九年级语文上册 第一单元复习课件 新人教版.ppt

语文·新课标（RJ）单元复习一单元复习一 语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 复习重点复习重点┃复习重点┃ 1 1．学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它．学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它们在塑造形象、表情达意中的作用们在塑造形象、表情达意中的作用 2 2．体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴．体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴涵的深刻性涵的深刻性 3 3．体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗．体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗歌的主旨歌的主旨 4 4．学会仿写和续写．学会仿写和续写语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累┃基础积累┃ mǎngráozhé　　 sāo　　pǔgù　　zhìqiǎngbǎoyīn 　　 　　suōchàn　　mìyànɡ jìn 语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累 骄骄喧嚷喧嚷膏膏　　憧憬憧憬　　汗汗单于单于　　栖　栖　胧胧语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累 3 3．对下列词语解释有误的一项是．对下列词语解释有误的一项是( (　　　　) )　　　　A A．惟余：只剩。

．惟余：只剩　　　　 秦皇：指秦始皇嬴政秦皇：指秦始皇嬴政　　　　 射雕：比喻善射射雕：比喻善射　　　　B B．留滞：即滞留，停留不流通．留滞：即滞留，停留不流通　　　　 风流人物：指能建功立业的英雄人物风流人物：指能建功立业的英雄人物　　　　 宋祖：指宋太祖赵匡胤宋祖：指宋太祖赵匡胤　　　　C C．妖娆：娇艳美好．妖娆：娇艳美好　　　　 襁褓：包裹婴儿的布或被襁褓：包裹婴儿的布或被　　　　 弯弓：拉弓弯弓：拉弓　　　　D D．风骚：原指．风骚：原指《《楚辞楚辞》》里的里的《《国风国风》》和和《《诗经诗经》》里的里的《《离骚离骚》》　　　　 须：等到须：等到　　　　 俱：都　　　　[ [解析解析] ] 　风骚：原指　风骚：原指《《诗经诗经》》里的里的《《国风国风》》和和《《楚辞楚辞》》里的里的《《离骚离骚》》D语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累4 4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( (　　　　) )　　 (1)(1)雨说，我来了，我来雨说，我来了，我来____________四月的大地。

四月的大地　　 (2)(2)刚接到作品时我有一些刚接到作品时我有一些________________，因为作者是男性，，因为作者是男性， 字里行间都透着阳刚气字里行间都透着阳刚气　　 (3)(3)你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能________ ________ 了　　　　A A．探访　　犹疑　　解除．探访　　犹疑　　解除　　　　B B．探询　　疑惑　　解除．探询　　疑惑　　解除　　　　C C．探询　　犹疑　　解决．探询　　犹疑　　解决　　　　D D．探访　　疑惑　　解决．探访　　疑惑　　解决　　　　A语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累　　　　5 5．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是是( )( )　　　　A A．引．引/ /无数英雄无数英雄/ /竞折腰竞折腰　　　　B B．当我临近的时候．当我临近的时候/ /你们你们/ /也许也许/ /知悉了知悉了　　　　C C．闪闪烁烁的．闪闪烁烁的/ /声音声音/ /从远从远/ /方飘来方飘来　　　　D D．石狮子见了我．石狮子见了我/ /笑出了泪啊　　笑出了泪啊　　[ [解析解析] ] 　正确的应为：闪闪烁烁的声音　正确的应为：闪闪烁烁的声音/ /从从/ /远方远方/ /飘来飘来　　　　C C 语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累6 6．指出下列句子使用的修辞方法。

．指出下列句子使用的修辞方法　　(1)(1)千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘 (　　　　 　　) ) (2) (2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 (　　　　　　　　　　 ) )　　(3)(3)山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象 (　　　　　　　　　　 ) )　　(4)(4)欲与天公试比高欲与天公试比高 (　　　　 　　) )对偶对偶对偶、夸张对偶、夸张对偶、比喻对偶、比喻拟人拟人语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 基础积累基础积累7 7．文学常识填空．文学常识填空　　(1)(1)《《沁园春　雪沁园春　雪》》的体裁是的体裁是________________，沁园春是，沁园春是____________，雪是，雪是____________作者毛泽东，字作者毛泽东，字____________，笔名子任中国人民，笔名子任中国人民的伟大的伟大____________________，马克思主义者，伟大的无产阶级，马克思主义者，伟大的无产阶级____________________家、家、________________家、家、________________家，诗人，书法家。

家，诗人，书法家　　(2)(2)《《雨说雨说》》选自选自《《________________________________》》，作者是，作者是____________________，台湾，台湾____________________　　(3)(3)《《星星变奏曲星星变奏曲》》选自选自《《____________________________》》，作者是，作者是____________________词　词　词牌名词牌名题目题目润之润之领袖领袖革命革命　　思想思想　　军事军事　郑愁予诗的自选　郑愁予诗的自选ⅠⅠ郑愁予郑愁予　　诗人诗人上海文学上海文学江河江河语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解阅读下面的诗歌，回答问题阅读下面的诗歌，回答问题　　 呵，有一只鹰呵，有一只鹰　　曾　卓　　曾　卓　　呵，在蓝得透明的天空中　　呵，在蓝得透明的天空中 　　有一只鹰在飞翔　　有一只鹰在飞翔　　它飞得那么高呵　　它飞得那么高呵　　白云紧贴着它的翅膀　　白云紧贴着它的翅膀┃阅读理解┃语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解　　　　呵，俯望着闪光的彩色的大地呵，俯望着闪光的彩色的大地　　鹰在高空中自由地盘旋　　鹰在高空中自由地盘旋　　它的健壮的翅膀能够飞得多远　　它的健壮的翅膀能够飞得多远　　就有着多么辽阔的蓝天　　就有着多么辽阔的蓝天　　　　　　呵，鹰，蓝天的骑士　　呵，鹰，蓝天的骑士　　你也有你的歌么　　你也有你的歌么　　更高更高地飞吧，鹰　　更高更高地飞吧，鹰　　生命的歌要唱得更响，更响　　生命的歌要唱得更响，更响　　　　语文·新课标（RJ） 呵，有一只鹰在高飞呵，有一只鹰在高飞　　怀着真正的鹰的心　　怀着真正的鹰的心　　它的翅膀有时牵引着狂风暴雨　　它的翅膀有时牵引着狂风暴雨　　有时驮负着阳光白云　　有时驮负着阳光白云 8 8．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？什么表现手法？ 上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解语文·新课标（RJ） [ [答题指导答题指导] ]　　现代诗歌中形象的分析要注意两个方面：一现代诗歌中形象的分析要注意两个方面：一是要仔细分析形象本身的特点，挖掘形象背后的内蕴；二是要是要仔细分析形象本身的特点，挖掘形象背后的内蕴；二是要注意把握诗中多个形象之间的关系，体会诗人表达的情感注意把握诗中多个形象之间的关系，体会诗人表达的情感。

在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等大、虚实结合、衬托、托物言志等[ [答案答案] ] 诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身作者在构思立意上运用了象征手法作者在构思立意上运用了象征手法 上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解语文·新课标（RJ） 9 9．本诗的第一、二节以两幅画面从不同角度展现了鹰的飞．本诗的第一、二节以两幅画面从不同角度展现了鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括翔状态，请用简要的语言概括[ [答案答案] ] 鹰在更高远的天空中纵横鹰在更高远的天空中纵横1010．说说下列句子的深刻含义．说说下列句子的深刻含义　　(1)(1)它的健壮的翅膀能够飞得多远它的健壮的翅膀能够飞得多远/ /就有着多么辽阔的蓝天就有着多么辽阔的蓝天　　(2)(2)它的翅膀有时牵引着狂风暴雨它的翅膀有时牵引着狂风暴雨[ [答题指导答题指导] ] 关键语句大多能暗示诗歌主旨，强化诗歌内涵，关键语句大多能暗示诗歌主旨，强化诗歌内涵，一般抒情议论句居多，阅读时应关注这类句子。

借助诗意来推敲一般抒情议论句居多，阅读时应关注这类句子借助诗意来推敲关键词句的含义和作用比较快捷，而且较为准确关键词句的含义和作用比较快捷，而且较为准确[ [答案答案] (1)] (1)鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间2)(2)““狂风暴雨狂风暴雨””都能受到鹰的都能受到鹰的““牵引牵引””，证明鹰能从容地面对和克服，证明鹰能从容地面对和克服一切困难一切困难上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解语文·新课标（RJ）1111．全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？．全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？ [ [答案答案] ] 全诗押全诗押““anan、、angang””韵诗的每一节均为四句，结韵诗的每一节均为四句，结构整齐匀称；每一节都以构整齐匀称；每一节都以““呵呵””引起下文，赞叹之情溢于言表，引起下文，赞叹之情溢于言表，更使诗歌具有一唱三叹的韵律美更使诗歌具有一唱三叹的韵律美1212．作者借这个形象表达了怎样的思想感情？．作者借这个形象表达了怎样的思想感情？ [ [答题指导答题指导] 1] 1．纵观全诗，仔细体会，结合诗歌所体现的．纵观全诗，仔细体会，结合诗歌所体现的感情基调仔细斟酌。

感情基调仔细斟酌 2 2．从诗歌中找出带有强烈感情色彩的关键词句．从诗歌中找出带有强烈感情色彩的关键词句 3 3．体会并概括诗歌抒发了作者怎样的感情．体会并概括诗歌抒发了作者怎样的感情[ [答案答案] ] 作者借这个形象表达了自己的人生目标：永远地追作者借这个形象表达了自己的人生目标：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己的生命激情，达到更求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己的生命激情，达到更高远的生命状态高远的生命状态上册上册 第一单元第一单元 ┃ 阅读理解阅读理解语文·新课标（RJ）上册上册 第一单元第一单元 ┃ 综合学习综合学习　　13．通过开展．通过开展《《雨的诉说雨的诉说》》综合性学习活动，你对综合性学习活动，你对““雨雨””一定有了较全面的认识，请仿照画线的句子，从一定有了较全面的认识，请仿照画线的句子，从““雨雨””的角度的角度来向人类诉说你的心声来向人类诉说你的心声 人类朋友，请你听听我的诉说：我可以是一场及时雨、一人类朋友，请你听听我的诉说：我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难请你听听我的是场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。

请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地；地；________________________________________________，，____________________________________________；；________________________________________，，____________________________________┃综合学习┃语文·新课标（RJ） [ [答题指导答题指导] ]　　　　　　仿写和续写相结合的解答要点仿写和续写相结合的解答要点　　　　内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通　　　　结构上的一致性，要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句结构上的一致性，要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式一致，字数相近式一致，字数相近　　　　修辞上的一致性，要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境修辞上的一致性，要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境　　　　语意上的协调性，要与例句前后语意协调、连贯，语体色彩、感情语意上的协调性，要与例句前后语意协调、连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致色彩和风格协调一致。

[ [答案答案] ] 示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我贪婪的鲜血洗劫物欲横流的城漫的大地；我是一场暴雨，用我贪婪的鲜血洗劫物欲横流的城市　　　　 上册上册 第一单元第一单元 ┃综合学习综合学习。