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2023年幼儿园阅读活动心得体会(6篇) 书目 第1篇幼儿园亲子阅读活动心得体会800字 第2篇幼儿园亲子阅读活动心得 第3篇幼儿园老师阅读活动心得美文 第4篇幼儿园亲子阅读活动心得600字 第5篇幼儿园亲子阅读活动心得感想 第6篇幼儿园开展亲子阅读活动家长心得体会 幼儿园亲子阅读活动心得体会800字 四月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园在学校教学楼前拉开书香校内“亲子阅读”的帷幕，从今,，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校内 一学期过去了，现将本课题组参加的亲子阅读活动作如下总结： 一、亲子总动员，健全亲子阅读机构 开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会此次亲子阅读动员大会特别胜利，得到了全体家长的大力支持会上，课题组负责人首先向家长宣扬亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了具体的分工依据孩子的已有学问阅历和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读安排书》，《安排书》具体说明白亲子阅读的时间、阅读方法、聚会支配以及作品的收集。

二、保证阅读时间和阅读量 为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家共享，这样一来，全班同学都看了不少的书为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们相互沟通，聊一聊最好玩的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶 三、亲子阅读聚会 本学期我校实行了家校沟通日，在本课题组长的建议下实行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读学问pk、小记者采访、好书举荐等几个环节小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光强壮成长我们的亲子读书之路也将越走越宽 四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事 “亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲起先了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间争分夺秒进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。

爱因斯坦有句至理名言：“爱好是最好的老师丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想相识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成 幼儿园亲子阅读活动心得 《爱的教化》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传世界各国的一本儿童名著全书实行日记体形式，生动地描述了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活日记从10月份开学第一天起先，至其次年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，师生之爱，挚友之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告知读者应当如何去爱，告知父母、老师如何去培育孩子的爱全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，到处扣人心弦，感人肺腑 在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体会这么天真的孩子，他却让我们在他身上学习到了许多东西当我们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上小学一年级的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥泞小路上很简单摔倒，特殊像我这么大的小孩，这时妈妈坚决果断的给我拿起书包，背着我赶到学校。

其实，我们在成长过程中，虽然没有得到妈妈多少教化，但妈妈的高尚品德始终影响着我们妈妈总是惦记别人，无论是亲戚还是挚友，她总是热心帮助，而且从没听过妈妈一句埋怨妈妈总是以一颗宽容的心对别人从妈妈身上我学会了许多好品德妈妈常说的一句话就是：“你希望别人怎样对你，你就怎样对别人多么朴实的语言啊我也是用这句话来教化我的儿子陈毓正是母亲的训诲，我才有今日的品德;正是母亲的训诲，我才这么独立、自强我感谢自己有一个好母亲虽然她没为我们做太多，但她教会了我们怎么做人 爱为教化奠定基础，教化使爱得以升华爱是人世间最珍贵的东西，包含了敬重、怜悯、诚恳、纯净、无私等最名贵的品质，而如何去爱，如何培育爱，也是一门大的学问假如你还不懂得怎样教化孩子，希望借鉴《爱的教化》这本书，从爱动身，从《爱的教化》动身 幼儿园老师阅读活动心得美文 只有当他成为自己的主子并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人这样的纪律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采纳但它包含一个宏大的教化原则，它不同于旧式教化里那种肯定的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则 心得： 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。

回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们宁静可是这种“约束”对孩子们没有任何作用相反孩子们想说的、想做的欲望却更剧烈因为在此时我是“主子”，而孩子们是“听从者”所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的起先交谈起来 当我接触蒙氏教化，起先了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主子 作为老师的我们要遗忘那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种剧烈的“我要动”的欲望所以不管用什么活动，我们都应当让孩子去动，在满意孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律在自由之后所获得的纪律 所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主子，当他成为自己的主子时，老师只须要赐予正确的引导，他就能很好的发展 幼儿园亲子阅读活动心得600字 前段时间的亲子共读活动着实令我从中产生了不少的感悟，无论是书中所学的道理还是和孩子相处的时间都是令人难以忘怀的，正因为如此我才觉得这种安静的时间非常难得并比较珍惜亲子共读的机会，虽然只是零零散散地读了几本童话书籍却从中感受到了孩子的成长与懂事，这种难得的相处时间也让我比较关切孩子的感受并希望对方能够有所收获。

其实对于平常忙于工作的我来说这种和孩子共读的机会是比较难得的，正如有时我的家人也比较埋怨自己对孩子的关切是远远不够的，所以我利用闲暇时间陪伴着孩子一同阅读他感爱好的童话书籍，在看到故事的关键点时还会相互扮演其中的角色营造氛围，对我而言既是调整心境的体现也便于更好地感受到孩子的变更，终归说实话平常的我对孩子关切程度其实是远远不够的，而且还总以没有时间陪伴孩子为由进行躲避并将精力都放在工作之中，这次的阅读对我而言既是打快乐扉的机会也是令人感到温馨的时间吗，待到结束短暂的共读时间以后才发觉原来自己与孩子的关系也变近了很多 阅读过程中令人记忆犹新的则是孩子叽叽喳喳的话语好像恒久不会停留一般，无论是对书籍中故事的探讨还是对现实生活的联系都简单引起反思，甚至有时孩子也会询问我站在故事角色的角度上将会如何自处，虽然我仅仅是敷衍地根据剧本路途走下去却发觉孩子是真正融入了其中，每当书中的故事到了精彩之处孩子都会变得兴奋异样并引起我的留意，但当书中出现悲剧色调的同时孩子也会感性地感到有些难受，每当此时我都会勉励孩子要快些长大才能够更好地解决书中遇到的问题 虽然很久没有静下心来陪伴孩子一同阅读却并不意味着我的关切有所削减，相反的是我在这次阅读中主动表现着自己并专心教育着孩子，通过自己的角度来理解故事并在剖析的过程中和孩子一起沟通，尽管是不同的理解却也让我和孩子在结束阅读以后从中收获了许多，我也能够从孩子不舍的眼神中明白自己的确存在着忙于工作且很少陪伴对方的状况，因此这次阅读的背后更多的则是我作为家长的反思以及对孩子的殷切期盼。

考虑到亲子共读带来的好处还是应当在以后抽空陪伴孩子才行，仅有的闲暇时间若是不去陪伴孩子的话则未免显得作为家长的自己过于自私了些，而且在家庭教化这方面我也要抓起来并更好地帮助孩子成长 幼儿园亲子阅读活动心得感想 在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小挚友们开展了形式多样的阅读活动不管是在幼儿园里还是回到家中，小挚友明显表现出了对阅读的深厚爱好，阅读实力和相识实力均有了较大的进步作为家长，也在与小孩一起的阅读做嬉戏过程中，深化了相识，对阅读活动在小挚友健康成长过程中的重要性有了更深化的理解： 良好的早期阅读教化不仅对于幼儿一生阅读爱好的养成、阅读习惯的获得和阅读实力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知实力、社会性及情感的发展都有主动影响小挚友的头脑中装满了各种新颖 好玩的事情，可是他们不能有效去消化汲取，在生活中从父母身上学习是最干脆的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不行能给孩子学问与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些学问、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用 在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式特别重要。

孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作所以在阅读中留意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得特别重要了我们发觉，昊昊对自然现象有较大的爱好时，我们就特地买来了相关的科普读本和他一起探讨、做试验当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的嬉戏在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，依据孩子的爱好及精力去引导，让孩子有足够的思维空间阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了 阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满意孩子阅读的须要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简洁的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的爱好阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程父母和孩子不以学习为目的，在轻松开心的密切氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感 我们在和孩子的阅读过程中，尽量激励孩子大声朗读，遇到不相识的字时，我们和他玩猜字嬉戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟识的部分有意读错一些文字，让他找出来这样，孩子很有爱好，也比较简单集中精神，对他认字很有帮助。

幼儿园开展亲子阅读活动家长心得体会 幼儿园开展亲子阅读活动家长心得体会 **镇中心幼儿园这次举办的“我与孩子同读书，共成长”的亲子阅读活动进一步让我们感受到陪伴是最长情的告白 书籍，是通向宏观世界的七彩桥梁; 书籍，是闲逛微观世界的通幽小径; 书籍，可以带我们遨游千万里，直上重霄; 书籍，可以带我们纵横亿万载，穿梭古今 书籍，犹如阿里巴巴的那句“芝麻开门”，给孩子的成长带来了不行估量的财宝 读书，往往是外在与内在，强制与自由的结合体父母的选择确定了孩子的阅读内容和视野，从最初的《三字经》到《安徒生童话》，从单纯的听《咏鹅》到娴熟的背诗句，在爸爸妈妈的示范阅读与即兴表演双向结合的.情境里，孩子仿照的实力突显，加之。