小班主题教案：小兔哭了教案及教学反思.docx

小班主题教案：小兔哭了教案及教学反思 小班主题教案：小兔哭了教案及教学反思 　　设计意图： 　　我们班的孩子是小中班的年龄，本学期我发觉他们在生活中有了一些相互援助的意识，但孩子们却不能用完整的语言表达清晰，为了进展孩子们的语言表达技能，进一步培育他们的情感，生成了此活动　　活动目标：　　1. 愿意在集风光前表述自己的看法，学说完整的句子　　2. 想象小兔哭的缘由，进展思维的技能　　3. 萌发关怀他人、援助他人的情感　　4. 培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感　　5. 教幼儿养成细心、仔细的学习立场　　活动预备：　　背景画一幅、录音机、磁带、气球;学具4套(背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰);小伙伴日常生活的照片8张　　活动过程：　　一、 情景导入想象小白兔哭的缘由　　1. 幼儿仿照各种小动物进活动室　　2. 带领幼儿围坐在草地上，讲解并描述背景图上的内容："咦，我们来到了什么地方?.来源;你看到了什么?'　　3. 老师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得缘由"小兔怎么啦?';"它为什么哭呀?'　　二、 通过故事了解小兔哭的缘由，并通过操作活动激发幼儿想出更多的方法援助小白兔。

　　sp; 出示图片讲解并描述故事提问：　　①谁来到了草地上　　②小兔在玩什么　　③发生了什么事?(气球一个升上了天，一个升到树上)　　2. 启发幼儿想出不同的方法援助小兔　　3. 分组活动，各组找出不同的动物援助小兔，并用完整的句子表述　　①现在来了很多的小动物，咱们想想它们能用什么方法援助小兔，可以相互说一说?　　②幼儿自由分组找图片，争论用完整句子说出援助小兔的话语　　③请个别幼儿说说，他手上的动物如何援助小兔　　三、 引导幼儿学习他人　　1. 平常在我们生活中，你们援助过小伙伴吗?怎样援助的?　　2. 老师把你们生活中关怀他人的图片照下来了，咱们一起看看吧　　四、 参观结束　　活动反思：　　在幼儿园指导纲要(试行)中明确指出，进展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜爱说并能得到积极应答的环境，在活动中我始终以一个引导者、支持者的身份涌现，给孩子营造了一个宽松愉悦的语言交往氛围，充分尊敬幼儿的性格　　幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿沟通，幼儿之间的自由交谈等对　　幼儿语言进展具有非常意义，因此活动中老师以集体、小组、个别动静交替的形式，表达了师生互动、生生互动，鼓舞他们大胆地想象，大胆地表述，使每个孩子都开动脑筋，想出不同的方法来援助小白兔，培育了他们发散性思维和语言的表达技能。

　　反思整个活动过程，孩子们的气氛特别踊跃，但倾听习惯不太好，我没有运用敏捷的教育机敏来引导他们活动中我在启发幼儿时，指令性语言不够明确，提问还有待于进一步推敲在今后的工作中要深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)，不断以新的教育理念来端详和反思自己的工作，切实提高教育教学活动质量 小班主题教案：小兔哭了教案及教学反思 第 4 页 共 4 页。