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助力家校沟通信息技术的迅猛发展，新媒体时代的到来，智能、iPad等移动终端的大量普及，已经成为 我们日常生活中不可或缺的沟通工具和信息获取平台作为一种新事物，让学校和家庭有更多的 方法加强联系，它在家长和教师，学校和家庭之间建立了有效的沟通桥梁也让我们班主任能够利用现代 信息技术在学校和家庭之间建立一个实时、快速、高效的沟通桥梁，它将为构建和谐校园，促进儿童健康 成长做出更大贡献从而使社会、家庭、学校合力，形成社会、学校、家庭共同促进教育发展的良性局面首先，使得沟通更方便快捷新媒体时代，特别是网络和智能的普及，使人与人之间的交 流能够超越时间、空间的限制，为我们的交流提供了迅捷、可靠的交流平台网络把人与人之间的空间距 离拉近，智能的普及，让我们的沟通不受时间、地域的限制，在一个个虚拟的网络空间，人与人的沟 通更方便快捷，信息技术的发展让地球变成了 “地球村”其次，使得家校沟通更有效顺畅互动性是新媒体独特的魅力所在，互动媒体具有发送图片、 文字、视频、语音等的功能，我们们可以根据不同的对象选择不同的发送方式，可以实时互动，也可以有 空才看，人与人之间的沟通变得更加顺畅和有效再次，能够在家庭学校交流中发挥出巨大的作用。

强大的互动功能为我们提供了方便、快 捷的家校沟通渠道，让学校的教育、教学延伸到校园外，的普及让我们能够找到一个更好地与家长进 行沟通交流的方式促进家庭与学校之间的互动交流现代教育中离不开学校与家庭的紧密合作，学 生的健康成长需要老师的关爱与教育，特别是班主任与家长的及时有效沟通，了解学生在家、在校情况， 解决不同学生的不同问题［3］由班主任和家长建立的群，在家庭与学校的互动中发挥了重要作用 可以快速，及时地传递信息，而不必担心会扰乱老师或家长的工作和生活比如，在每个学期的开学 和期末时，学校会向学生家长发出大量通知，如果用纸质的通知，浪费大量纸张的同时，学生也容易丢失 和遗忘平台的使用既快速又經济，家长同样可以清楚地了解学校的要求为学生提供了一个展 示平台除了在班级群里发通知，更多的时候，班主任可以在群里通过图片、视频等形式来发喜 报，将学生日常在学校的点点滴滴随手拍下来，在群中分享，特别是低年级的学生，更加受家长欢迎 对于各学科的老师，也可以把学生的优秀作品，通过上传到班级群或公众平台这不仅是对 认真学习学生的认可和鼓励，也是为他人树立榜样的典范能推动班级建设和管理父母和老师，父 母和父母很难找到交流思想的合适时机。

通过群家长们可以互相认识交流，这是传统媒体很难达到的 效果家长们利用周六日组织亲子活动，增进学生与学生、家长与家长之间的感情，班级的事务家长们更 能积极参与，比如警家校护卫队的成立、家委会的成功运作等当然，在家庭学校沟通中也存在要注意的问题任何事情都是双面性的，用得好事半功倍，用得 不好给学校、老师、家长都会带来困扰，不是万能的，在使用中我们也要注意一些问题群要有 相关的群规则俗话说“无规矩不成方圆”，班级群如果不订立相关规矩，就有可能会成为“吵 架群”、“广告群”，比如老师、家长不能在群内点名批评学生，群内有重要的通知时尽量不要回复，以 免影响其他家长阅读，更不能在群内互相谩骂指责，敏感的内容和话题更不能在群内讨论等不让群 成为家长的负担随着移动互联网的快速发展，移动社交平台迅速普及，教师与家长之间的沟通渠道进入 了“移动互联网时代”从幼儿园到小学和中学，每个班级都会建立一个群，通过群，家长也可 以在第一时间了解孩子在学校情况，但过多的信息，会成为家长的负担所以，能够单独或解决 的事情，决不在群内发，减少群的信息量，让群起到它应有的作用家校群不能成为家 长吐槽地家校互动平台的建立，充分发挥了沟通便利、迅速，高效率的优势，加强了家庭与学 校之间的沟通。

群里有家长也有老师，班级里的任何一件事情，有家长支持也可能有家长反对，作为 班主任不怕反对的意见，当有不同意见时，尽量不要让家长在班级群里进行讨论或者质疑，有反对意 见可以单独沟通交流，让家校群不成为家长吐槽的地方不要在家校群中批评学生如果班主任 或科任老师在班级群批评学生，等于是面对全体家长在批评某个学生，这样会引起学生家长的反感， 老师会失去家长的信任对于个别学生的问题，尽可能通过私聊做个别的交流，如果认为在班级群内通报 批评学生更有惩戒力度，这只会适得其反简而言之，老师通过与父母沟通，相当于和父母一起长时间与孩子学习和教育从传统的家访 到家访再到建立群互动平台，不仅拓宽了学校和家长沟通的方式，也延伸了家校沟通的时间，它 也是从传统的面对面沟通到情感交互式沟通的转变，反映了学校与家长之间的平等合作，搭建起合作教育 的桥梁，为学生的健康成长提供保障，有效促进教育的和谐发展。