二年级上册音乐第一课教案.doc

第一单元 好朋友第一课时教学内容：1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊2、冃匕用自己喜欢的方式表达对作口口的感受，并冃匕用唱名模唱感兴趣的旋律片段3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏教学重、难点：《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情教学准备：CD、CD机、钢琴教学过程：一.游戏导入师：小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢？（学生回答，有两种情况1 .情况一：有学生回答“拍手游戏”师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏？（老师邀请学生游戏）2 .情况一：没有学生回答“拍手游戏”师：你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们 起玩玩这些游戏，欢迎吗？（学生回答）师：现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊？（老师邀请学生游戏）二.趣味学歌1 .教师范唱师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏了老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏 ）2 .在游戏中学唱歌曲师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊？那就让我们每两个人 组，跟着老师来做 做、唱 唱吧。

师生活动：在游戏中学唱歌曲采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的 同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲3. 提高游戏难度，增加趣味性游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学 生跟着节奏相应地做拍手游戏三. 模唱歌曲1 .欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》， 你们想听吗？（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）2. 模唱歌谱师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？ 生：（歌词相同，歌谱不同）师：让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱四. 我的创造师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头 呢！（教师播放英国“ Stomp ”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）师：小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的 音乐来，现在我们请各个小组来表演一下学生表演、互评教师给优胜者颁奖五. 小结师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你其实在我们的眼睛 里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与 同学们友好相处，人人都能成为好朋友。

第二课时教学内容：1、 唱：《大白象》2、 听：《小象》教学目标：1、 能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式 表达对作品的感受2、 能用自然的声音完整地演唱《大白象》教学重点：欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐教学准备：CD、CD机、钢琴、挂图教学过程：一、 谜语导入，激发兴趣师：今天，我给大家带来一个谜语：先弯眼睛圆又亮再弯鼻子弯又长弯出耳朵宽又大身体肥胖腿粗壮（注：师边画边说） 小朋友猜出来了吗？生回答：大象师：对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在5 0岁左右，最 大的能活到7 0岁夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上••… 在泰国的清迈城有一座非常有名 的大象训练营地叫美莎大象营这是 一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何 帮助人类运输货物在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、 踢足球等现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！二、 故事学歌1、 （配图）听故事师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么 呀？生：听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课2、 说故事师：真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白 象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。

生：小猴子，小山羊……讲故事3、 唱故事师：那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？生：想师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句， 小动物们就学一句，好吗？生：跟唱师：恩，小朋友上课真认真！大白象老师请小朋友一起完整地唱 —遍4、 想故事师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习三、 听赏音乐，表现形象1、 猜一猜师：刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出个脑筋急转弯考 考大家吧！动物园中大白象的大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？ 生：小象2、 学一学师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象 是怎么走路的吗？生：聆听，并模仿跟着节奏走一走师：我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐3、 唱一唱师：我们来听听小象行进的音乐：1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 —生：跟着师模唱4、 动一动师：现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走 （边走边唱）四、 课外延伸布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的 资料相信大家从中找到更多的乐趣第三课时教学内容：1、 听：《口哨与小狗》2、 唱：《一对好朋友》 教学目标：1、 通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生 对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2、 通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作 的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力3、 通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊，认识动 物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友教学重点：通过对歌曲的学习，体会情感教学过程：一、 创设情境，铺垫主题1、生在《口哨与小狗》的音乐中进入教室坐好师：大家好！我们是玩具王国的布克与小布克今天我们要去到 草原是来探望我们的朋友大家知道他们是谁吗？（生：不知道）那 我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出发吧！音乐《口哨与小狗》生：聆听音乐师：到了咦，人呢？请小朋友们帮忙一起找一找，（生与师一 起双手围成“话筒”吆喝------小伢伢，小妞妞）生：跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆喝的语气师：哟，听，他们来了！二、 新授歌曲，激发情绪师：（放《一对好朋友》，并出示头势）小朋友们好，我是伢伢， 我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的 叫声？生：聆听并回答师：（出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼 物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？生：再次聆听，并模仿小鸭与小牛的叫声师：小动物是我们的好伙伴，好朋友。

每当我们放鸭放牛的时候， 我们用歌声建立起与小动物们的友谊小朋友们也想不想与小动物们 交个朋友呀？生：想师：我们一起跟我小伢伢来学唱一遍生：分句轻声学唱师：我小妞妞也来教大家学唱歌生：再次跟唱师：小朋友们学的真快！下面让我们一起用吆喝的形式来吆喝我 们的好朋友们生：完整地演唱歌曲体会与好朋友在一起的情绪鼓励学生可 以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏师：大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契， 进行歌曲接龙：分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们 唱，其余由小朋友们唱，比一比哪组间的默契最棒！学生自由发表自 己的评价，教师表示赞扬及肯定三、 创编创作，体验乐趣1、 激发学生创编的愿望师：小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友 你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一 起我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要 求学生有组织的一对对结伴练习生：分组进行创编歌词师：你编了哪些小动物放进歌曲？生：小羊、小鸡师：那我们一起来唱一唱吧！生：唱自己创编的歌曲2、 作品展示，体验成功的乐趣四、 小结小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！ 真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍 惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互 信任。

学生自由地手拉手随着音乐出活动室第四课时教学内容：集体舞《西伦达》教学目标：能够感受巴西的音乐风格，并能随音乐做出动律教学重点：感受巴西的桑巴集体舞教学难点：舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹教学过程：一、导入师：小朋友，你们喜欢哪个地方？为什么？ 生：回答师：今天，我给大家介绍一个好地方 —— 巴西在巴西，那儿 有香醇的咖啡，有茂密的亚热带丛林，有时间闻名的瀑布，还有那热情的桑巴舞！小朋友你们也喜欢跳舞吗？生：喜欢师：让我们像巴西人一样，热情地跳起来吧！（放音乐《西伦达》，并在课前选几个善于跳舞的同学，先学会二、 新授1、 先集体学基本舞步 踵趾小跳步，生观看2、 第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈， 其余的小朋友认真观看动作3、 第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自 己课前编的舞将全班的小朋友分成三组，一位会跳的改组的领舞 者4、 进行集体舞，围成一个大圆圈5、 师：大家学会了吗？现在我们举行一个化妆舞会，戴上自己 的面具或头势，参加舞会面具、头势课前准备好！）6、 生：集体舞注：舞步介绍一一第一段：全班围成圈，几个小朋友做邀舞者在圈内，双手叉腰准 备。

圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞者右脚起，做踵趾小跳步四次， 跳至被邀请同学面前第二段：其余小朋友动作还是在胸前拍手，邀舞者与被邀舞者做 以下的动作：1~2 :第一拍右脚向右前方向点地，同时两手向两侧摊开，身体向 右倾，眼看右手；第二拍两手叉腰，同时双脚收回，用前脚掌点地； 第三、第四拍起开始在原地做小跳步三次3~4 :动作同1~2相同，但方向相反5~6 :第一拍拍手，第二拍拍对方的手，同时下蹲一次；第三、第 四拍的动作基本相同，但拍手变成拍腿7 :邀舞者与被邀舞者两手叉腰，小跳步交换位置8:邀舞者与被邀舞者双手互握并晃动两次， 同时起踵、点头两次三、 小结师：今天，我们与这么多的小朋友在一起，是不是很开心？（生 答）我们要将这份开心变为爱心，送给更多需要关心的人！课后，用 我们的歌声、笑声去帮助寂寞的他们，让我们手拉手，互相帮助，共 同进步！ 教学后记:。