家乡的湖作文700字正式版.docx

家乡的湖作文700 字小时候， 家乡最让我流连忘返之处便是那碧澄澄的湖 我和小伙伴们经常跑到那里玩耍， 在那里我们就像雏鹰抛开一切恐惧在碧蓝的天空中翱翔，自由自在 ……那湖在一个神秘的地方，湖水是甘洌，澄澈的，常年氤氲缭绕，仙气十足远看， 天空和湖面交融在一起， 仿佛是天使流下的眼泪， 晶莹而不失优雅 湖岸上是一片芳草萋萋、 百花怒放的好景致， 虽然没有什么奇花异草， 但这里的花和别处的相比却显得十分有活力，朴素这里的花五光十色、如火如荼，还有好多我叫不出名字的颜色，花的布局宛然像一副被彩色渲染的中国山水画， 让人怦然心动 湖岸边七零八落地生榨着几棵桑树， 上面枝繁叶茂，还结了甘之如饴的桑果，是我们小时候最喜欢的食物之一湖远离烟火凡尘当夜深人静，万籁俱寂时，那湖又是另一番美景，美得让人匪夷所思一阵夜风吹过， 这里树影婆娑， 将月色筛成一地零落的碎玉 玉盘般的月亮悄悄地叫醒了这片土地上的生灵 闪着银辉的花瓣裹着一潭汤药般却奇幻的深褐色的湖水， 时不时泛着暗紫的光， 可月光像牛乳一样倾泻下来， 照亮了湖底 天上一闪一闪的星星也跑到湖里和鱼儿们追逐打闹；花儿们则昏昏欲睡，摇头晃脑，还熠熠生辉呢；树枝儿也随风摇晃，美丽极了。

如果运气好，还能看到萤火虫也在这＂舞台＂上跳舞呢这景致迷得我神魂颠倒我习惯吃饱喝足后， 便去那玩， 它已经成了我生活的一部分 可我们这要修建，所有人都得搬走，所有湖泊都要填掉当我得知消息后，我痛心疾首，潸然泪下，可我又有什么办法改变它的宿命呢？最后，我，还是走了 ……时间过得张牙舞爪，光阴逃得死去活来，一晃眼，我长大了，可春去不复来，花谢不再开即使它不在了，但它永远在我心里，我永远最喜欢那湖，难道不是吗？我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见但令我们困惑的是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看信息，一会儿又想吃一块巧克力饼干…… 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。

举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的相对于学习模式而言,每个人的记忆优势也是有区别的找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用比如左脑主导型可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。

那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己乐于和擅长的方式 本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态就会受到威胁因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保持学习时间段内的精力，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习在这个过程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式 G 点，不过要记住的是，听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。

因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去说，去写，去做这一本简明易行的学习手册，虽然是译本， 但书中的实战性很强， 并不存在晦涩或抽象 深谙学习之法， 同时有丰厚的知识管理实践技巧， 可能也是因为这一点， 我们在书中看到的不是大块头的理论基石， 而是操作和创造并存，整本书的章节是分板块进行的，所以根据自己的需求，你可以乱序阅读，也可以结合阅读，两者互不影响高效学习的基础，是以结果为导向你知道你自己在做什么，打算花多少时间，从哪些方面做些什么事情，做到什么程度，大致会产生个什么结果当然，这一些的“知道” ，都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察，反思，分析和总结觉得学习很累，学习很难，自己很辛苦，却还没什么成效吗？好好想想，自己是不是在用脑力？还是只是用重复劳作的“蛮力”制造了一个自己很努力的假象？前两天看到三公子的一篇文章，标题叫“智商税是世界上最昂贵的税” ，觉得这个标题很有意思其实， “智商”还不是指的先天智商，而是后天的思考并且，是结合各种行动以及行动中观察与反馈的思考有很多文章在强调努力，也有很多文章在证明关键时刻选择和机遇比努力更重要而想要做出正确的选择，把握好正好撞上来的机遇，我们除了期盼好运，还能做点什么呢？那就是努力，行动和持续的思考。

重复这个循环你需要反足够多的错误才能领悟到另一个选择的重要性，你也需要有足够低效率的尝试才能体会到一种更高效的方式究竟好在哪里所以，如果你要接受接下来这些内容，你需要做好心理准备它不会是鸡汤，不会很轻松，也不会很容易做到你最好曾经用心努力你最好有过很多没效率的积累才能知道，这样一个构架究竟能有效在哪里恩，今天分享的内容是来自于一本书的，说的是学习如何学习第一个学习是动词，第二个学习是名词如果你能在读书的时候就懂得并实践最后掌握这些内容，我想很多事情就事半功倍了如果你已经开始工作了，它依旧有无限的价值，因为你可以完全抛开与应试相关的所有信息，专注于打造自己的学习体系在这个体系的基础上，去学习以及练习你感兴趣的几乎所有事情先说清楚一个概念，关于知识和技能前段时间看到一篇文章，说的就是知识和技能的差别大致意思是，知识是学习来的，技能是练习来的知识的掌握度体现在你是否能在需要的时刻回忆起你需要的信息作为指导而技能则是用你做一件事情的熟练程度来衡量的拿语言学习作为例子，单独的语法，词汇，阅读，写作学习是学习知识，体现于你能够在一篇文章在手时读懂，一个主题给你时用正确的方式表达但听力口语是技能，不考验你是否能在要表达的时候想起你所有想说的句子，而考验你在需要说的时候是否能熟练的脱口说出来。

脱口而出的语言技能，那是技能，不是学出来，是练出来的但技能练习的基础，是知识的学习，在你有了词汇，有了一定的语法基础，剩余的就是练习了学习和练习，对于掌握一点什么来说，都是缺一不可的首先弄清楚这个概念，是将很多事情清晰化的重要基础今天我们不说练习，说学习不说学习的方法，说学习有哪些方面你要在哪些方面同时的做哪些事情，才能把你需要的知识快速有效地搜集，组织和内化想学好，每一个方面都不可少打造个人的学习体系包含 6 个方面：到自己的的学习模式，学习中的时间管理与学习规划，学习笔记记录技巧，阅读技巧，记忆技巧以及应试技巧其它虽然不容易，但也不复杂，大家完全可以结合自己从小打到的学习过程来考虑这个体系以下是整除了第一部分 找到你的学习模式是必读之外，剩余的其他部分事实上都独立成为一个体系，但全都以第一部分明确你自己的学习模型为基础所以，觉得文章太长的朋友，可以在读完第一部分之后挑着看自己有需求的部分有时间或者遇到问题时，再去其他相应的部分寻求信息 至于“考试”这一章，我欣喜地接受到这样的观点，认为考试是学习的必要组成部分，呵，从小到大，一般以为，学、学、学，是学生的本职，考、考、考，是老师的法宝，学与考从来都是对立的，而不是统一的。

在这一章的叙述中，而且对于应对考试提出了很多有建设性的建议考前，我们不免紧张和焦虑，作者认为有紧张与焦虑的情绪并不可怕，从心理学的角度上看，这种情绪有利于正常发挥，而不是失常发挥考中，我们可以根据不同的题型去分配考试时间，不执着于某一题的正确性，而要执着于大局，在肯定 60 分万岁的前提下，多做题，做对题与我一直认为的判断题最简单相悖的是，作者认为判断题最难，因为它涉及到是非，可能这就是国内外读者理念的差异吧国内的人都善于混淆黑白，而国外的人则是泾渭分明当然，作者还教授了我们的“小伎俩” ，就是遇到没有倒扣分的题目，与其让其空着，不如胡乱地选一个答案，而且选择题干最长的、或者是语气绝对化的论断，其实这对于国人而言，对于善于钻空子的国人而言，这一招未必好使了，老师往往抓住你的弱点，故 意将题干最长或者描述最精致、语气最强硬的语句作为陷阱出现 。