听《幼儿园的教育故事》讲座有感范文(共2页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上听《幼儿园的教育故事》讲座有感范文[范文仅供参考，自行编辑使用]　　听《幼儿园的教育故事》讲座有感　　科研能力提高培训班学习进入第二天，今天下午听的是浙江师范大学杭州幼儿师范学院吕耀坚副教授的《幼儿园的教育故事》的讲座吕教授的讲课很风趣也很幽默，讲得很实在，很贴近我们的工作实际这是得益于他直接深入幼儿园一线进行大量科研的结果所以他的讲座听起来也很有听头，不枯燥吕耀坚老师从故事记录的基本要求、故事的意义、故事的特征、教学故事的观察与记录等方面，为培训学员们做了深入、细致的介绍对教师在故事观察和撰写中容易出现的问题进行梳理，采用对比的方式帮助教师明确教学故事的调整；运用理论联系实际的方法，通过各种生动的小案例帮助教师了解观察记录的方法和文本解读　　幼儿园的教育故事，是一个新的名词，它的前身应该是教育叙事但是教育故事这个名字听起来更加有生活感，更加亲切名字的改编，其实也蕴含着观念的改编在上午海曙区教育局教研室周东峰老师的讲座中，也曾多次讲到，对于一线幼儿园教师来讲，要关注孩子，要走进孩子的心里，了解孩子，做适合孩子的教育非常重要　　所以记下教育的故事，其实就是要注重观察孩子，真正读懂孩子。

只有读懂孩子，才能做一个真正有水平的幼儿教师，也才能得到别人，得到家长的信任　　他在讲座中，多次提到，做教育故事要有一条线孩子的故事中包含着孩子的社会、认知、动作、情感等方面的发展的因素我们要从现象中透视实质，能发现这些因素的实质而且教育的故事不是一次两次能够完成的，我们要抓住这些实质的线索，长期追踪，发现孩子的发展轨迹这是故事真正的意义所在　　吕教授也告诉老师可以做“田野笔记”，一种对孩子的持续、详尽的原生态的、最真实的记录　　他说幼儿园一般会做一些童言稚语的小实录，如果从教育故事的角度看，其实可以做得更专业一点　　听了吕耀坚教授的讲座，使我更加清晰了做故事的价值，对故事的解读就是对孩子的解读，通过记录教育故事可以让老师可以成为理解孩子、做好家园沟通的专业人士记录、分析、对孩子的反应”三部曲能让我们更加扎实成长捕捉好玩的小故事，在区角游戏中、在户外大自然的体验里、在好玩的游戏中寻找“入戏”的孩子做个能发现别人看不见的童心稚趣的专业教师，让自己在教育的旅程上，和孩子们亲密牵手，共同成长　　听《幼儿园的教育故事》讲座有感范文第 3 页。