大班半日流程.doc

大班半日活动计划（一）、晨间接待 7：40-8：00 1．幼儿衣着整洁，愉快来园，愿意接受晨检2．老师热情接待每位幼儿， 引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师、阿姨打招呼二）、晨间自主活动（自带保温杯） 8：00-8：451．愿意参加晨间锻炼，在教师提醒下能遵守活动规则2．注意安全，培养幼儿自我保护意识三）、幼儿早操（自主喝水厕所） 8：45-9：001．情绪愉快地参加早操锻炼活动2．能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操四）活动一（集体教学活动）9:15——9:45语言： 有趣的汉字活动目标： 1.培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点 2.初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首 3.培养幼儿的合作、协商能力活动准备： 汉字知识ppt、各个关节都会动的小人偶、字卡等重点、难点： 重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途 难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商活动过程： 1.观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点 (1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。

教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看 教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗? 教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么? 幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳! 教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字! 教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字 教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源 教师小结：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字 (2)出示象形字的P阳图片，了解象形字的特点 教师：古代有一种文字很有趣，这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的，叫做象形字 教师：看看它像什么?猜猜是什么字? 幼儿1：山，它上面的尖就像山峰。

幼儿2：月，像月亮一样弯弯的 幼儿3：门，左右直直的就像两扇门一样教师小结：“山”就像一座大山的样子，在一群山的中间有一座高高的山峰；“月”就像一弯明月； “鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼；“门”字就是左右两扇门的形状；而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像我们在直视太阳时，所看到的形态3)出示会意字的P胛图片，了解会意字的特点 教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等 幼儿1：是“口”和“鸟”组成的 幼儿2：“口”是嘴的意思 幼儿3：小鸟用嘴叫，所以是鸣，就是鸟叫的意思 (4)出示偏旁部首的PPT图片，感受汉字中偏旁部首的特点 教师：这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点，你们发现是什么了吗? 幼儿1：它们的旁边都有一个三点水 幼儿2：都和水有关系教师小结：在汉字里面，跟水有关的字的左边，一般有三点水旁，如出汗的“汗”，黄河的“河”，长江的“江”，还有流水的“流”，大海的“海”。

跟木头有关的字，它的旁边或者下边有“木”字，如椅子的“椅”，枫树的“枫”，桌子的“桌”跟人有关的字呢，就用人字旁，如“你”“他”“们”，等等提手旁、木字旁、三点水、单人旁)2.引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣1)木偶的身体会写字 教师：我们认识了这么多有趣的文字，那么我们来玩一个文字游戏吧罗老师请来一个好朋友，它是木偶小明，它想用身体摆成字的形状，请幼儿猜猜摆的是什么字 教师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看 (2)我的身体会“写字” ①教师：小朋友可真聪明呀，谁愿意用自己的身体来摆些字?(出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下”等) ②分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字 教师：我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这里挑选一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像，让大家能看出来的，就算成功 3、书写小名片，引导幼儿感受汉字的实际作用 教师：今天小朋友学了有关文字的知识，玩了文字游戏，你们觉得中国文字有意思吗?谁知道文字最主要的用途是什么?(传递信息，记录事情)今天我们就用文字制作一张自己的名片，我们很快就要离开幼儿园升人小学了，不能像现在这样经常见面，有了名片，当你想好朋友的时候，就可以拿出名片给好朋友打个，聊聊天，多好呀。

制作方法：用签字笔在卡片上写上自己的姓名和号码，并做简单装饰 小朋友互相交换名片五）自主活动（放音乐）9:45——9:55师：自主活动开始，听音乐准备哦！（六）活动二9:55——10:25体游： 抛球拍球接力赛活动目标； 1、学会与其他幼儿相互协作游戏2、提高幼儿的手眼协调能力3培养幼儿的团结合作意识活动准备；皮球若干　　活动过程：一、活动导入幼儿和教师一起做热身活动二、游戏活动幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜三、活动指导 1、注意拍球的力度，把球控制在身边2、注意交接球的准确性3.比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏4.拍球失误时要从失误处拾起球继续前进四、活动结束对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结七）户外自主活动10:25——10:55（八）餐前活动10:55——11:00师：值日生出列帮忙师：其他小朋友出来排队我们上厕所，洗手。

师：请1 2 组拿凳子回位置在洗手准备吃饭啦（以此类推）（九）午餐活动（放轻音乐）11:00——11:35师：小朋友要安静用餐哦十）餐后户外活动（散步）11:35——11:55师：现在请小朋友把凳子排整齐出来排队，我带你们去散步啦。