
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》题库100题含答案(测验156版).docx
44页小学教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》题库100题含答案1. 题型:单选题通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观念的德育方法是( )A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法 考点 小学德育概述 解析 本题考查的是德育方法说服教育法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法,说服教育是德育工作的基本方法题干是说服教育法的概念综上所述,A项正确B、C、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为A2. 题型:教学设计题依据拟定的教学目标,设计教学主要环节 考点 考点:教案设计 解析 本题考查的是教学设计中教学主要环节的相关知识3. 题型:单选题首次提出把教育学作为一门独立的学科,并提出归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础的学者是( )A培根B赫尔巴特C夸美纽斯D亚里士多德 考点 独立形态教育学的产生 解析 本题考查的是独立形态教育学的产生17世纪以后,教育学的发展进入了一个新的阶段,逐渐形成一门独立的学科近代实验科学的鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。
综上所述,A项正确B、C、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为A4. 题型:分析论述题在学习中,指出学生易犯的错误并提出纠正方法 考点 考点:教案设计 解析 此题考查教学设计中学生易犯的错误5. 题型:单选题课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求( )A学生主动性、积极性与教师指导相结合B有明确目的C注重培养学生实践精神D活动内容精彩,形式多样 考点 课外活动的含义与特点 解析 本题考查的是课外活动课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求有明确目的综上所述,B项正确A、C、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为B6. 题型:教学设计题若指导四年级小学生学习,试拟定教学目标10分) 考点 考点:教案设计 解析 本题考查的是教学目标的相关知识 7. 题型:单选题科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )A自然观察法B两难故事法C实验室实验法D对偶故事法 考点 小学生思想品德的发展 解析 本题考查的是科尔伯格道德发展阶段理论。
科尔伯格主要通过两难故事法研究儿童和青少年的道德发展阶段综上所述,B项正确A项,自然观察法是指在自然情境中研究人员对被研究者的行为、反应、感受、特征进行观察记录的一种方法C项,实验室实验法通常指在实验室内,借助各种实验仪器设备,严格控制实验条件,主动创造条件,用给定的刺激,引起一定行为反应,在这种条件下研究心理的原因、特点和规律的方法,与题目无关D项,对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法因此,本题正确答案为B8. 题型:单选题小学生美育的任务不包括( )A培养学生感受美的能力B形成对于美的爱好C发展创造美的才能D提高逻辑思维能力 考点 美育的任务和内容 解析 本题考查的是美育的任务和内容学校美育的基本任务是:帮助学生树立正确的审美观点、提高审美能力,培养审美情趣,在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造美的能力具体来讲,主要包括以下几个方面:(1)帮助学生树立正确的审美观点,提高审美能力2)培养学生健康的审美情趣,激发他们对美的热爱和追求3)发展学生表现美和创造美的能力选项中A、B、C三项正确,故排除D项,“提高逻辑思维能力”不属于小学生美育的任务,故当选。
本题为选非题,故正确答案为D9. 题型:分析论述题若指导水平三的学生练习,拟定教学目标 考点 考点:教案设计 解析 本题考查教学设计中教学目标设计的相关知识10. 题型:单选题夸美纽斯首次从理论上论述了( )的观点A分组教学B个别教学C导生制D班级授课制 考点 独立形态教育学的产生 解析 本题考查的是独立形态教育学的产生夸美纽斯其代表作《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志,他的主要教育观点有:(1)“泛智论”提出普及教育的思想,提出“把一切事物交给一切人类”,强调“人人均应受教育”2)教育适应自然3)班级授课制首次从理论上论述了班级授课制的观点4)教学原则提出了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等原则5)规定了百科全书式的课程综上所述,D项正确A、B、C项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为D11. 题型:单选题工业社会教育的突出特征是( )A阶级性B封闭性C生产性D个别化 考点 教育的起源与发展历程 解析 本题考查的是现代社会的教育工业社会教育的突出特征是教育的生产性,教育与生产劳动从分离走向结合,教育的生产性日益突出。
综上所述,C项正确A、B、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为C12. 题型:分析论述题根据教学内容分析本课教学重难点 考点 考点:教案设计 解析 本题考查的是教学重难点的相关知识13. 题型:教学设计题材料全屏请认真阅读下列材料,并按要求作答1简答题对本课内容进行简要分析 考点 考点:教学设计的前期分析 解析 本题考查的是教学设计的前期分析14. 题型:单选题教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是( )A直接导入B设疑导入C悬念导入D旧知识导入 考点 教案设计 解析 本题考查的是导入的方式直接导入是直接阐明学习目的和要求,提纲挈领地交代主要内容和重点的一种导入方式题干中的教师运用的是直接导入综上所述,A项正确B、C、D项均题意不符,故排除因此,本题正确答案为A15. 题型:简答题简述提高记忆效果的方法 考点 认知过程 解析 本题考查的是提高记忆效果的方法 16. 题型:单选题目前进行的新课程改革是我国第( )次课程改革。
A六B七C八D九 考点 当前我国基础教育课程改革 解析 本题考查的是当前我国基础教育新课程改革基础教育课程改革进行到了第八次综上所述,C项正确A、B、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为C17. 题型:分析论述题材料全屏学生李某从小父母离异,跟着年老多病的祖父生活,祖父对他管教不严,他经常和社会上的一些无业青年混在一起,打架斗殴父亲偶尔回家,对他不是打就是骂在学校,他破坏课题纪律,拖欠作业,完不成学习任务,还欺负小同学,全班同学都看不起他、疏远他,但他喜欢运动,是班级篮球队的主力队员29简答题结合材料分析班主任应当如何开展对李某的教育工作 考点 考点:班主任工作的方法 解析 本题考查的是班主任开展教育工作的方法18. 题型:单选题韩璐多次考试都没有考好,逐渐丧失了学习的信心在某次考试中,她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩,这使得他对自己成功的信心大增这表明( )能够影响自我效能感A言语劝说B替代经验C情绪唤醒D学习成功与失败的经验 考点 学习动机 解析 本题考查的是自我效能感理论。
替代性经验是指当学生看见替代者(与自己相似的人)成功时,就回去增强自我效能感;相反,则会降低自我效能感题干中,韩璐看到与自己水平相当的王丹考试取得好成绩时,增强了自己考试成功的信心,表明替代性经验能对自我效能感产生影响综上所述,B项正确A项,言语劝说是指用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力,会使学生在遇到困难时付出更大的努力C项,情绪唤醒是指通过调整学生的情绪状态,减轻紧张和负面的情绪倾向,可以起到改变自我效能感的作用D项,学习成功与失败的经验是指学生的直接经验对其自我效能感信念的建立影响很大一般来说,成功的学习经验会提高学生的自我效能感;相反,失败的学习经验会降低学生的自我效能感因此,本题正确答案为B19. 题型:简答题简述影响遗忘的主要因素 考点 认知过程 解析 本题考查的是影响遗忘的主要因素 20. 题型:单选题一般根据记忆内容的不同,记忆可以分为形象记忆、( )、情绪记忆和逻辑记忆A感觉记忆B运动记忆C陈述性记忆D程序性记忆 考点 认知过程 解析 本题考查的是记忆一般根据记忆内容的不同,记忆可以分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆。
综上所述,B项正确A项,根据记忆材料保持时间的长短,记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆C、D项,根据信息加工与存储的内容不同,记忆可以分为陈述性记忆和程序性记忆因此,本题正确答案为B21. 题型:单选题课程、教科书、教学参考书等属于教育构成要素中的( )A教育者B受教育者C教育影响D教育媒体 考点 教育的构成要素 解析 本题考查的是教育的构成要素教育影响是指建构于教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和从内容上说,主要就是教育内容、教育材料或教科书所以课程、教科书、教学参考书等都属于教育影响综上所述,C项正确A、B、D项均与题意不符,故排除因此,本题正确答案为C22. 题型:单选题我国科举考试使用的教材主要是( )A“六艺”B四书五经C《学记》和《理学》D“七艺” 考点 教育的起源与发展历程 解析 本题考查的是古代社会的教育宋、元、明、清时期的教育的基本教材和科举考试的重要依据是四书五经(四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)宋代,书院盛行明代以后,八股文成为科举。












