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生物中考复习提纲七年级上册第1单元 探索生命的奥秘第1章 周围的生物世界一、我们周围的生物⒈有生命的物体叫做生物⒉除病毒外，生物都是由细胞构成的二、生物与环境的关系生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物） 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物第2章 探索生命一、探索生命的器具⒈放大倍数越大，物象体积越大，细胞数目越少 凹面镜：光线弱时用反光镜 平面镜：光线强时用⒉使用：取出→安放镜头→对光（白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋→观察⒊制作临时玻片标本：→滴（植物：清水；人：生理盐水）→取（薄而透明）→浸→展→盖→染（后吸）→看二、探索生命的方法 ⒈科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流 ⒉所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同第2单元 生物体的结构层次第3章 细胞是生命活动的基本单位植物和动物细胞结构和功能 ⒈相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所） ⒉不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第4章 生物体的组成一、细胞的分裂和分化 ⒈生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。

⒉动物、植物组织 动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋） 植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织二、多细胞生物体的组成 植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第3单元 生物圈中的绿色植物第5章 绿色植物的一生一、植物种子的萌发 种皮（保护）1、种子结构 子叶（贮存营养） 胚 胚芽─→茎和叶 胚轴─→连接根和茎的部分 胚根─→根⒉种子萌发需要的条件种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚 种子萌发的外接条件：足够的水、充足的空气和适宜的温度⒊种子萌发条件实际应用 ⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏 ⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气二、植物根的生长⒈根尖的结构 成熟区─→吸收水、无机盐的主要部位 根 伸长区─→使根尖伸长尖 分生区─→分裂产生新细胞 根冠──→保护 ⒉根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。

一、 植物的开花和结果 ⒈雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关 ⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）” ⒊果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽； 种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用一、光合作用和呼吸作用光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光 活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水─→有机物和氧气有机物─→二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式 光二氧化碳+水──→有机物+氧气 叶绿体 活细胞有机物+氧气──→二氧化碳+水+释放能量二、 实验探究⒈绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：①暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（实验变量：光） ③照光 ④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）⑥滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉 ⒉植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊三、光合作用和呼吸作用原理的应用 ⒈植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度； 增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。

⒉植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量； 减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量七年级下册第4单元 生物圈中的人第8章 人的生殖和发育人的生长发育和青春期 ⒈女生性发育比男生早两年 ⒉青春期的发育特点 生殖器官的生长发育青春期 性发育 第二性征的发育发育 形态功能发育：身高和体重迅速增加等 第9章 人的食物来自环境一、人体需要的主要营养物质 ⒈人体需要的主要营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐 ⒉既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂肪 ⒊人体维生素和无机盐的缺乏症种类缺乏症 种类缺乏症维生素A夜盲症钙佝偻病、骨质疏松症维生素B脚气病铁贫血症维生素C坏血病碘地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症二、人体的消化与吸收 ⒈人体消化系统的组成 口腔 咽——既是食物通道，又是空气通道 食道 消化道 胃——最膨大的气管消 小肠——最长的器官化 大肠系 肛门统 唾液腺 胃腺——消化、吸收的主要场所 消化腺 肠腺 胰腺 肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用） ⒉食物的消化⑴消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。

⑵食物在消化道内的消化 唾液淀粉酶 酶淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖 酶蛋白质（从胃开始）─→氨基酸 胆汁 酶脂肪（在小肠内进行）──→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸 ⒊小肠结构与吸收功能相适应的特点： 小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收 三、膳食指南与食品安全 ⒈青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素 ⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30% 第10章 人体内的物质运输和能量供给一、 血液的组成和功能⒈血液的组成和功能 成分——水等 血浆 功能——运载血细胞，运输养料和废物等 血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白 （结缔组织） 血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌 血小板：体型最小，止血，加速血液凝固 ⒉解读血常规化验单血小板偏少异常出血红细胞偏少贫血血红蛋白偏少缺铁性贫血白细胞偏多有炎症二、 心脏的结构左心房——肺静脉 左心室——主动脉右心房——上下腔静脉 右心室——肺静脉（左心室的心壁最厚）三、 呼吸系统的组成呼吸道：鼻腔、咽、候、气管、支气管肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）四、 人体体温一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。

体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命第11章 人体内的废物排入环境一、 人体泌尿系统的组成泌 肾（主要的）——形成尿液尿 输尿管——输送尿液 系 膀胱——暂时贮存尿液统 尿道——排出尿液二、尿液的形成 ⒈ 滤过作用 重吸收作用血液───→原液（原尿）────→尿液 肾小球 肾小囊 肾小管 ⒉尿检分析正常尿液中不含：血细胞（血尿） 肾小球病变 蛋白质 葡萄糖——糖尿病第12章 人体生命活动的调节一、 激素调节 ⒈人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺激素名称分泌不足症状分泌过多症状甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢胰岛素糖尿病低血糖生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症 ⒉二、神经调节 ⒈ 周围神经系统 脑神经系统 脊髓 中枢神经系统 ⒉条件反射和非条件反射 ⒊人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。

八年级上册第5单元 生物的生殖、发育与遗传第14章 生物的生殖与发育一、 生物的无性生殖 ⒈无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等 ⒉营养生殖⑴植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度⑵嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合⑶扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等 嫁接 芽接：有桃、山楂、苹果等；枝接：柑、橘等压条：夹竹桃、桂花等 ⒊植物组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害二、 植物的有性生殖 ⒈植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式 植。