七年级上科学教学计划（汇编9篇）.docx

实用文档—Word格式、可编辑打印七年级上科学教学方案〔精选9篇〕 七班级上科学教学方案〔精选9篇〕 七班级上科学教学方案 篇1 一、学期全册教材分析 科学新教材加强学科间的联络，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科穿插整合，而不是作简洁的拼盘式处理 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号 科学教材重视探究学习与理论活动等学习方式，鼓舞独立思索，强调解决实际问题，抑制课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历 科学新教材侧重于供给大量科学信息，培育同学的科学素养，为同学的终身学习留动身展空间，而不在于同学对学问点把握的多少，更不要求同学把握系统而连接的学问 以上特点，旨在全面进步同学综合素养，关心同学理解社会和现代科技学问，培育同学的团结协作精神，充分发挥同学的共性特点，培育同学科学的态度和理论创新精神 教材支配的挨次是科学入门、观看生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统考虑到同学刚刚接触到这门课程，虽然有肯定的学问作铺垫，但不能过难受深，所以还是以比拟直观的描绘性内容为主，较少消失需要抽象推理的内容。

同时没有消失公式，也不要进展定量计算 二、本学期教学重点、难点 ?科学入门?的教学重点是：理解科学探究的过程和方法，培育科学探究的意识;激发同学学习?科学?的爱好，初步把握试验、观看和记录的方法，形成测量的根本技能;学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平 教学难点是：刻度尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成 ?观看生物?的教学重点是：学会分类方法，知道合理的分类有助于科学讨论;体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的;学会用放大镜和显微镜进展观看;理解简洁的探究过程;知道生物与非生物的区分，知道细胞的构造、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区分，知道多细胞生物的组成，知道保护生物的多样性 教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的熟悉力量 ?地球与宇宙?的教学重点：通过试验观看，探究证明地球是个球体的方法，通过观看人造卫性星拍摄的地球照片和比拟赤道半径与极半径差值，说明地球看上去是很圆的球体通过观看地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球划分;通过地球仪和经纬网的阅读，理解运用经纬网确定地球上位置的方法，通过活动课，制作小型地球仪并进展争论和评比;通过观看平面经纬网图的制作，理解地图的绘制，通过各种常用地图的阅读比拟，理解地图三要素;学习使用常用地图，开展地图上的"假想旅行';通过活动课，绘制平面示意图。

学习把握天文望远镜的使用方法;学习找北极星;使用活动星图，观看四季星空;通过探究活动，理解月相变化的规律;通过试验观看，理解日食、月食的形成原理和类型;通过望远镜观看和图片观看，理解太阳活动类型、周期及对地球的影响;理解月面上的环形山通过观看图片等，理解九大行星的外表特征 教学难点是：地球外形的证明;东西半球划分界限的观看推断;小型地球仪制作中地轴倾斜的推断和地球仪评比要素的归纳;经纬网地图投影的观看理解;比例尺大小与地图内容详略的关系;平面示意图绘制的步骤;活动星图的制作;使用活动星图观看四季星空;探究和理解月相变化的形成原理;理解日食、月食的形成原理;理解太阳活动和月球上的一些物理现象;建立太阳系、银河系及宇宙的空间概念 ?物质的特性?的教学重点：晶体的熔化、液体的汽化;物质的构成;物理性质和化学性质 教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热;晶体和非晶体熔化的图象;分子及分子运动图象的建立;物理性质和化学性质的推断 三、同学根本状况分析： 科学是一门与生活的联络较多，同学学习的热忱较高，教师应正确引导，以期在测试中获得好的成果本期担当七班级1、2 班的科学教学任务， 共有同学66人。

这些同学来自于农村，根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯教师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步 四、进步教学质量详细措施： 1、重视根本概念的教学 科学根本概念的教学对于同学学好科学是很重要的在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念2、加强试验教学 科学是一门以试验为根底的学科试验教学可以激发同学学习科学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法因此，加强试验教学是进步科学教学质量的重要一环在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪，节省药品。

3、乐观开展科学课外活动 组织和指导同学开展科学课外活动，对于进步同学学习科学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力量，发挥他们的聪明才智等都是很有益的课外活动的内容和方式应，敏捷多样在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技进展和科学史，以及扩展课内学过的学问等;活动方式可实行做兴趣小试验、进展学问讲座，科学学问竞赛和专题争论，或组织同学制作教具，进展参观访问等在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神 4、注意同学动手与动脑的结合 教师应当熟悉到，只有使同学将进展科学探究与学习科学学问有机地结合起来，才能全面进步科学素养在科学课程的教学中，必需制造多种时机让同学进展科学探究，在亲身参加科学活动的过程中，觉察问题，感受科学过程，猎取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观 5、鼓舞同学之间的沟通与合作学习 教师应根据不同的教学内容，制造各种条件和形式，开展同学之间的沟通例如：在探究活动中要求同学仔细做好观看和试验结果的记录与分析，鼓舞他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进展沟通。

在同学之间营造互相敬重、互相信任的气氛，培育同学提出论据、答复质疑的力量，鼓舞同学进展开放性的争论，对彼此的科学解释提出批判和质疑，要引导同学学会放弃错误的观点，承受更合理的科学解释 鼓舞同学合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参加小组工作，使同学熟悉到小组的成员在探究尝试中各有所长，其学问和技能可以互补，通过这种活动培育同学的协作精神 6、培育同学良好的学习品质、学习态度、学习习惯 ①实行多层次教学、因材施教，运用嘉奖机制，要求同学做到：课堂内用心听讲，不做小动作，乐观开动脑筋，并大胆举手发言，发言声音洪亮、口齿明晰，答复以下问题完好、不模糊、不罗嗦，并能对其他同学的答复作评价 ②训练同学仔细思维，不懂发问，鼓舞同学仔细自学，培育力量要求同学"不动笔墨不读书'教师从正面引导为主，树立典范、鼓舞同学的学习乐观性和奇怪   心激发同学竞争性，实行同桌竞争的方法 ③培育同学课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用预习要同桌检查，教师常常抽查 7、课前钻研教材，上好每一节课 ⑴课前预备：备好课 ①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②理解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施 ③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动 ⑵课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反响，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，抑制了以前重复的缺点，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担 七班级上科学教学方案 篇2 一、班级状况分析： 本学期七班级共四个班，据理解，个别同学的家里有电脑，而且大局部同学在学校学过计算机，对计算机学问有了肯定的理解，也把握了肯定的操作，同学对信息技术这门学科比拟感爱好但从同学上课状况看来，同学的程度参差不齐，各人承受程度不一，所以今后要做好培优辅差工作同时，由于机房条件所限 5 猎取与处理图像素材一 6 猎取与处理图像素材二 7 猎取与处理文字素材一 8 猎取与处理文字素材二 9 猎取与处理文字素材三 10 猎取与处理声音素材 11 猎取与处理视频和动画素材 12 制作电子报刊一 13 制作电子报刊二 14 制作电子报刊三 15 制作演示文稿一 16 制作演示文稿二 七班级上科学教学方案 篇7 一、 同学根本状况 本方案针对七班级全体同学，通过上年的学习，同学对办公软件例如word、excel有肯定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意稳固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。

有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部同学对所学学问遗忘较大，操作陌生;同学对本学科的学习乐观性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背相对来说同学觉得比拟新奇但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天所以，同学对计算机的熟悉还有待进步要进一步对他们进展正确的引导 二、 教材分析 本学期教材是使用湖南师范高校出版社?信息技术?上册，内容是全新的内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底学问，文本处理其中"计算机根底学问'的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点 学问点：搜集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落 三、 指导思想： 根据学校工作方案和中学信息技术?课程指导意见?以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学理解或把握信息技术根本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目的： 1、培育同学对计算机的感性熟悉，理解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识 2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的沟通方式和载体 3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能能娴熟把握其中的一些主要功能 4、养成良好的计算机使用习惯 5、通过学习，使同学理解并把握一些学习方法。