《丹朱棋战队》小学围棋课教案(第1课).doc

趣味围棋教室《丹朱棋战队》教案(第一课) （总第1页，本课第1页）学时序号第一节授课班级授课日期授课教师教学课题第一课 围棋基本规则和围棋礼仪授课类型新课教学内容1， 围棋的来源（尧造围棋的故事）2， 围棋的基本规则3， 学习围棋的礼仪教学目的1， 使初学者懂得围棋是中国人发明的，懂得尧造围棋并培养了儿子丹朱2， 初步理解围棋规则，能结识棋具和棋盘3， 对的掌握棋子下的地方和拿棋子的措施4， 理解学围棋不仅是让人变得更加聪颖，还懂得掌握学围棋礼仪的基本做法教学重点1， 懂得围棋规则，结识棋盘（涉及原则棋盘和初学棋盘）：交叉点、星位、天元等2， 注意学生掌握拿棋子措施和下在交叉点上不能挪动3， 师以身作则示范礼仪，学生参与礼仪教学难点1， 结识棋盘的角、边、中腹，2， 棋盘星和天元3， 欠身礼的做法和时机教学准备1， 围棋教学棋盘（涉及原则的19路棋盘，初学者的13路和9路棋盘），围棋棋盒和棋子2， 多媒体设备和丹朱围棋启蒙篇软件（无多媒体设备用丹朱礼仪宣传画等）。

板书设计棋盘示意图第一课 围棋棋具和规则棋盘： 19*19 交叉点361 星（9） 天元（1）规则： 黑185胜 白177胜 教案续页（总第1页，本课第2页）教学过程：一， 自我简介,（1分钟）1， 师行欠身礼向学生问好（师以身作则，为背面教生学欠身礼做楷模）2， 师：”教师姓×,同窗们此后可以叫我×教师.同窗们这样多，此后教师会慢慢结识你们的二， 激情导入（4分钟）（一）用亲和的语调简介围棋1， 师：“同窗们想懂得×教师会教你们什么吗？“2， 生：“想懂得！“3， 师：“教师从今天起开始教你们一种既好玩又能让你们脑袋变得更加聪颖的游戏，它叫围棋学生肯定会兴奋，师注意控制课堂，例如师说：”既然你们喜欢，请同窗们安静听教师给你们简介这个游戏二）尧造围棋故事1，师讲《丹朱棋战队》教材第14页“尧造围棋的故事（五帝时期）”.2，故事完，师：“同窗们想懂得我们目前玩这个游戏是用的什么棋具么？”三，简介围棋棋具（10分钟）1，师播放丹朱软件启蒙篇第一课，一边随软件播放出示棋盘等棋具2，师让生结识棋子：将一张“智慧鼠贴纸”贴到教学黑子上，一张“快乐猫贴纸”贴到白子上，引导学生结识围棋的黑子和白子。

3， 出示19路、13路、9路棋盘，结识交叉点，板书交叉点是两条直线相交而来的： 4， 让生学师对的的拿棋子的措施和手势：师：“同窗们，想懂得怎么拿围棋棋子是最美丽的动作吗？请你们跟我一起学吧！”（师边做边解说怎么拿，在学生中巡视拿错误的措施，注意恰当夸奖学会的学生，例如：“你拿真好看！”，“你做的真棒！”没学会的用鼓励的语言说：“没关系，请你再看看教师是怎么拿棋子的！”）5， 师：“你们都很棒一会儿就学会了拿棋子的美丽动作，你们想懂得围棋棋子放到什么地方吗？”生：“想懂得！”师：“那就请你们跟教师学，把棋子怎么放到我们刚刚学的棋盘上的交叉点上师示范，生跟着学，师环顾学生状况）四、 围棋规则（可运用丹朱软件简介围棋规则）（3分钟）1， 师：“同窗们，围棋较好玩，但是它有着很重要和严格的规则，不按照这个规则玩这个游戏是不行的稍作停止环顾学生的表情和课堂听课状况）2， 师：“围棋是两个人玩的游戏，一人执黑棋，一人执白棋黑棋先下，白棋后下，双方轮流下子棋子下到交叉点后是不能移动的，即‘落子生根’让生跟着教师在棋盘上轮流下子，在10步棋左右就够了，同步注意没跟着学的学生3， 师：“在此后的日子里，教师会慢慢教你们这个游戏是怎么判断输赢的。

围棋是怎么判断输赢的规则可以放在这节课里简介，也可以放到生学会吃子后简介）五，学围棋的礼仪（17分钟）（这个部分可以运用幻灯片或者多媒体简介礼仪动作图片和动画配合教学1， 师：“同窗们，围棋不仅好玩好学，让我们的脑袋变得更加聪颖，并且这个游戏是非常讲究礼貌的游戏师注意观测学生的表情：学生中有懂礼貌的、也有惊讶的、尚有漠不关怀的等师在此后的教学中一定注意用多种措施让各类学生学会礼仪）2， 师用鼓励的、风趣的语言简介围棋礼仪，如：“我已经猜到有些同窗从小就很懂礼貌，有些同窗也许还不懂得，但是，这些都不重要，我们可以从今天开始来学习围棋中的多种礼仪，学会后让你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、教师和同窗都懂得你不仅是一种聪颖的孩子，还是一种非常有礼貌的孩子，她们一定会夸奖你的师同步做竖立大指拇夸奖的手势）3， 师示范多种礼仪动作，生跟着学师：“我们一方面来学见到教师和离开教师后怎么做才有礼貌.请同窗们起立跟教师学鞠躬礼！”（生起立后师要注意也许浮现的混乱现象师：“在刚上课的时候，你们见到教师是怎么向同窗们问好的么？”生：“我们看见了！”师：“那好我们一起来做一次，先教师向你们问好，然后你们跟着教师怎么做的也向教师问好。

师注意有些学生也许觉得好玩嬉皮笑脸不认真.）师：“刚刚注意到有些同窗在向教师问好的时候一边做一边笑，这样对不对？”（有生会回答“不对！”，然后师强调行礼时候要注意的面带微笑并且恭敬的行礼后，可以反复做两次）4， 师：“其实啊，此后你们见到你们的长辈也可以这样行鞠躬礼！”5， 抽一男一女学生，示范男同窗让女同窗先进教室和先让女同窗入坐生在示范的同步师注意男同窗让女同窗的语言和动作规范.）6， 同窗互相简介自己，抽生上台师边教生怎么自我简介，边注意自我简介时候大概简介自己什么方面的内容7， 学习“遵守时间”、“等待教师”、“接受奖品”时候的礼仪这个教学环节也可以抽生上台来做示范六，课后小结（5分钟）1， 师：“目前教师猜想同窗们今天肯定学会了诸多有关围棋的知识，教师很想懂得同窗们能说出来你今天学会了那些知识么？”（师注意生在这个时候容易七嘴八舌的高声回答，师可以用10秒钟时间面带笑容倾听，然后再次规范生回答问题时候“举手回答问题的礼仪”2， 师：“我们上课想回答问题也有礼仪，看谁做这个礼仪最佳？”（师再抽生一一回答本课所学知识）3， 课后作业：师：“我们的同窗真棒！（师同步有肢体语言）教师还但愿今天能回家把你学的这些礼仪做给你的爸爸妈妈，或者爷爷奶奶看。

下次的围棋课教师也很想看看同窗们会不会忘掉4， 下课礼仪：学生起立，教师行“再会”礼仪，学生接着做教学反思：。