什么结籽高又高音乐教案 什么结籽高又高音乐教案六年级下册.docx

什么结籽高又高音乐教案 什么结籽高又高音乐教案六年级下册 什么结籽高又高咧哎高又高，什么结籽半中腰咧哎半中腰，什么结籽成双对咧，什么结籽棒棒敲咧这是一首多么动听的歌声呀!以下是整理的什么结籽高又高音乐教案相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读与收藏 什么结籽高又高音乐教案 篇1 教学目标： 1、情感态度与价值观：通过山歌的学习体验广西民间风情，在创编山歌活动中感受创作的乐趣，从而喜爱上广西"对山歌'这一民歌形式，激发学生热爱中国民族传统音乐的美好情感 2、过程与方法：学生通过聆听歌曲的方法学唱歌曲学生在学唱歌曲过程中，认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族"对山歌'的魅力及其音乐风格特点 3、知识与技能：能用一领众和的形式与活泼、欢快、圆润的声音演唱歌曲《什么结籽高又高》，在创编山歌活动中，结合"对山歌'特点充分发挥想象力和创造力，通过小组合作的方式演唱创作歌曲 教学重点： 了解"对山歌'的特点，自编歌词，尝试"对山歌'，感受到"对山歌'的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式 教学难点： 准确把握歌曲复合拍子和弱起节奏，根据山歌特点创编山歌，同学间相互配合用一领众和的形式演唱原曲和创作歌曲。

教具准备： 钢琴、响板、多媒体课件教学过程： 教学过程： 一、情境导入 课件展示广西风景画，画中人物由远及近，教师在《山歌好比春江水》的伴奏音乐中手撑船桨唱着山歌出现 师：同学们，老师刚才在扮演一位歌仙，在风景宜人的山水间传唱，你们知道这是什么地方吗?可以向同学介绍一下吗?(广西桂林) 师：广西风景非常优美，尤其是桂林山水一向以山清、水秀、洞奇、石美而享有"山水甲天下'的美誉广西除了风景美，那儿的人们也是多才多艺，尤其是广西壮族人民，歌唱可算得上一绝每年的三月三他们都会举办一次盛大的"歌圩'，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进行赛歌传说中壮族有一位唱歌最好昕的人叫"刘三姐'，她是壮族人民心中的歌仙，她用自己优美的歌声讽刺了地主恶霸的剥削，更是用自己的歌声抨击封建统治对劳苦大众的压迫，深受当地百姓的爱戴，被尊称为美与智慧的化身让我们一起走进刘三姐的故乡聆听他们的歌声 二、感知山歌 1、欣赏《什么水面打跟斗》视频并思考： (1)对山歌有什么特点? (2)对山歌的内容都和什么有关? 2、了解"对山歌' (1)生说说自己感受的"对山歌'的特点。

(2)师引导学生了解"对山歌' (3)师生总结"对山歌'的特点：都是采用一问一答的方式，而且问和答的旋律都相同;唱之前都要加一个"哎'字：通常都是一人先唱，然后其他人帮腔(这种演唱形式叫一领众和)对山歌的内容都和生活有关 三、唱山歌《什么结籽高又高》 1、感受歌曲旋律 师："对山歌'这么有魅力，老师也忍不住想唱"山歌'师唱《什么结籽高又高》，生初听歌曲，感受歌曲旋律 2、分析歌词内容 师：同学们，你们认识图片上的这些农作物吗?到了秋天，红红的高粱熟了，沉甸甸的穗子挂下来，是不是像小船?我们再看看玉米，玉米棒子不是长在玉米轩的顶上，而是长在中间的，所以玉米结籽半中腰，豆荚长出来后都是成双成对的;芝麻成熟后，人们把它收回家，然后用棒子敲打，这样芝麻粒儿就被敲出来了广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌中很多内容都是和他们的劳动生活有关的 3、身势伴奏读节奏 领的部分教师用响板伴奏，合的部分学生拍手跺脚： 4、师生配合演唱 (1)随琴学唱歌谱，师唱领，生唱合 (2)师生用一领众和的形式完整演唱歌曲，师领生和、生领师和。

(3)用欢快、活泼的声音加上身势伴奏完整演唱歌曲 师：每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌好上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的，我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲?(活泼欢快的情绪) 教师钢琴伴奏，推选一名同学手持响板领唱，其他同学加入身势伴奏与其配合，用活泼欢快的情绪演唱歌曲 四、创编山歌 1、师生合作介绍南京景点师：谁不说俺家乡好，2022年举世瞩目的青奥会在南京举办，作为文化名城的小朋友我们更应该自豪，让我们用山歌形式向游客介绍一下南京吧! 师生合作：哎，什么山上俯看城哎，哎俯看城，什么陵里祭领袖哎，哎祭领袖，什么湖面撑小船哎，什么寺里赏枫叶哎，哎什么湖面撑小船哎，什么寺里赏枫叶哎?哎，紫金山上俯看城哎，哎俯看城，中山陵里祭领袖哎，哎祭领袖，玄武湖面撑小船哎，栖霞寺里赏枫叶哎，哎玄武湖面撑小船哎，栖霞寺里赏枫叶哎 2、生生合作歌唱学习生活 师：山歌的内容大都和人们生活有关，现在我们就唱唱学习生活中的学习工具一一笔 学生小组合作，每组出一题，分别由其他组用一领众和的形式回答 生生合作：哎，什么说话先喝水哎，哎先喝水，什么说话飘雪花哎，哎飘雪花，什么说话先洗头哎，什么说话五颜六色哎，哎什么说话先洗头哎，什么说话五颜六色哎?哎，钢笔说话先喝水哎，哎先喝水，粉笔说话飘雪花哎，哎飘雪花，毛笔说话先洗头哎，彩笔说话五颜六色哎，哎毛笔说话先洗头哎，彩笔说话五颜六色哎。

五、欣赏延伸 欣赏《山歌好比春江水》 师：提起广西壮族，自然就想到山歌和家喻户晓的刘三姐，刘三姐的故事被拍成电影、舞台剧，《山歌好比春江水》来自于舞台剧《刘三姐》传唱至今俨然成为民歌中的经典 师播放情景导入环节的图片，由近及远，摇着船桨唱着《山歌好比春江水》从学生中唱到讲台前形成渐行渐远的情景 六、课堂小结 优美的山歌就像潺潺的漓江水一样流淌在我们心间，山歌用它独特的魅力征服人们，成为中国民族音乐文化的瑰宝，让我们把山歌传唱下去将民族文化发扬光大让我们用山歌的形式说再见吧! 哎，下课铃声敲响了哎，哎敲响了，书本合上放放好哎，哎放放好，老师说声再见哎，整齐有序轻离去哎，哎老师说声再见哎，整齐有序轻离去哎! 什么结籽高又高音乐教案 篇2 设计意图 《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲是广西壮族的山歌，曲调优美、琅琅上口，其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色，供学生创作新歌词，培养学生善于思考，并勇于接受挑战，互动合作的空间很大让学生尝试自己填词，尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜爱，孩子们唱着属于自己的山歌，体验和分享着成功与合作的快乐。

活动目标 1、通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点，并体验对唱山歌的乐趣 2、探索与歌词相匹配的图片，理解、记忆歌词 活动准备 农作物图片：高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后) 活动过程 1、以猜唱谜语的形式引入歌曲 告诉学生要请大家猜谜语，谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中，教师演唱歌曲谜面，请学生来猜一猜四种农作物 2、教师边画图，边问边唱 3、学生猜谜，教师出示四种农作物图片供学生选择、匹配相对应的歌词 4、学生边看图谱，边尝试演唱歌曲 5、教师请学生寻找学习中的困难之处，大家一起互相帮助 6、通过教师与学生对唱的形式练习演唱歌曲 教师唱谜面，学生唱谜底，衬词部分一起唱如：(师)哎，什么结子高又高咧?(合)嗨高又高; (幼)哎，高粱结子高又高咧，(合)嗨高又高当采用完整接唱时发现对于学生有一定难度时，便及时调整为先分旬接唱，再对唱的形式师幼合作对唱歌曲，学生非常投入，师幼互动效果好 7、以对山歌比赛的游戏形式，开展男女学生对赛山歌活动，男女学生轮流问答，并尝试自编动作进行表演唱。

说明：原曲调为岛调，学生学习适宜G调，教学中可选择易于学生接受的第一段，歌曲最后一句学生不易掌握可改多留说词 以上是为大家整理的关于什么结籽高又高音乐教案 什么结籽高又高音乐教案六年级下册，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友，更多最新优秀资讯请继续关注我网站! 【什么结籽高又高音乐教案 什么结籽高又高音乐教案六年级下册】 7 / 7。