祖国啊,我亲爱的祖国 (10).ppt

舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人 ，当代女诗人，作品有《双桅船》、《舒婷顾 城抒情诗选》这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在 1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久 从中生活过来，有着太多的坎坷经 历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获 得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的 不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对 个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识 与历史责任感这首诗有着沉重的历史感，表 达了一种希冀光明的痛苦与信念作者简介、写作背景 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一 多借鉴浪漫主义的艺术方法在这首 《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里，并承担起为祖国取得“富饶”“ 光荣”“自由”的重任，表达了强烈 的爱国之情和历史责任感这首诗获 得了中国作协“1979-1980年全国中 青年优秀诗作奖”关于朦胧诗•朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生 活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌 他们多强调主体的真实，强调内在的思维 ，追求象征和意象化，往往象征、暗示、 通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤 感情调和反叛精神 •代表人物：北岛、舒婷、顾城。

•今天学习舒婷的朦胧诗——《祖国啊，我 亲爱的祖国》读准下列字音：干瘪 驳船 蜗行 胚芽 迷惘 隧洞绯红 淤滩 纤绳biě bówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn朗读第一节，思考问题：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊；—— 祖国啊！这一节写了哪些意象？这些 意象蕴涵和象征了哪些社会 内容？乡村厂矿收获中国的 窘迫艰难农业中国的 艰难沉重工业空洞贫乏收获困境中国的 缓慢前进局面这些意象之间有什么 联系？都表现了祖国——中 国的特点，概括出中 国处于贫穷和落后的 状态感情基调：深沉而悲痛我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊 对上节诗的总结希望 比喻长期以来希望 太渺茫，像飞天袖间 的花朵，美丽诱人， 又未落地面。

比喻人 民千百年来未能实现 的希望朗读第二节，思考：本节表现了怎样的情感？ 既写出了人民的痛苦，又写出了人民的 希望我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 如何理解“神话的蛛网”呢 ？思想上的束缚▲▲本节感情有什么变化？由悲哀愁苦变为欣喜亢奋 与上节形成鲜明的对比诗人创造了哪些意象来 表达这种感情？这些意 象有些什么共同特点？一切都充满生机和活力朗读第三节，思考 ：我是你十万万分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱亲爱 的祖国微小的我是祖国的一部分诗人把自己完全融入祖国 和人民之中热爱 与奉献朗读第四节，思考：祖国是诗人，更是广大人民 这一节写了什么内容？ 再次强调了我与祖国的 唇齿相依，不可分割的 关系小我”与“大我” 有机地结合在一起本节抒发的感情与第三 节有何异同？紧承上节，但程度有所 加强，诗的感情达到了 高潮讨论：这首诗是诗人以第一人称来写的。

怎样理解诗中的“我”？诗人自己；整个古老的中华民族；是祖国肌体的一部分；是伟大祖国 形象的代表破旧的老水车破旧的老水车 熏黑的矿灯熏黑的矿灯 干瘪的稻穗干瘪的稻穗 失修的路基失修的路基 淤滩上的驳船淤滩上的驳船 贫困贫困 悲哀悲哀 痛苦的希望痛苦的希望 未落地的花朵未落地的花朵 簇新的理想簇新的理想 古莲的胚芽古莲的胚芽 挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线雪白的起跑线 绯红的黎明绯红的黎明 你你“ “我我” ”血肉相连血肉相连 从从“ “我我” ”这取得：这取得： 富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由过去的落后过去的落后现在的痛苦现在的痛苦未来的希望未来的希望自我的奉献自我的奉献第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜四个意象群祖国啊面对祖国长期以来贫穷和落后而发出祖国啊祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊的痛苦的呼喊祖国啊为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊祖国啊对祖国的无限热爱反复咏唱感情逐层加深写作手法：1 1 对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（ ））A A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌B B 诗中的诗中的“ “我我” ”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想遏止的活力，是可望更可及的理想C C 含蓄而深刻的诗句含蓄而深刻的诗句“ “刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱” ”是女诗人的自况，是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去D “D “雪白的起跑线雪白的起跑线” ”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场面；面；“ “绯红的黎明绯红的黎明” ”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂答案：答案：C C （（不是不是“ “女诗人的自况女诗人的自况” ”，，“ “把个人所受的压抑如蛛丝把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去一样轻轻抹去” ”也不准确也不准确2 2 对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（ ））A A 第第1 1节选取节选取“ “破旧的老水车破旧的老水车” ”、、“ “熏黑的矿灯熏黑的矿灯” ”、、“ “干瘪的稻穗干瘪的稻穗” ”、、“ “失修失修 的路基的路基” ”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长 期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。

期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识B B 第第2 2节，节，“ “祖祖辈辈祖祖辈辈/ /痛苦的希望啊痛苦的希望啊” ”，一句抒情明白地宣布：祖国、，一句抒情明白地宣布：祖国、 人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“ “飞飞 天天” ”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间这里诗句明显地流袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间这里诗句明显地流 泻出的是惋惜和无奈泻出的是惋惜和无奈C C 第第3 3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“ “簇新簇新” ”、、“ “胚芽胚芽” ” 、、“ “笑涡笑涡” ”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“ “新新 刷出的雪白的起跑线刷出的雪白的起跑线” ”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生D D 第第4 4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡 养的血肉关系。

诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿养的血肉关系诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿 女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光 、自由报答母亲自由报答母亲 答案：答案：B B （（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病本项的叙述，犯了节外生枝的毛病————末句，仅为对诗末句，仅为对诗 段的想象和猜测，并非诗句段的想象和猜测，并非诗句“ “明显明显” ”的意思3 3 下面对下面对《《祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国》》的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（ ））A A 这首诗草成于这首诗草成于19761976年，发表于年，发表于19791979年特殊的历史时期，赋予诗篇年特殊的历史时期，赋予诗篇 特殊沉重的历史感诗中意象特殊沉重的历史感诗中意象“ “迷惘迷惘————深思深思————沸腾沸腾” ”，真实地反映，真实地反映 出祖国在艰难曲折前进中的轨迹出祖国在艰难曲折前进中的轨迹B B 统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→→急促，低沉急促，低沉→→高亢的心高亢的心 路历程。

诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出C C 通篇以通篇以“ “你你” ”来呼唤祖国这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的来呼唤祖国这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的 距离，既便于诗人距离，既便于诗人“ “面对面面对面” ”地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到“ “祖国祖国” ”并并 非虚幻的词语，而是就在面前的实体非虚幻的词语，而是就在面前的实体D D 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性老水车诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性老水车 、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注， 诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣答案：答案：D D（（本项中的本项中的“ “不为常人所关注不为常人所关注” ”，显得唐突和概念不清，试想，显得唐突和概念不清，试想 ，倘若无人关注，前，倘若无人关注，前5 5个物象何以存在？如果说这些物象个物象何以存在？如果说这些物象“ “不常入诗不常入诗” ” ，则较为恰当。

则较为恰当4 4 诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情, ,对第一节诗的意象理解对第一节诗的意象理解, ,有误的一项是（有误的一项是（ ））A A 用用“ “借代借代” ”的修辞手法，把自己当作祖国的的修辞手法，把自己当作祖国的“ “老水车老水车” ”、、“ “矿灯矿灯” ” 、、“ “稻穗稻穗” ”、、“ “路基路基” ”、、“ “驳船驳船” ”B B 用用“ “物我物我” ”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切C C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫困、落后与步履艰难困、落后与步履艰难D D 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受答案：答案：A A 并非借代并非借代 。