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悠 悠 师 生 情——建立和谐师生关系主题班会教案淮阴中学滨河高级中学 李军【教学背景】在目前我们的教育中，师生关系不够融洽，甚至部分关系紧张，学生不理解老师，老师不敢管学生，因此建立和谐的师生关系非常必要教学目标】1. 通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，尊重老师、理解老师，努力学习2. 学会建立和谐的师生关系的方法——沟通 理解 尊重【教学重难点】掌握建立建和谐的师生关系的方法——沟通 理解 尊重【教学准备】多媒体课件、情景剧、诗歌朗诵等教学过程】一、 班会导入 在我们学习中我们遇到过很多老师，在校期间我们和老师之间一直在发生着各种各样的故事，今天我们就一起来共同召开一节关于“师生关系”的主题班会课，接下来的时间交给主持人两名主持同学上台主持班会课）二、问题碰撞 1、欣赏小品 《师生关系》 表演：李老师 两名学生2、学生互动：思考如何和老师相处？碰到类似问题如何解决？ 学生1：尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提，也是我们学习取得成功的基础 学生2：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。

学生3：老师也要理解学生，关爱学生，小品中的老师就是用博大的胸怀去包容和爱护他的学生，从而化解了师生可能产生的矛盾和隔阂当然我们学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师 3、主持人总结三、深情告白 欣赏诗朗诵 《老师，您一生都这样站着》 师生互动：老师您这样站着几年了？老师：老师这样站着有9年了，如果你们愿意听老师上课，我还会一直站下去，直到有一天我站不动了四、师生同乐 互动游戏 大屏幕出示游戏规则：　 【一生一师为一组（李老师参加其中一组），三组同时上场参赛，各组身后放置一张椅子游戏开始，主持人发令说：“相互学习！”各组师生必须马上同坐凳上，并且做看书状；若说：“共同进步！”则一起拉着手站立，并且外侧臂斜上举，做比心状；若说：“尊师爱生！”则必须一站一坐口令将连续变化着喊，越喊越快，做错的或动作迟缓的组自动退下场，最后剩下的一组为优胜五、情景再现1、师生还原真实案例情景再现1时间：高一期末考试结束后地点：滨河高中高一2班教室人物：李老师 张望情景再现2时间：冲突发生后的当天中午地点：滨河高中高一3楼语文组办公室人物：李老师 张望2、师生发生摩擦如何处理?沟通、理解、尊重让师生关系更加和谐3、 当事学生态度转变，给老师回信4、 主持人总结六、畅所欲言1、学生喜欢什么样的老师？2、老师喜欢什么样的学生？七、珍惜情谊 表演：全体师生合唱改编校园歌曲 《滨河高中的日子》八、教师总结 首先李老师要祝贺大家成功完成了我们本次班会课的学习任务，李老师建议大家首先把掌声送给自己！李老师希望我们同学在日后和老师相处的过程中能做到真正的像我们今天的班会主题所说“悠悠师生情”，通过今天的班会课，李老师也认真的反思了自己过去的9年班主任生涯，我可以做的还有很多。

比如我会更多地听取你们的意见，给你们更加充分的尊重、信任、帮助和谅解 同时借此机会，我也给大家提几点希望和要求：（1） 主动沟通 一切从主动沟通开始沟通产生理解，理解产生信任如果你对老师或者班级有什么想法要主动和老师沟通，沟通可以化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情（2）正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出 （3）自觉、自主地学习，做自己学习的主人今天的班会课到此结束。