幼儿园中班幼儿节奏训练之我见.docx

幼儿园中班幼儿节奏训练之我见肖咏苗【摘要】幼儿节奏训练是音乐教育的一项重要内容经过实践与探索，我觉得可以从五个方面对中班幼儿进行节奏训练：生活中，找节奏;肢体语，学节奏;看图谱，练节奏;巧思维，创节奏通过如此的节奏训练，帮助幼儿培养音乐兴趣，在音乐学习中发现美、感受美、表现美、创造美关键词】幼儿园;中班幼儿;节奏训练幼儿园中班的孩子，正是节奏训练的关键期他们好学好问，勇于尝试，积极配合训练随着生活经验不断积累与丰富，他们对声音的辨识度特别强烈，对节奏的感知特别敏感，正是训练节奏感的好时机如何对幼儿园中班幼儿进行音乐节奏训练呢？下面，我从五个方面谈谈我的一些粗浅经验和做法：一、生活中，找节奏生活中的声音林林种种，有美妙的声音，有烦人的噪音;有清晰的声音，有模糊的响动;有高分贝的高亢强音，有低分贝的呢喃细语……我经常会引导中班的孩子寻找并感知美妙的声音，并用节奏把声音吟唱或用动作表现出来例如，大自然的声音：风：呼———│呼———‖小雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙‖幼儿经过聆听与寻找，对日常生活中的声音都有良好的感知，能很好判断声音的快与慢，强与弱，高音与低音等，对节奏的练习也很感兴趣。

二、肢体语，学节奏幼儿的学习特点之一是“手舞足蹈〞，他们对所有学习内容都会用身体的肢体语言进行最初的表达通常有：拍手、跺脚、拍腿、拍头、弹舌等等通过肢体语言的感知，幼儿对节奏的练习会更感兴趣，并通过肢体语言与节奏进行互动，乐感的培养更加明显三、看图谱，练节奏看图谱，练节奏是幼儿园节奏训练最根本的方法之一经过多年的实践与创新，目前，幼儿园音乐教学的图谱兼具了科学性和趣味性通过看图谱，以打击乐的方式学习音乐是幼儿最喜欢参与的四、跨领域，习节奏幼儿园教育教学分为五大领域，幼儿的节奏练习是可以融合或渗透进五大领域进行学习的语言领域的诗歌朗诵，就很明显有节奏练习的时机例如：诗歌?春晓?春眠不觉∣晓-∣处处闻啼∣鸟-∣夜来风雨∣声-∣花落知多∣少-‖科学领域中数学的图形也是训练节奏的载体;健康领域孩子们跑步也有不同的节奏〔快步走、慢步走、沖刺跑、慢跑等等〕幼儿的节奏训练在跨领域学习渗透中效果会更加明显，并能体会更多乐趣五、巧思维，创节奏幼儿经过不断学习，他们也会自己创造出很多和别人不一样的节奏在教育教学中，我会配合一段小故事，或者一段话，让孩子们创编节奏，表演节奏例如：清晨，太阳公公起床了，他打了一个打哈欠：啊！〔X---∣〕。

小兔子蹦蹦跳跳出门了〔XXXXXXXX∣XXXXXXXX‖〕，他想去找伙伴们一起种豆子他首先来到小猪家，轻轻地敲门〔笃笃∣笃笃笃∣笃笃笃笃∣笃0‖〕……孩子们边编故事边练习节奏，并运用各种不同的打击乐器把节奏演奏出来这样的创编是很受孩子们欢迎的，他们在学学玩玩中既收获了知识，也锻炼了创造性思维参考文献】【1】张晶晶.加强音乐教学培养幼儿节奏感探究[J].成才之路，2021〔21〕：75.【2】汪霞.体验式教学法如何运用在幼儿节奏训练中[J].学习与科普〔下旬刊教育与教学〕，2021〔2〕.。