送元二使安西王维正规版.docx

2022送元二使安西王维正规版送元二使安西,王维篇一：《送元二使安西》王维送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人以下是各个版本教材的内容[语文Ａ版第五册课文]28古诗二首送元二使①安西②[唐]王 维渭城③朝雨浥④轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关⑤无故人①[使]奉命前往②[安西]安西都护府的简称，唐代六都护府之一，在今____库车一带③[渭（wèi）城]在今____长____西④[浥（yì）]潮湿⑤[阳关]关名，故址在今____敦煌县西南[人教版课标本第七册课文]20 古诗两首送元二使①安西[唐]王 维wèiyì渭城朝雨浥②轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽③一杯酒，西出阳关无故人注释①使：出使②浥：潮湿③更尽：再饮完[北师大版第十二册课文]7 珍惜古 诗 二 首送元二使安西（唐） 王 维渭城朝雨浥（yì）轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人[语文S版第十二册课文]15 古诗三首送元二①使②安西③（唐） 王维渭城④朝雨⑤浥（yì）⑥轻尘，客舍[shè]⑦青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关⑧无故人①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

②使：出使③安西：指唐代安西都护府，在今____库车附近④渭城：秦时____城，汉改称渭城，在今____西北，渭水北岸⑤朝雨：早晨下的雨⑥浥：湿⑦客舍：旅店⑧阳关：在今____敦煌县西南，是古代通西域的要道[西师大版第十一册课文]17 古诗两首送元二①使②安西③[唐]王 维wèi渭城④朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新quàn劝君更尽⑤一杯酒，西出阳关⑥无故人注释①元二：作者的朋友，姓元，排行二②使：前往③安西：指安西都护府，在今____库车④渭城：即____故城，在今________西北渭水北岸⑤更尽：再次饮尽⑥阳关：在今____敦煌西南，是通往西域的关口篇二：四年级-送元二使安西教学设计者：唐莹学科：国学年级：四年级____师范学校附属小学课题：古诗赏析—《送元二使安西》篇三：送元二使安西教学设计(公开课)《送元二使安西》教学设计教学目的：1. 能分辨“朝、舍”的读音及含义2. 理解诗词大意并想象画面3. 能正确流利地朗读诗文并背诵、默写4. 能抓住“更尽”体会诗人情感5. 会用结合注释的方式学习古诗6. 初步感悟古诗词文化的魅力教学重点：理解诗词大意，掌握学习古诗的方法教学难点：体会诗人情感。

课前预备：背古诗，引出摇头晃脑吟诵古诗的方式一、找地名，初读解题1、直截了当揭题：今天，我们也将一起学习一首古诗——《送元二使安西》2、（播放）读题（板书课题），你从歌标题中读明白了什么？理解“使”（浸透借助注释学习古诗的方法）解读“安西”：唐朝的安西都护府，在如今的________尔自治区____师补充“出使”的浅显说法：确实是受朝廷之命去某个地点做官）明白元二是个人名（师补充：名元常，在家中排行第二，因而人称“元二”二、知诗人，以画解诗1．师：读明白了课题，你还想明白什么？（板书：王维在渭城送元二出使安西2、（课件显示王维简介）王维：字摩诘，盛唐时期的著名诗人、画家和音乐 家明白宋朝大诗人苏轼如何评价王维的吗？课件出示：味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗——苏轼3、师：接下来我们就一起来品一品王维的这首诗，看看其中是否也包含着一幅画4．初读：请大家自由朗读古诗，至少读三遍第一遍，一字一句读，争取把古诗读正确，读准每一个字；第二遍，大声读，试着读出节拍来；第三遍，还能够合着节拍摇头晃脑读一读，边读边想象它所描绘的画面 假如老师没有喊停，你还能够用本人喜爱的方式接着读下去汇报读，老师在点评中教学多音字。

播放课件）师：这句诗中的两个多音字你读的特别精确，大家一起来读一读明白它们的另一个读音吗？（课件出示，学生读一读组词）这两个多音字在诗中是什么意思呢？指名答复，完成课作师：看来大家已经把这两个字牢牢记在内心了让我们把这两个字带回到诗中去，再来读一读这句诗谁还想来读？汇报两名后齐读5、师：读着读着，你从诗中看出画来了吗？请拿起笔，在诗句中圈一圈，这幅画都有哪些景物？（1）交流：哪些景物？——雨、轻尘、客舍、柳（2）生想象：这是一幅怎么样的画？谁能用本人的话来说说？（指名说一二句诗的大意，师依照学生的描绘适时给予点评，引导理解： 朝雨、浥轻尘、柳色新3）朗读：（课件呈现画面）指名读，师随机点评，如：空气一定非常清新；柳树真绿啊；早晨的小雨让客舍旁的柳树更绿了；真是风光如画啊师：让我们一起来美美地读一读这两句诗闭上眼睛再读这两句诗，把这幅画读到你的内心去6．这幅画中还有人呢，是谁啊？他们正在干什么呢？诗中如何写的？指名读三、四句1）朗读，交流：（再次浸透学法）你能结合注释用本人的话来说说这两句诗的意思吗？指名说，在学生说的过程中引导理解：君、故人提示君的字形，中间一横要出头）（2）结合“故人”拓展诗句（课件出示）：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下____——《送孟浩然之广陵》；故人具鸡黍，邀我至田家——《过故人庄》，读一读，诗句中的故人都是——指老朋友。

3）想象，理解友情：如今此刻，离别在即，王维是如何劝酒的呢？假设我是元二，你是怎么样劝我的？元二啊，请你再喝完杯中的这一杯酒吧，等你向西出了阳关就没有我如此的老朋友了师：你把本人当做王维了，劝得情深意重三、抓诗眼，领悟深情1．你们都只劝了一杯酒，王维劝元二呢？从哪里明白（体会：更尽——更：再，尽：完可见是劝了一杯又一杯啊为什么劝了又劝呢？猜测一下生说，师随机点评）2．依照学生答复引导：王维为什么会如此不舍呢？再次出示地图，标明两地间隔，师适当补充：安西间隔渭城公里，就算是坐马车，元二也要走上大半年才能到达，更况且这一路去都是茫茫戈壁，人烟荒凉配图）如今你觉得，王维对老朋友出使安西仅仅只有不舍吗？还有什么？（生说：还有担忧；还有祝愿）离别在即，王维不舍啊千言万语都化作了这杯中的酒，酒有喝尽的时候，可不尽的又是什么？（生说）是王维对元二的深深不舍以及切切担忧，因而他饱含深情地对元二说——引读“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”3．好一幅离别劝酒图啊如今我们是不是能够把诗的大概意思说清晰了呢？指名学生说：一个下着小雨的早晨，王维在渭城送元二出使安西他们在客栈里喝了一杯又一杯的酒，依然不舍别离4．人生自古伤离别，让我们一起闭上眼睛，用心去感受王维对朋友的款款深情吧！齐背。

5．在课作本上完成默写老师在黑板上给出“渭““浥”两字，供不会写的同学抄写四、多积累，体会真情1．师：诗人在分别之际写下的诗，我们叫它送别诗除了我们今天学的这首《送元二使安西》，你还明白哪些送别诗？生交流的根底上，出示《别董大》2．指名读，理解：谁送谁？诗中哪两句表达了这对朋友之间的友情？读后两句和《送元二使安西》的后两句比一比，你有什么不一样的感受？3．深情朗读《别董大》，尝试背诵4.课后作业：把另外能表达人间真情的古诗誊抄在课作本上板书：王维 送元二使安西下着小雨的早晨渭城饮酒话别7。