语言《水果宝宝去旅行》.doc

窗体顶端语言《水果宝宝去旅行》设计背景：小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是\“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐2.乐于尝试仿编儿歌活动重点：学习理解儿歌内容活动难点：仿编儿歌活动准备:《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、PPT教学活动一、导入部分：听！这是什么声音？谁开过来了？哦，原来是草莓娃娃开着火车准备去旅行啦，我们和草莓娃娃问个好吧！师边说边有节奏的拍手：“草莓娃娃开火车，卡嚓卡嚓去旅行谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？二、进行部分：1.观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行，我们来看看它请了谁？（出示黄梨）黄梨宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧我们一起来请黄梨上火车黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车我们一起来听一听黄梨黄梨上火车，卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学师幼一同说我们来看看黄梨宝宝有没有上火车2）第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢？（出示葡萄的图片）我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车？我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。

出示葡萄上火车的图片）（3）谁来猜猜会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是桔子这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车2.完整欣赏儿歌（1）这么多的小客人和草莓娃娃去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》2）好听吗？现在我们看着草莓娃娃开的火车，一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗？（3）小朋友们可真聪明，老师看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？3.仿编儿歌今天草莓娃娃请了这么多的水果宝宝去旅行，你们想请谁去旅行了？你会用完整的话来请水果宝宝上火车吗？三、结束部分：1. 草莓娃娃看到小朋友们这么认真可高兴了，它要送给你们每人一个水果，请你们把它挂在胸前看看说说你拿到的是什么水果宝宝？什么形状的？长得象什么？2.现在我来做草莓娃娃，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行，小耳朵可要听仔细了活动反思：1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动，整个活动过程环环相扣，步步递进，由易到难，注重了科学性，并在活动中尊重幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。

教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份（引导者、参与者、组织者）参与到活动中窗体底端。