雨从哪里来大班科学教案.docx

公司绝密雨从哪里来大班科学教案雨从哪里来大班科学教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是整理的雨从哪里来大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友雨从哪里来大班科学教案1一､活动名称:雨从哪里来二､活动目标:1､让幼儿了解“雨是怎样形成的”科学现象，知道下雨前的现象以及雨与人们的关系2､激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣3､培养幼儿大胆推测､操作及细致观察的能力三､活动准备:课件:小雨点旅行记､雨的形成雨点､浪花､冰雹､雪花､雾､雷､电､露珠､太阳和大风等图片4套四､活动过程:(一)､导入部分:1､小朋友，请你们闭上眼睛听听是什么声音……(放录音:打雷下雨的声音)2､讨论:你们喜欢下雨吗?下雨的时候，你喜欢做什么?谁知道雨是怎么来的?天上为什么会下雨吗?(二)､故事欣赏《小雨点旅行记》(播放课件)注意故事中的修饰性词语讨论思考:1､小雨点住在哪里，是谁帮助小雨点去旅行的，又是谁帮助小雨点回家的?2､引导幼儿梳理小雨点的旅行过程，并根据故事内容对旅行过程排序3､适当引导幼儿注意故事中水的各种形态:小雨点在旅行过程中遇到了哪些亲戚?你知道它还有哪些亲戚?(三)､加深理解雨的形成1､听了故事，小朋友现在知道雨是从哪里来的吗?我们来看《雨的形成》(播放课件——雨的形成)2､动手操作:排一排请幼儿按自己的理解，把用图片把雨的形成过程排出来，并鼓励幼儿大胆发言表述小结:水遇热---形成水蒸气-----水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴----小云滴相互碰撞凝结成大水滴-----当空气再也托不住它时，就从云中落到地面，就形成了我们看见的雨(四)､活动延伸:下雨前的现象1､思考:引导幼儿说说下雨前的有哪些现象小朋友现在知道为什么会下雨了，那你们怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)2､放课件——下雨前3､幼儿讨论，教师小结燕子低飞要下雨，青蛙高唱要下雨鱼游水面要下雨，蚂蚁搬家要下雨等小结:生活中小朋友要注意多动脑筋，多思考，多观察，一定能学到很多有用的知识。

五)､结束部分:欣赏歌曲《雪花和雨滴》雨从哪里来大班科学教案2一､活动设计意图:前几天的下午，突然下起了雨有的孩子则特别兴奋，高声叫到:“下雨了!下雨了!”有的孩子闷闷不乐的说“:下雨就没法出去玩了”，这时一个孩子提出了一个问题:“老师，天空为什么会下雨呢?”孩子们的回答真是千奇百怪，带着这个问题，我设计了这次的活动活动《雨从哪里来》选自主题十二《下雨了》二､活动目标:1､激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣2､培养幼儿大胆推测､操作及细致观察的能力3､了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，知道雨与人们的关系三､活动分析:重点:通过幼儿的主动实验，了解雨形成的原因难点:在实验过程中让幼儿大胆操作，细致观察试验现象雨的形成”这一问题对于5､6岁的幼儿来说比较抽象，不容易弄明白，如果仅凭教师枯燥的讲述，幼儿被动的接受，不但达不到活动目标，更让幼儿对这节活动产生厌烦，所以我就让幼儿通过观察､操作简单的实验，自己得出结论，既满足了他们的求知欲又让幼儿学会寻找问题，不怕困难，根据问题难易程度来寻找答案5､6岁的幼儿好动，对新鲜事物､现象虽充满好奇，但往往沉不住气耐心的观察､探索，所以，本活动的难点就是让幼儿大胆操作､耐心细致的观察。

四､活动准备:1､雨的形成的课件:小水滴旅行记，雨声的录音2､实验器材:酒精灯､试管､试管夹､玻璃片､夹子､水等五､教学方法:教学中我运用了实验法､讲述法､直观法，引导幼儿了解雨的形成过程，活动中把枯燥的灌输､被动的接受为幼儿主动的`实验，大胆的推测､迁移的学习，从而自己得出结论六､活动过程:(一)请幼儿听雨的声音，引出活动内容:师:小朋友竖起你们的小耳朵仔细得听，这是什么声音呢?幼儿:下雨的声音提出疑问:天上为什么会下雨呢?(允许幼儿充分想象和猜测)(二)引导幼儿了解雨的形成原因1､教师介绍实验器材，教师操作实验，幼儿观察，了解“蒸发现象”1)教师把烧杯里的水加热，让幼儿仔细看看有什么现象?让幼儿上前把手放在杯口，说说感受到了什么?幼儿1:有气泡幼儿2:有气从试管口冒出来幼儿3:有水蒸气幼儿4:感到热了总结:水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发2)你在那里看见过水“蒸发”的现象?(烧水､煮饭､晾衣服......)(由于实验中需酒精灯，对幼儿的安全考虑所以使教师操作)2､幼儿自己操作实验——观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象1)教师每组发一个烧杯和一片玻璃片，烧杯中倒有热水，先让尤尔摸一下杯子，感到热，再摸一下玻璃片，感到凉，请幼儿将玻璃片盖在烧杯上，说说又发现了什么?幼儿1:玻璃片上有水幼儿2:玻璃片上有气(过了几分钟)幼儿3:我发现玻璃片上有水珠幼儿4:我发现玻璃片上的水珠掉下来了(很多小朋友都发现了这个现象)2)让幼儿思考:玻璃片上为什么会有小水珠呢?共同得出结论:许多水蒸气在一块遇冷变成小水滴。

3､幼儿观看雨的形成的课件:小水滴旅行记，更深一步了解雨的形成的原因请幼儿结合刚才的实验，再来说一说:雨的怎样形成的?幼儿:水加热以后，形成了水蒸气，水蒸气渐渐多了，他们抱在一起，当遇到冷空气，形成了小水珠，当他们快托不住的时候，小水珠就落下来，这就是雨三)引导幼儿了解雨与人类的关系:知道雨对人的好处与危害四)以古诗结束，通过雨联想到带雨字的古诗，让幼儿复习､背诵《春晓》《夜雨寄北》)5。