人音版小学二年级音乐上册全册.docx

  人音版小学二年级音乐上册全册   前言一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势：一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度三、规范了全校教师的课堂行为本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念四、增设了“教学建议”和“课后反思”教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。

五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量二年级上册音乐教案第一课多么快乐，多么幸福第一课时教学内容：1、歌曲：多么快乐，多么幸福2、读谱知识：反复记号3、综合训练：铝板琴4、律动5、欣赏：中华人民共和国国歌（童声齐唱）教学目标：1、学习用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐，多么幸福》2、认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途认识铝板琴并掌握其演奏方法3、通过律动体会音乐欢快活泼的情绪4、通过欣赏《中华人民共和国国歌》对学生进行爱国主义教育教学重点：学唱歌曲，认识反复记号教学难点:体会反复记号在歌曲中的用途教学准备：录音机、磁带教学过程：一、常规训练，复习1、复习上学期所学习的歌曲2、教师讲解新学期要求请同学们说一说这一学期的音乐课要怎样上，自己有什么新的想法3、教师排练唱游课队形。

二、发声练习第5页综合训练（三）1、请同学眼睛看谱，先听教师范唱2、请同学说一说这段乐句的情绪怎样（柔和）3、请同学跟琴用“LU”模唱，再唱词注意：要有感情的演唱，“宝”、“了”的长音要唱的平稳，“坶”要用哼鸣来唱要轻轻结束，结尾渐慢４、听教师在钢琴上弹一组音，一个比一个高，请同学用“ＬＵ”来模唱教师弹出来的音三、认识铝板琴１、像刚才我们唱的这样音是一个比一个高的，我们可以在各种乐器上也演奏出一个比一个高的音比如这种乐器－铝板琴介绍铝板琴：铝板琴又称钢板琴，是有固定音高的打击乐器由长短不一的小金属片按音的高低顺序排列而成，用小木槌敲击金属片而发声铝板琴声音清脆明亮，富有穿透力２、请同学观察铝板琴有什么特点，说一说请同学看一看演奏姿势，自己做做请同学自己敲一敲，说一说是敲击短的金属片发出的声音高，还是敲击长的金属片发出的声音高边敲边用“ＬＵ”来模唱四、学唱歌曲《多么快乐，多么幸福》１、听教师范唱，请同学说一说这首歌有什么特点，听了有什么感觉教师在范唱请同学模唱２、请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的反复记号）讲解反复记号：请同学看书读谱知识的两小节乐句，唱一唱上面的一句，在看下面的乐句。

要唱两遍，因为有反复记号，再请同学唱一唱请同学看《多么快乐，多么幸福》的曲谱，说一说在这首歌里出现的是什么？（反复记号）应怎样运用？（第三行要唱两遍）３、再次模唱，注意反复记号处完成综训四,有节奏朗读歌词４、跟琴练唱1)歌曲处理：第一小节里一音对两字的歌词（聚集在、集会的）要唱的轻快、准确2)９、１０小节总的一字多音要模仿准确3)“铃”字要唱的连贯、音要准喇叭”两字要轻巧反复练唱完成综训五５、请同学听录音伴奏演唱，并做一做动作五．小结：第二课时五、欣赏：中华人民共和国国歌１、教师介绍：《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年这首歌曲在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为实现四化，振兴中华而奋勇前进２、初听乐曲请同学说一说有什么感受？完成听听想想３、复听乐曲，全体起立齐唱国歌六、小结请同学回家编几个动作，下节课进教室时表演七．板书设计：多么快乐，多么幸福中华人民共和国国歌活泼欢快雄壮有力教学建议：教学反思：第二课布谷第一课时教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：sol mi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。

２、认识五线谱的五线四间及“sol ”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高教学重点：学唱歌曲《布谷》认识五线谱的五线四间及“sol ”、“mi”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高教学难点：歌曲中的四分休止符处唱法教学准备：录音机、磁带教学过程：听音乐，学生自遍动作进教室注意：旋律相同处要做相同的动作一、发声练习：二、检查复习：练唱：多么快乐，多么幸福提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）三、读谱知识：１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）五线谱是由等距离的五条平行横线组成的这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高２、认识五线谱：请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间集体齐读３、认识“mi”和“sol”师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识mi 和sol 请同学观察mi和sol的位置在哪？（第一线、sol在第二线）。

请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱四、学唱歌曲１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？２、听教师范唱请同学跟着用ＬＵ来模唱整曲３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏有感情地朗读歌词边拍手边读歌词注意休止符处读“空”）４、教唱法学唱歌曲五、歌曲处理：１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容教师带领学生一个一个处理，并练唱２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等练唱六、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演第二课时教学内容：１、音乐游戏：拍电报２、综合训练３、欣赏：四小天鹅舞曲——选自舞剧《天鹅湖》（管弦乐曲）教学目标：１、准确听辩sol、mi二音构成的不同音组准确书写几种音符，并通过游戏，使学生能用几种节奏进行即兴创作，培养学生的节奏感和音乐的记忆能力。

２、通过欣赏《四小天鹅》，培养学生对音乐的兴趣与分辨音乐情绪的能力教学重点：欣赏《四小天鹅》教学难点：准确听辩sol、mi二音构成的不同音组教学准备：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、检查复习：１、采取多种演唱形式练唱《布谷》，注意声音强弱变化２、请同学看着手指，读出五线谱的五线四间，再用另一只手指出五线四间３、在五线谱上找到“mi”、“sol”的位置在黑板上找到这两个音的位置三、综合训练１、师：我们认识了两个音符，但是我们还不会写，今天我们来试试自己写出这两个音第１１页综合训练（三）教师讲解书写规范：看清笔顺再下笔，按课本的标记做；注意符头符干的写法，（教师示范）；按书上的顺序来写请同学在五线谱上写出mi 、sol２、听音辨音教师分别弹奏书上的四条乐句，请同学们跟着分别哼唱然后，教师弹奏其中的一条，请同学说一说是那一条举手表示，再唱一唱四、音乐游戏：教师：下面我们一起来轻松一下，做一个小游戏“拍电报”1、教师拍几种节奏型请同学们模仿2、准备几种节奏型的卡片摆在黑板上，请同学们自己编排顺序，再拍一拍3、将同学分为六组，第一个同学在纸上编一个节奏，然后往后传，点在后一位同学的手心里，依次往下传递，最后一位同学如果说的与第一位同学相同，就获胜。

4、做游戏五、欣赏：《四小天鹅舞曲》1、同学们，今天老师来给大家讲一个故事教师讲解天鹅湖的故事）我们接下来就听一听天鹅湖中的选段《四小天鹅舞曲》听之前，想一想，这首乐曲情绪是怎样的？2、初听乐曲，听后请同学回答，情绪是怎样的？完成听听想想，3、复听全曲，请同学跟着音乐，模仿小天鹅的动作随着音乐跳一跳教学建议：教学反思： -全文完-。