三年级数学上册 第2单元《两、三位数乘一位数》口算乘法教案3 冀教版.doc

口算乘法 教学目标：过程与方法目标：借助阅读，让学生经历自主探索一位数乘整十数口算方法的过程知识与技能目标：：理解一位数乘整十数的算理，会口算乘法解决简单的实际问题，发展应用意识情感、态度与价值观目标：能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系教学重难点：掌握口算乘法的口算方法，理解口算算理教学过程：【导入】第一板块：师生共同确立研究主题+复习铺垫 师：孩子们，谁来说一说我们今天要学什么？生： 口算乘法师：同意吗？生：同意（板书课题）师：前面我们已经学过乘法的一些有关知识，请看大屏幕（课件出示口算题）生：怎么没有呢？师：请大家点一点试试生：每点一次就出来一道题师：谁想说哪个就算那个，别的同学给予判断师：真棒！说明我们对前面的知识掌握的很好讲授】第二板块：阅读+交流 1、阅读情境图师：接下来，我们用阅读的学习方式来继续研究“口算乘法”请看大屏幕（课件出示情境图和书上的三种解法）提示大家读之前请先看阅读提示（课件出示     阅读提示：1、把你认为重要的地方画下来                              2、同桌互相说一说这几种算法2、交流师：比较这三种方法，你最喜欢哪种算法？生：乘法师：为什么？生：乘法简便师：你能说说聪聪是怎么算的吗？生：20×4=80（板书）师：谁还喜欢这种方法？你再说说（找2-3名同学说说）师：你觉得大头蛙的话是说给谁听的？生：聪聪师：谁同意聪聪的说法？请其他同学认真听，看什么地方有补         充？师：那就是说我们在计算20×4=80的时候要这样想：把20看作2个十，2个十乘4等于8个十（板书算理）师：谁能说说丫丫是怎么算的？红红呢？ 【练习】第三版块：巩固完善  师：用上面的这些数学信息，还可以解决下面的这样两个问题（课件出示：（1）80本《保健小常识》一共卖了多少元钱？                80×6=（    ）           （2）如果300本《保健小常识》都卖出去，可以               卖多少钱？300×6=（     ）师：请同学们自己在书上算一算。

谁来说说你是怎么算的？生：80×6=480（重点让学生说算理）生：300×6=1800（重点让学生说算理，教师根据学生说的完善板书：把300看成3个百，3个百乘6等于18个百）【测试】第四版块：巩固练习，学以致用 三、练习找规律师：关于口算乘法，还有一些好玩的乘法计算，请大家看大屏幕（课件（19页练一练的第一题，用事物投影找同学汇报）找其中一个“800×7”让学生汇报算理）解决问题师：其实用口算乘法还能解决好多生活中问题，你比如说（课件出示第二题）师：谁能说说，从这幅情境图中你知道了些什么？要干什么？生：一圈跑道的长是400米，强强跑了4圈，明明跑了3圈，强强和亮亮各跑了多少米？师：自己试着写写吧（写在书上）预设：如果有时间就处理19页第三题，如果没有就忽略。