教师职业道德知识点.doc

《教师职业道德》知识点1.道德的内涵：一由一定社会的经济关系决定；二以善恶为评价标准；三依靠人们的行为习惯，社会舆论及内心信念来发挥调节作用2.在阶级社会中道德具有明显的阶级性3.一个人的行为究竟是善还是恶，主要是以自己所属阶级利益为判断标准4.善恶是具体的，历史的，没有越阶级的，永恒不变的善恶标准5.道德作用的发挥主要是依靠社会舆论，传统观念，人们内心的信念6.道德的功能：认识功能；教育功能；调节功能7.职业道德的特征：稳定性；具体性；适用性8.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现9.教师职业道德的构成：教师职业理想；教师职业责任；教师职业态度；教师职业纪律；教师职业技能；教师职业良心；教师职业作风；教师职业荣誉10.教师职业特征分析：明显的继承性；强烈的责任性；独特的示范性11.我国在 1997 年修订的《中小学教师职业道德规范》中，明确规定教师热爱学生，严谨治学，爱岗敬业，教书育人和为人师表12.教师的根本任务是教书育人，为学生的全面发展打下良好的基础，为社会的繁荣进步培养合格人才13.教师职业道德具有：教育人，感化人的作用13.朱熹强调应把“修身” “接物”作为教师道德修养的准绳14.教师职业道德基本原则是教师在教育活职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的知道准则；是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。

15.教师职业道德贯穿于家教育始终，指明了教师职业实践中道德行为的总方向，体现出教师道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系，是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准16.教师的知识结构包括：本体性知识；条件性知识；实践性知识；一般知识17.教师职业道德境界是指教师在从教过程中道德品质状况和自我修养的程度18.教师在教育教学过程中应遵循的基本道德规范：依法治教，廉洁从教，注重礼仪，遵守公德，尊重家长，团结协作，热爱学生，严谨治学，以身作则，为人师表19.依法执教是教师职业道德修养的必要要求20.依法执教的基本要求:一教师要模范地遵守宪法及其他的法律,法规; 二教师要依法进行教育教学活动,首先,教师要认真贯彻教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学任务,其次,教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育,爱国主义教育民族团结教育以及法制教育,再次,教师要关心,爱护全体学生,尊重学生人格,保证在德,智,体等全面发展,最后,教师要制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象21.廉洁从教:教师要坚持高尚情操 ,发扬奉献精神,自觉地址社会不良风气的影响,绝不利用职务之便谋取私利.廉洁是教师立身立教的根本22.教师的欢乐概括为:教师的快乐来自于创造性的教育活动; 教师快乐来自于师生间美好的情谊;教师欢乐来自于学生长大成才23.廉洁从教的道德要求:公平执教 ,平等对待每一个学生; 坚守大义 ,发扬奉献精神;廉洁自律,自觉抵制各种非正当利益诱惑24.教师礼仪:个人礼仪,学校礼仪 ,交往礼仪,公共礼仪25.教师个人礼仪:教师注重个人仪容 ,举止,表情,服装,佩饰等26.教师的学校礼仪:学校是教师从教的场所 ,是培养人才的摇篮一教师要谈吐高雅,文明;二教师要举止得体 ,做到站有站相,坐有坐相,走有走相; 三教师在课堂上,要尊重学生的人格和自尊心,不能随意批评学生,更不能责骂学生和体罚学生27.教师礼仪的特点:率先性,示范性 ,整体性,影响的深远性28.社会公德的基本内容:一在人与人关系层面 ,社会公德的内容主要包括举止文明,助人为乐,见义勇为,自尊与尊重他人;二在人与社会关系层面,社会公德的主要内容包括遵纪守法,遵守公共秩序,尊重和维护社会公益等;三在人与自然关系层面上,社会公德的主要内容主要是合理利用资源,保护自然环境,维护生态平衡,防止乱砍乱伐森林,为社会经济的可持续发展保持良好生态环境29.(案例) 尊重家长的大道要求: 教师与学生家长之间的矛盾是在根本目的和利益是一致的基础上的矛盾,双方都是为了青少年的健康成长,从教师的层面来说应遵循一下几点:一主动与学生家长联系; 二认真听取家长的意见和建议;三尊重学生家长的人格;四教育学生尊重家长其中个自条的内容自己展开30.教师团结协作的基本要求:同行互尊,取长补短; 主动交往 ,互相勉励;友好合作,公平竞争31.热爱学生是教师的天职,是教师必备的情感品质,也是教师必须遵守的职业道德规范32.热爱学生的基本要求:1 深入了解学生 ;2 充分尊重学生(1)尊重学生就要尊重学生的人格(2)尊重学生就要尊重学生的个性;3 始终信任学生 4;严格要求学生 :教师对学生的教育要”严 ”,但不是”凶”也不是意味着教师可以按照自己的想法随意要求学生,而是有特定的道德特征:严而有理,严而有度,言而有恒,严而有方,严而有情 5 平等对待学生内容自己展开33.教书育人是教师的根本职责34.教书育人是教师职业道德的最终体现35.严谨治学是教师自我完善的重要途径36.严谨治学的基本要求:精神的专业知识 ;刻苦钻研精益求精的精神 ;谦虚谨慎的态度;锐意创新的品质37.严谨治学的途径:教师要夯实学科专业知识 ;教师要丰富科学文化知识 ;教师要掌握教育和心理科学知识38.以身作则,为人师表的要求:一具有高尚的道德情操,教师必须注重道德修养,做高尚的情操垂范者:1 陶冶高尚的道德情操2 培养健康的生活情趣:首先教师要有开朗的性格 ,平静的心境和健康的情绪,其次教师要有广泛的兴趣,最后教师要有高雅的生活品味 3 形成高尚的道德品质,教师的道德品质具有以下特征(1)教师的道德品质是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合（2）教师道德品质是教师个人意志的凝结（3）教师道德品质是教师道德意识和道德行为的统一(4)教师道德品质具有动态的稳定性；二拥有健全的人格 1 人格与健全人格 2 教师健全人格的表现（1）教师要有健康的人格身体（2）教师要有良好的人格心理（3）教师要有对高层次人格的追求；三要身体力行 1 教师要仪表大方（1）教师要朴实整洁（2）教师要举止稳重端庄 2 教师要文明用语（1）教师的语言要规范（2）教师的语言要准确（3）教师的语言还要有激励性，启发性 3 教师要严于律己，表里如一（1）严格要求自己（2）言行一致39 网络社会的特点：网络社会的虚拟性；网络社会的交互性，网络社会的开放性40.网络社会的道德特点：网络社会中真假难辨；网络社会中善恶难辨；网络社会中美丑难识41.环境道德是调节人与自然，人与人之间关于关于生态环境利益关系的规范42.教师义务：一不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；二尽职尽责，教书育人；三创设一个良好的内部教育环境43.教师良心：一良心是人们意识中一种强烈的道德责任感；二良心是人们意识中进行自我评价的能力；三良心是多种道德心里因素在个人意识中的有机结合44.教师良心的特点：公正性；综合性；稳定性；内隐性；广泛性45.内隐的教师良心，虽然外人看不见，摸不着，但教师本身却能深刻的体验和意识到，并利用它指导自己的工作，调节自己的行为46.教师公正即教师的教育公正，指教师在教育教学过程中，公平合理的对待和评价每一个学生47.教师公正是教师职业道德修养水平的标志48.教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼，自我改造，自我陶冶，自我教育的过程49.教师道德修养实际就是提高教师的道德认识，陶冶道德情感，锻炼意志，培养习惯的过程50.教师的道德情感主要包括正义感，自豪感，荣誉感，幸福感51.教师道德意志主要涉及的方面：一教师道德意志的自觉性；二教师道德意志的坚持性；三教师道德意志的果断性；四教师道德意志的自觉性52.教师职业道德评价的特征：一影响的深刻性；二空间的广泛性；三时间的持久性53.教师职业道德评价的原则：客观性；科学性；教育性；民主性54.教师职业道德评价的方法：自我评价法；学生评价法；社会评价法55.教师职业道德评价的基本要求：肯定评价与否定评价相结合；动态评价与静态评价相结合；单项评价与综合评价相结合；定量评价与定性评价相结合；终结性评价与形成性评价相结合；动机评价与效果评价相结合；他人评价与自我评价相结合。