人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》导学案教学案 - 四年级语文教案及教学反思.docx

人教版小学四年级语文上册第30课?电脑住宅?导学案教学案 - 四年级语文教案及教学反思 人教版小学四年级语文上册第30课?电脑住宅?导学案教学案30*电脑住宅学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗〞等词语2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语2、出示词语卡片，检查并稳固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗3、指名分段读课文，评出最正确读书员再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的根底上，填写表格，理清课文的结构。

电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能 合作交流，相互质疑、释疑 1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚3、组织同学们以“电脑住宅小主人〞的身份向“参观的游客〞介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方可以个人完成，也可以小组合作完成发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅〞为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流拓展阅读，开阔视野阅读?美国的第一幢电子化住宅?和?中国智能化住宅的开展?等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛开展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇〞板书设计设置／＼人类电脑舒适的生活＼／课后小记。