人教版四年级语文上册第11课去年的树公开课优秀课件.ppt

 本文作者是日本女作家新美南吉本文作者是日本女作家新美南吉课文是一则童话故事同学们想不想课文是一则童话故事同学们想不想学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友学习这篇关于小鸟和大树之间纯美友谊的童话故事呢？谊的童话故事呢？自由朗读全文，找出生字词，读自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考准字音，并思考: :课文讲了一件课文讲了一件什么事？什么事？融剩伐煤róng化合shèng 余下fá méiméi 木砍气矿寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盏一盏 煤油灯煤油灯 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛词语积累词语积累：： 融化融化 剩下剩下 伐伐木木 煤油灯煤油灯 点燃点燃 鸟儿和树是好朋友鸟儿到南鸟儿和树是好朋友。

鸟儿到南方去之前答应好朋友方去之前答应好朋友 可是第二年春天，鸟儿从南方回可是第二年春天，鸟儿从南方回来却发现来却发现 ，她四处寻，她四处寻访，她问了访，她问了_____ _____ ，最后找到了，最后找到了____________________ 一棵树和一只鸟儿一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟儿坐在树是好朋友鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌枝上，天天给树唱歌树呢，天天听着鸟儿唱树呢，天天听着鸟儿唱幸福、快乐幸福、快乐形影不离、朝夕相伴形影不离、朝夕相伴……“再见了，小鸟！明年春天再见了，小鸟！明年春天请你一定回来，还唱歌给我听请你一定回来，还唱歌给我听好的，我明年春天一定回来，好的，我明年春天一定回来，给你唱歌请等着我吧！给你唱歌请等着我吧！”难舍难分难舍难分 树对鸟儿（树对鸟儿（请求请求）说：）说：“再再见了，小鸟！明年春天请你回来，见了，小鸟！明年春天请你回来，还还唱歌给我听唱歌给我听　　鸟儿（　　鸟儿（肯定肯定）说：）说：“好的我明年春天一定回来，给你唱歌我明年春天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！请等着我吧！”鸟儿说完，就向鸟儿说完，就向南方飞去南方飞去3、4自然段阅读提示：阅读提示： 鸟儿和树是好朋友，鸟儿到鸟儿和树是好朋友，鸟儿到南方去之前答应好朋友树，明年南方去之前答应好朋友树，明年春天回来给他唱歌第二年春天，春天回来给他唱歌第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（鸟儿从南方回来却发现（ ），），她着急地找呀找，问过了（她着急地找呀找，问过了（ ）、）、（（ ）和）和( )( )请用 ““—-””画出画出鸟儿询问的句子鸟儿询问的句子 春天又来了原野上、森春天又来了原野上、森林里的雪都融化了鸟儿又林里的雪都融化了鸟儿又回到这里，找他的树来了回到这里，找他的树来了 可是，树不见了，只剩下可是，树不见了，只剩下树根在那里树根在那里 “立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”鸟儿鸟儿（（着急着急）问树根　　树根（　　树根（伤心伤心）回答：）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了到山谷里去了“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷他砍倒，拉到山谷里去了。

里去了 她（她（急切急切）问大门：）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？儿，您知道吗？”　　大门（　　大门（同情同情）回答说：）回答说：“树么，在厂子里给切成细树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了边的村子里卖掉了 “门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了做成火柴，运到那边的村子里卖掉了 鸟儿（鸟儿（乞求乞求）问女孩：）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？火柴在哪儿吗？”　　小女孩（　　小女孩（难过难过）回答说：）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着 “火柴已经用光了可是，火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着灯里亮着小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去门先生，我的好朋友树在哪儿门先生，我的好朋友树在哪儿 ，您知道吗？，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了运到那边的村子里卖掉了火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还在灯里亮着在灯里亮着小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了了一会儿 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火看看了一会儿，就飞了一会儿，就飞走了 鸟儿睁大眼睛，盯着灯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿火看了一会儿 接着，她就唱起去年唱接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听过的歌给灯火听 唱完了歌，鸟儿又对着唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了灯火看了一会儿，就飞走了 鸟儿鸟儿睁睁大眼睛，大眼睛，盯盯着灯着灯火火看看了一会儿了一会儿 接着，她就唱起去年唱接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

过的歌给灯火听 唱完了歌，鸟儿又对着唱完了歌，鸟儿又对着灯火灯火看看了一会儿，就飞走了了一会儿，就飞走了我会找：我会找：鸟儿一定在想鸟儿一定在想…………这两个这两个“看看”意思不同，第一个意思不同，第一个“看看”是鸟儿是鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友，这时它仿费尽周折终于找到了自己的好朋友，这时它仿佛在说佛在说“树朋友，我终于找到你了树朋友，我终于找到你了第二个第二个“看看”是说鸟儿实现了自己的诺言，这是说鸟儿实现了自己的诺言，这时它仿佛在说时它仿佛在说“树朋友，我唱的歌好听吗树朋友，我唱的歌好听吗鸟儿到南方去之前答应树鸟儿到南方去之前答应树 春天，鸟儿从南方飞回来却发现春天，鸟儿从南方飞回来却发现 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它，因为它 。

明年春天回来给它唱歌明年春天回来给它唱歌好朋友树不见了好朋友树不见了唱起了去年唱过的歌唱起了去年唱过的歌思念树这个好朋友思念树这个好朋友去年的树去年的树 唱唱歌歌找找信守诺言信守诺言珍惜友情珍惜友情鸟儿与树鸟儿与树鸟儿与树根鸟儿与树根鸟儿与门鸟儿与门鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：树对鸟儿说：““再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给明年春天请你再回来，还唱歌给我听 鸟儿说：鸟儿说：““好的，我明年春天一好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！定回来，给你唱歌，请等着我吧！”” 鸟儿与树鸟儿与树 ““立在这儿的那棵树，到什么地立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？””鸟儿问树根鸟儿问树根　　　　 树根回答：树根回答：““伐木人用斧子把它伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了砍倒，拉到山谷里去了鸟儿与树根鸟儿与树根 她问大门：她问大门：““门先生，我的好朋门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？友树在哪儿，您知道吗？””　　门回答说：　　门回答说：““树么在厂子里给树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。

边的村子里卖掉了 鸟儿与门鸟儿与门 鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：““小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？诉我，你知道火柴在哪儿吗？””　　小女孩回答说：　　小女孩回答说：““火柴已经火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着还在这盏灯里亮着 鸟儿与小女孩鸟儿与小女孩 本文通过记叙鸟儿四处本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友寻访它的朋友────树的经树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质珍惜友情的品质 总结总结1 1、要信守诺言、珍惜友情要信守诺言、珍惜友情2 2、要保护环境，爱护树木、要保护环境，爱护树木3 3、要无私奉献要无私奉献课文包含课文包含的道理：的道理： 作为读者，你肯定还有很多话想作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来 我想对小鸟说我想对小鸟说………… 我想对大树说我想对大树说………… 我想对作者说我想对作者说………… 我想对伐木工人说我想对伐木工人说…………友谊地久天长！今今 日日 作作 业业­1、继续完成小练笔。

继续完成小练笔 ­2、、继续阅读充满友情的文章继续阅读充满友情的文章­ 《《鹿树鹿树》》­ 《《风的故事风的故事》》1 1、阅读新美南吉的童话阅读新美南吉的童话《《狐狸阿权狐狸阿权》》 《《小狐狸买手套小狐狸买手套》》 《《白蝴蝶白蝴蝶 》》 《《花木村和盗贼花木村和盗贼》》 《《蜗牛的悲哀蜗牛的悲哀》》2 2、把学完课文的感受写下来把学完课文的感受写下来。