节课的话题。

Step 2　完成教材2a～2c的任务1．根据学生对动物知识的了解，完成2a的任务1分钟)2．阅读2b中的材料，并完成2b的任务5分钟)Teacher：The elephant is one of Thailand's symbols.But they are in great danger now.People cut down many trees.Elephants have no places to live in.Even some people kill elephants for their ivory.Now，please read this website article carefully and choose the best title for it.3．让学生大声朗读阅读材料，对重点词组或句子进行讲解3分钟)4．让学生再次阅读课文，完成2c的任务3分钟)Teacher：Well，please read the article again and complete the mind map.5．小结训练7分钟)环节说明：通过本单元话题的阅读训练，扩大学生的词汇量，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平。

Step 3　完成教材3a～3b的任务1．阅读短文，完成3a的任务2分钟)Teacher：Becky is the name of a giraffe.It is Jill's favorite animal.Please read the article and fill in the blanks with the words in the box.2．对重点词组或句子进行讲解，然后让学生大声朗读并背诵阅读材料1分钟)3．模仿3a中的写作格式，完成3b的任务3分钟)Teacher：Now，can you write a description of a panda using the words in the box，or write about your favorite animal using your own words?4．拓展练习4分钟)(1)动物的自述要求学生从教材中的四种动物中选择一种进行扮演，以独白的方式向其他同学介绍自己2)猜猜我的宠物是什么让部分学生描述自己养的宠物或理想中的宠物，其他同学边听边寻找线索并进行猜测要求描述出产地、颜色、习性等基本特点5．写作训练。

5分钟)书面表达请以“My favorite animal”为题写一篇英文短文，词数40～60内容要点：(1)What is your favorite animal?(2)Why is it your favorite animal?My favorite AnimalMy__favorite__animal__is__a__cat.It's__small__with__long__hair.It's__lovely.It__is__a__little__lazy.It__likes__sleeping.Every__day__when__I__get__home，it__alway__runs__to__me__and__welcomes__me.It__doesn't__make__me__angry.I__love__it.Its__name__is__Mimi.环节说明：阅读与写作训练相结合，让学生进一步掌握本单元所学的语言知识，并灵活运用到口语与写作中去，提高学生的语言综合运用能力Step 4　完成教材Self Check的任务1．运用本单元所学的语言基础知识，完成第一题3分钟)Teacher：In this unit，we have learned how to describe the animals.Now，please add more words in the chart.Then write at least five sentences using the words.2．让学生独立完成第二题。

1分钟)Teacher：What animals do you like best？Why do you like them？And do you know where they are from？Please match the questions and answers to make a conversation.Then write your own conversations.3．小结训练2分钟)把下列句子按顺序排列好，组成一段对话，把正确的序号写在横线上A．Because they're cute.B．Let's go and see the giraffes and pandas.C．Why do you like pandas?D．Because they are smart.E．OK，so why do you like giraffes?正确序号：BCDEA环节说明：通过听、说、读、写的各项训练，巩固本单元的语言基础知识，归纳和总结了本单元单词、词组与句子，将单元要点进行汇总复，为整个单元的学习画上一个圆满的句号三)当堂评价方案(详见当堂训练部分)Teaching Reflection【教学反思】本节课为读写课，把阅读和写作放在一起在一节课内完成，是因为阅读给写作提供了一个很好的范例，学生完成阅读任务之后，趁热打铁完成写的练习，岂不更好？事实证明，这样做是可以的，关键一点是让学生提前做好预习，不然阅读任务会花去较长时间，写的任务就没时间完成了。