学习《声律启蒙》心得.docx

学习《声律启蒙》的心得_心得体会 原创： 仰之艺术工作室 儿子是2022年入小学，刚把语文书拿回家就迫不及待地翻看这是“部编本”的新教材，翻来翻去就发觉了《对韵歌》：天对地，雨对风花对树，鸟对虫......我观察了忍不住多读几遍，感觉朗朗上口，儿子有许多字不熟悉也跟着瞎念后来他才知道，这第一句就来自《声律启蒙·一东》,训练部的专家也是节选《声律启蒙》的内容来改编的这是孩子第一次接触和声律有关的文字 2022年秋，恰逢罗教师开班授课，我们幸运的参加“古典诗词根底班“，系统地学习《声律启蒙》到目前为止，已经学到了上平声的《声律启蒙·十五删》这个学习过程既艰难又好玩，艰难的是距离比拟远，每周日从城北转公交到城南书院路；好玩的是，课堂里总是布满欢声笑语一段时间的学习后，我观看到孩子的变化，谈谈自己的心得体会 首先是孩子的变化： （1）由于我们每次上课前都有预习，所以课堂背诵能够超过许多同学，这让他小小地满意了一把罗教师也常常提示各位同学和家长，课堂时间有限，在家多读多背，教师才能加快进度。

（2）作为二年级小学生，儿子许多汉字不熟悉，借《声律启蒙》课堂，熟悉了一些生僻字和多音字；由于没时间抄写，所以仅限于熟悉小孩子有个特点，熟悉的字不肯定会写，以后有空还是借助《声律启蒙硬笔书法字帖》练习写写 （3）《声律启蒙》中有声调、音韵、格律等学问，比方“入声字“都表达在方言，不懂方言或入声字是无法理解古典诗词中某些押韵规章的课堂上，罗教师常常用长沙话、湘乡话、益阳话、湘阴话来示范，逗得大家哈哈大笑！我自己老家是湖南武冈，武冈话里“借书“的“借“就读作“假jià“,《声律启蒙·六鱼》其次段：“共服宣尼休假盖“的“假“就是借的意思由此联系小学课文《狐假虎威》，孩子很快就明白了标题含义：“狐狸借着老虎的威严骗人“，这对以后中学阶段学习古文是有帮忙的孩子对方言有了兴趣，我就在网络搜寻粤语版的《唐诗三百首》来韵味一下知名主持人汪涵就说过：“一般话让你走得更远，但方言是为了不让我们遗忘从哪里动身的目前各地方言中还保存入声的有粤语、闽南话、吴语、客家话、旧湘语、江淮官话、赣语、晋语等 （4）对联学问的运用在《声律启蒙》课堂我们学了一字对、二字对、三字对等等其中五字对和七字对，许多是有文采的对联。

通过教师的分析，小朋友不知不觉就明白了对联的根本学问到了寒假，孩子学习毛笔字，要写春联、贴春联生活中许多人分不清上联、下联，不知道哪个贴左哪个贴右当孩子学会看对联平仄，清晰的知道，上联的末尾确定是仄声，应当贴在大门的右边（古人以右为上）关于对联兴趣的引导，家长可以去“喜马拉雅FM“找到《幽默大师纪晓岚》放给孩子听孩子心中有了对联的概念就会有兴趣，否则那些对联故事无法吸引小朋友记得2022年正月，我们路过某某书法培训教室，观察大门口贴的颜体楷书大字春联，结果孩子认真讨论后发觉该对联的上联贴反了，哈哈一笑！（照片为证） （5）《声律启蒙》课堂，不光是照着书本学习，还有时机给孩子们做户外的“对句嬉戏“教师出题：一个字“剑“对个啥字呢？二字句“冰糖“对个啥呢？孩子们会叽叽喳喳、充分地发挥想象力来答出一些搞笑的答案，固然也有不少正确的答案回到家，我们有时候带儿子在小区漫步，也会做对句嬉戏比方观察：“落叶“，让他想一个平仄相对的词语，没有标准答案，纯粹好玩！调动他的乐观性我们玩过的例子有：“枯枝对什么？”对“落叶、绿叶、摇叶……”“黄花对什么？”对“绿竹！”；金龟子对黄蜜蜂；白日对黄河；橙子对雪梨；桔子对荔枝；叶公好龙对冯妇杀虎。

今年春季雨水特殊多，孩子某天漫步时突然冒出一句：“二月春严寒如霜“，让我惊异了一次但是后面他想破脑袋也接不上了我于是调侃他，接一个：“植物个个想太阳？” （6）《声律启蒙》包含的内容丰富，其中的历史典故能让孩子们生动地了解历史学问和成语比方《声律启蒙·一东》其次段：“颜巷陋“，会告知孩子们关于孔门弟子“颜回“的故事：“一箪食一瓢饮，人不堪其忧，回不改其乐“ “梁帝讲经同泰寺“让大家知道笃信佛教的梁武帝一些荒谬的行为，延长一下，原来《千字文》的诞生也与梁武帝有关正好儿子读过一点《千字文》，他们学校也做过祭祀孔子的活动，所以当学问和生活有了联系，孩子们就会记住最近还学到《声律启蒙·十五删》这一句：“骁将袍披仁贵白“，儿子喜爱听评书《薛仁贵征东》，很快就知道白袍小将是何许人也了 作为孩子的家长，我也有很多的收获： 第一，是在格律诗的观赏和写作方面得到提升其次，就是解决了一些内心的疑问还记得课程初开时，罗教师和各位家长沟通：“学习传统文化有啥用？”除了应付语文考试，提高阅读理解力量（某些学生读不懂数学题），其实根本上是要解决现代人的心理问题蔡元培当年就提出：“以美育代宗教“，唐诗宋词包含了古代中国大量的美学与哲学思想，在这个失去信仰的简单时代，假如从小有优秀传统文化的熏陶，将来孩子们面对胜利或挫折、顺境或逆境，都能坦然面对。

《论语·阳货篇》孔子曰：“小子，何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名学诗作诗，可以反映社会现实，可以抒发情感，让人的内心心情有一个排遣的途径，提高修养和升华思想当年苏东坡命途多舛，“问汝终生功业，黄州惠州儋州“，但是达观的心态又让他微笑：“谁怕？一蓑烟雨任终生 几句朴实无华的诗词，让他自己解脱，也让后人尊敬万分！现在写古典诗词的人越来越少，就连央视《诗词大会》的评委也被网友吐槽不懂格律诗那咱就借用当代人的话“生活不止眼前的苟且，还有诗与远方的田野”来说明同一个意思吧！ 其实这些都不算重要，最重要的是：培育孩子一颗寻常的心，让他们身、心都安康我们期盼将来吧！ 。