青年教师师徒帮扶总结.doc

青年教师师徒帮扶总结 时间过得真快，转眼间我与宋莹老师师徒结对已近一学期了通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高下面我从师傅的角度进行总结： 一、 结合教师的原有水平，制订师徒方案 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析宋莹老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上能够得到一定的开展、进步最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案开展一系列的活动 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一首先，我经常向教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步再次，在平时的休息时间里，我经常有关资料、多看相关书籍，使自己的理论也有一定的提高 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动我一旦发现他教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计 出科学合理的教学环节，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正我给他评课时，会反应很多他自己没有意识到的优点和缺点比方他的普通话说的比拟好等优点我都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少激-情，评价语言较少，光注意到前一局部学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来每次他都能乐意接受，并虚心改正 通过一个学期的师徒结对活动，我感到宋莹老师比拟有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种，是一份荣耀，我会努力去追寻它 青年教师师徒帮扶总结 [篇2] 近年来，随康平中学部青年教师队伍的逐渐壮大，为了迅速提高青年教师的教育教学水平，加快青年教师的成长，我校积极开展有经验的教师帮扶青年教师的“师徒结对子”活动 这学期，本着互帮互助，共同提高的原那么，很荣幸地和禹志茹老师结为师徒作为一名年长的教师，虽谈不上经验丰富，但在工作上尽其所能帮助年轻老师，也是职责所在这个学期一开始，我就主动听周老师的课;课后，主动地给她评课，指出亮点及缺乏之处，并提出修改意见对禹老师提出的问题都进行细致、详细地解答，将自己多年的教育教学方法经验毫无保存地传授给她禹老师虚心好学，真诚地向我请教在思想和业务上的各种困惑，而且刻苦钻研教材，认真上好每一堂课我被她的敬业精神所感动 这学期学校举行了徒弟过关课，为了帮助她上好这节课，我们一起研究教材，修改教案，并亲自上这节课给她听，再一起评课，提出课堂教学中存在的问题，再一次地修改教案，她再上一堂课给我听，我们再说课、评课，提出修改意见并指出自身存在的问题。

讲课过程中多学、多练朗读，提高自身的朗读能力我还常常提醒她多看教学用书和录像课，多听我和其他老师的课，多吸取别人优秀的地方还要坚持阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累我们每一次上课、听课后都写教学反思和点评，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改良在听、评课的过程中，我的教学组织、管理能力也在不断地进步 《青年教师师徒帮扶总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看 模板,内容仅供参考 　　 。