小学综合实践活动《动技术3.魅力陶艺世界》优质课教案.doc

魅力陶艺世界-----------《多彩海底世界》教学设计[活动背景]我们的家乡大连是一座海滨城市，每个学生从小都是在大海的陪伴下成 长，对大海有着深刻的情感，对海底世界有着探知的欲望教师利用这一资源优势，精巧的将其与陶艺内容进展整合，以学生宠爱的海底世界为主题，引导学生学习技法，自主创作在动脑思考、尝试设计、动手操作等过程中，学生把握的技能技巧，提升学生的创力气，产生心爱家乡，自觉保护海洋生物的情感[活动目标]1. 价值体认：通过亲身经受用粘土塑造海底世界的主题活动，培育学生的审美意识，抒发学生对海洋生物的宠爱，产生疼惜环境、保护动物、心爱家乡的情感2. 责任担当：围绕海底世界主题，开展科普介绍，做家乡特产代言人，做环境保护宣传员，学生初步养成独立精神，心爱生活的态度3. 问题解决：能在教师引导下，结合生活中对海洋的调查，觉察并提出问题，通过与他人合作，形成对问题的初步解释4. 创意物化：通过动手操作实践，围绕海底世界这个主题设计并完成一个有意的作品，把握超轻粘土制作的根本技法，乐于主动制作，提升动手力气和创力气[教学重点、难点]重点：能围绕海底世界这个主题，完成一个作品作品有意难点：作品立意。

[活动预备]教师预备：课件、1 / 5学生预备：八开的纸板、超轻粘土、双面胶[活动过程]一、激趣导入〔2〕师：同学们，我们的家乡大连是一座海滨城市，大海是那么隐秘，你知道海底都有哪些生物吗？学生沟通：鱼、海龟、海马、珊瑚等等同学们说得真好，咱们一起赏识一下多彩的海底世界吧！〔播放视频〕今日我们就以小组为单位，用粘土来塑造一个多彩的海底世界〔师板书主题： 多彩海底世界〕设计意图：激发学生制作兴趣，明确本课的活动主题二、探究体验，尝试技法〔6〕1. 师：在做作品之前，我们想一想你可以用超轻粘土制作出哪些根本型状呢？边做边思考：你做出什么外形？怎样制作的？生做根本外形，并解放汇报师准时梳理、总结：圆球型、圆柱型、正方型、长条型、片饼型、水滴型、梭型师：水滴型你是怎么做出来的？/你能做出水滴型吗？先将粘土揉成圆球状，再将两个手掌相合，呈“V”字形，将圆球夹在手掌之间反复揉搓由于角度的例外有时会揉出圆圆的小水滴，有时会揉出瘦长的小水滴设计意图：通过学习制作根本外形，为学生后续作品的制作垫定根底2. 师：在刚刚制作过程中，你运用了哪些根本技法？/还有哪些技法？生解放汇报师准时梳理、总结：揉、捏、搓、压、剪、挑、切等设计意图：沟通中，学生进一步梳理超轻粘土制作的根本技法。

三、确立主题、制定打算〔8〕1. 师：学习粘土制作的根本外形，把握了根本技法后，结合你们的前期调查和刚刚的视频观看，你想做一个表现什么主题的作品？作品的意义是什么呢？预设：各种幽美的小鱼，贝壳王国，珊瑚世界 〔心爱自然、保护海洋、向大家科普，保护海洋生物…〕师表扬：你的想法格外独到，很有创意你是个有爱心/心爱生活的孩子设计意图：拓宽学生思路，启发学生找到“”的主题2. 师：现在请同学们解放组成 5 组，并选出组长，看哪一组最快学生解放分组，选组长3. 师：做事情之前我们都要有打算，现在请同学们填写小组打算表，做好分工生填写小组打算表设计意图：学生制作简洁打算，初步构思作品4. 师：哪个小组情愿与我们一起共享一下你们的打算？期望沟通时，声音嘹亮，表达统统〔实物投影〕生全班沟通师：同学们，你们感觉他们的打算写得怎么样？有什么建议吗？〔师引导生从分工、表述、书写上进展评价〕师表扬：你们组的设想格外有意/很有教育意义/分工格外合理 设计意图：学生在沟通中，准时吸取其他组阅历，进一步构思作品5. 在比照中，信任大家确定觉察了自己打算中的不够/结合大家刚刚的建议，请修改方案设计意图：各组准时调整、修改打算。

四、作品制作〔10〕、成果沟通〔10〕1. 师：接下来我们以小组为单位共同来完成一幅作品，呈现一下秀丽的海底世界，看哪组最有创意请同学们尽情发挥你们的想象，动手吧！学生小组内合作完成作品〔制作中间，师：你们遇到什么困难了吗？这个问题应当怎样解决？生争论沟通〕2. 师：在制作过程中，大家格外认真，效率也很高，表现可以接下来，我们进展作品呈现呈现时，请说清组名、作品名及作品意义除此外，还要声音嘹亮、口齿清楚、仪态大方加油！哪个组先来呈现？师：谁来给他们评价一下？生依照评价标准进展评价〔先说优点再提建议〕师准时小结：他们组的作品主题鲜亮，造型美观假设声音再嘹亮些会更完善/你们组人人都参与了呈现，合作得格外好作品的造型也很秀丽/作品完善地诠释了你们的想法，主题鲜亮，呈现形式也很颖设计意图：学生在评比中，能客观评价他人，并获得成功的体验五、体会反思〔3〕师：此时此刻，你最想与大家共享些什么？生沟通师：是呀，我们在活动前，要有明确的目标；活动中，要学会与他人合 作，只要团结起来，就没有抑制不了的难题我们家乡有很多的海产品，秀丽的家乡让我们无比的骄慢和骄傲，大海就想妈妈一样，也期望大家能用自己的行动影响更多的人疼惜环境，保护海洋，保护海洋生物……设计意图：学生在教师引导下进展自我反思。

在沟通中全面反思，找到自身的不够鼓舞学生将疼惜海洋，保护海洋生物的想法落实到言行中六、拓展延长〔1〕总结：这节课我们运用所学的粘土技法制作出了很多幽美的海洋生物，更创作出了那么秀丽的海底世界！你们太棒了！生活中，超轻粘土应用格外广 博，我们还可以做出很多其他的环保宣传作品，比方保护自然资源，低碳出行等等 向更多的人宣传环保，让更多的人来守护我们的家园设计意图：激发学生自主探究的兴趣七、板书多彩海底世界揉、捏、搓、压、剪、挑、切。