福建省高考语文第1轮总复习 第9章第5节 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体课件 新人教版.ppt

语言表达准确、鲜明、语言表达准确、鲜明、 生动、简明、连贯生动、简明、连贯、、得体得体第九章 文言文阅读 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体是福建省《考试说明》要求的考点，能力层级为E语言准确，指能够选用恰当的语句，准确无误地反映实际情况语言鲜明，指语言表达明确而不含糊语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人语言简明，指语言简洁明了，要以尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息，并取得最佳效果语言连贯，指一个语段的各个句子之间，或是一个复句各个分句之间，在内容和形式上都扣得紧，文气顺畅语言得体，指根据语境恰当地使用语言 六个方面中，“准确”主要考查词语的正确运用；“鲜明”多用拟标题、写结语等形式考查；“生动”多结合扩展语句、仿写、续写、词语置换、正确运用常见的修辞方法考查；“简明”多通过辨析、写语句及修改病句等形式考查；“连贯”多考查语句的衔接；“得体”多以主观表达题形式考查，体现日常实用的特点，如串台词、写广告语、情境对话等复习时应注意：一是命题的选材大多是贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式以主观题为主。

二是题目将会更加突出地域特点、地域文化，体现时代特色 (2010·江苏)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像 (1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？ (2)请以“小美人鱼”的口吻，写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美 【【参参考考答答案案】】(1)安徒生；《海的女儿》2)(示例)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中 (1)属文学常识考查，难度不大 (2)一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿或赞美 (2010·全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)近 几 十 年 来 ， ______， ______， ______，______，______，______随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾①也高于同时期世界的平均水平②中国日益成为世界关注的焦点③现代化建设取得了举世瞩目的成就④中国的综合实力大幅度提高　　　　　　　　　　　⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家A．②④③⑥①⑤ B．②⑤⑥③④①C．⑥⑤④②③①　　　 D．⑥①②④⑤③ 【参考答案【参考答案】】桃李满园春绣锦 连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考察层次间的衔接，这其间应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。

在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定本题排序内容由总到分，应注意小范围句间勾连⑥①⑤一定是连在一起的，据此即可选出答案 (2010·天津)学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神②藏古今学术　　 聚天地精华③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁戏剧社：______　文学社：______　摄影小组：______【【参参考考答答案案】】戏剧社【⑤】　文学社【③】　摄影小组【①】 本题考查语言表达准确、鲜明、得体①“现面目”“留丰神”，表现了摄影的特点②写学术研究③“妙句”“毫端”表明是文学创作④说的是书信⑤形象地写出了演员的特点 (2010·广东)某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会下面是演出的节目单：晚会节目单 1．《孔雀东南飞》(原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》)　　演出：高一(2)班 2．《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)　　演出：高二(5)班(其他略)　　　 节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加上衔接的话，以增强晚会的整体感。

请你在《孔雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样的话要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，不少于60字参参考考答答案案】】(示例)感谢高一(2)班的精彩表演是啊，我们知道，封建传统礼教的一统天下无疑是焦、刘悲剧的根本原因下面我们就来欣赏民主思想和封建传统出现斗争的一出作品有请高二(5)班为我们带来《雷雨》！ 抓住《孔雀东南飞》表现的主题——反对封建礼教，对高一(2)班的表演进行总结，再结合《雷雨》的主题引出下一个节目 (2009·浙江)根据语境，在下面的横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体不超过50字)儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了妈妈：______________________________________ 【【参参考考答答案案】】(示例)孩子，给你加五次分简单，但是能说明你品德高尚吗？你有没有想过失主有多焦急吗？我们还是把它一次交给老师，让老师尽快交给失主老师一定会表扬你的  本题重点考查考生语言表达鲜明、得体的能力。

要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求(儿子为何分五次，仅仅是加品德分吗？)仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境因为儿子的做法有功利性，所以妈妈可以从教育的角度去委婉批评；因为儿子捡到东西要上交是一种值得肯定的行为，所以妈妈的话里要带着鼓励 1．符合特定的情境 如：轻风扶细柳，淡月失梅花 分析：其中“扶”“失”字用得相当准确扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景一、怎样才能使语言准确？一、怎样才能使语言准确？ 2．符合事理及对象即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼 如：下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处请推敲一下，提出三点修改意见 ①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。

⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑪瞻仰中山先生的陵寝，⑫重温先生的教诲吧！①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑪瞻仰中山先生的陵寝，⑫重温先生的教诲吧！ 分析：此题语段①处“先生们，女士们”的称呼不合常情、不合常理，称呼与对象身份不合⑤⑥⑦三处语序不当，“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序故⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调⑩处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去“故地重游” 3．正确使用口语、书面语它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已口语书面语的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况如：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容 材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授②系我国红学界后起之秀③尤以考证作者身世见长。

④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉 要求：①内容适当②表达得体③符合口语特点④将转述的话写在相应的横线上 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：________________________________________________________________________【【分分析析】】此题要求将书面语改成口语按照题中“用口语方式转述”的要求，转述的语言应符合口语的特征因此，我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”、“后起之秀”、“尤以……见长”这些书面语必须转换成口语 4．准确表达范围、程度及心理 如：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳 分析：“收集”用得不准句中有“花了几十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范 1．恰当选用词语 在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。

多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度 感情色彩词语的选用在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的二、怎样才能使语言鲜明？二、怎样才能使语言鲜明？效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征 2．恰当选用句式 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈注意整句与散句的使用整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感 1．恰当选用词语 (1)使用表现力强的词语使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活宋祁的《玉楼春》词句“红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。

(2)使用色彩浓重的词语这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩三、怎样才能使三、怎样才能使语言生动？生动？ 2．恰当选用句式 语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错使用 如：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？ 第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿 3．恰当使用修辞手法 语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势 如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克·弗洛斯特的名片杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼欧·亨利《警察与赞美诗》) 语段中把“枯叶”比作“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。

 1．去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句 如：将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明四、怎样才能使语言表达简明？四、怎样才能使语言表达简明？ 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科 分分析析：：本题是长句变短句根据这些长句的特点去次留主，提取主干——“古人类学是(人类学的)一个分支学科”，再将修饰语按逻辑顺序组合，即可得出答案：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等它是人类学的一个分支学科 2．辨识歧义法：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。

3．删除繁冗法：多出现在改错题里找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉 1．话题要保持统一一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语 例如：“今年是农历癸未年，我国传统的生肖年羊年羊在十二生肖中列第八位所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱 “羊在十二生肖中列第八位”中的话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人五、怎样才能使语言表达连贯？五、怎样才能使语言表达连贯？喜爱”中的话题是“它(即‘羊’)”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相” 2．表述角度要一致 语言表达中，表述的角度应该前后一致角度(时间角度、空间角度、人称角度)一致，语言才能连贯　　例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子，简直不知道世界上有什么可以叫做困难他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受柳青《创业史》)前一句的三个分句都是从时间角度来表述的，前后两句又都以“他”为表述主体，语气连贯，语意畅达。

如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯 3．语境要和谐一致主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异这些都必须和谐一致，句子才能连贯 4．保持合理的句序要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以逆序) 例如：一提到雨，就必然的想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，夜深人静后的景况前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了这一语段就是以时间顺序“日暮——夜里(有人活动)——夜深人静——第二天的早晨”进行排序的  1．要考虑对象即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

2．要考虑场合在不同场合(如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式 3．要考虑目的目的不同，语言表达自然有别如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、六、怎样才能使语言表达得体？六、怎样才能使语言表达得体？口语，不用引起歧义的词和生僻的词等再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要详细等 4．要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同语体分谈话语体和书面语体两大类谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等1．①水乳交融、融为一体等； ②相得益彰、相映成趣等； ③独出机杼、独具匠心等2．(示例)没有水，哪有生命的美丽？3．(示例)医学院不宜过度扩招4．(示例1)敬爱的老师，送您一盒月饼：松软的皮是纯洁的师生情，红红的馅是无尽的感激，打开盒后是祝福，咬开后是温馨，吃起来是甜蜜示例2)又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉整日工作挺辛苦，天凉别忘加衣裳保重身体多餐饭，师恩难忘存心间唯愿老师多安康，中秋快乐合家欢！5．(示例1)勇敢尝试，争取胜利！(示例2)人人都是参与者，人人都是胜利者！(示例3)重在参与，参与就是胜利！(示例4)你行，我也行，爱拼才会赢！(示例5)特奥运会，创造特殊的辉煌！6．②因为前面有“信息社会”；④无用的信息用不着传递；⑥“不同肤色”与“不同种族”重复；⑩“还可以”与“甚至”重复。

7．调①：“照小窗，映木楼”改为“映木楼，照小窗”； 调②：“隔水隔山”改为“隔山隔水”8．如果说艰难的生活为高尔基后来的创作打下了坚实的生活基础，那么，高尔基的外祖母就是他走上文学道路的引路人9．①斧正；②奉还；③赐教；④包涵； ⑤保重10．①将“拜读”改为“阅读”；②将“夙愿”改为“愿望”；或删除“很早以来就有”；③将“通过”改为“完成”；④将“绵薄”“之”删掉11. ①“家父”改为“令尊”(家父：谦辞，对人称自己的父亲称对方父亲为“令尊”)； ②“久仰”改为“久违”(初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”)； ③“鼻祖”改为“大家”(鼻祖：始祖，比喻创始人)12．“天地君亲师，此生永难忘”13．亲爱的顾客朋友们：晚上好！我们的营业时间就要到了，您不要着急，请慢慢的挑，细细地选，我们会耐心地等待，超市员工将竭诚为您提供优质的服务，欢迎您再次光临14．广博公司刘董秘书来电，确认明晚的现代广场东边花园大酒店晚餐，时间6：30，回电6577158815．①而；②尽管；③但；④无论；⑤还是；⑥总。