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语文六年级上册人教第二单元复习提纲整理“语就是口头语言，文就是书面语言把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文接下来小编在这里给大家分享一些关于语文六年级上册人教第二单元复习提纲，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助语文六年级上册人教第二单元复习提纲一、生字铲(chǎn)平恶劣(li)惹(rě)人讥(jī)笑泥浆(jiāng)岔(ch)道攀(pān)山越岭寝(qǐn)不安席频(pn)繁朦(mng)胧(lng)凄(qī)凉可见一斑(bān)篇(piān)章二、多音字要(yāoyo)得(děid)塞(sis)几(jījǐ)待(dāidi)盛(chngshng)撒(sǎsā)劲(jnjng)薄(bbob)三、近义词杰出——卓越阻挠——阻挡控制——操纵嘲笑——讥笑精密——精细艰巨——艰难怀念——想念崇高——高尚真挚——诚挚孤寂——孤独朦胧——模糊沉静——沉寂凄凉——凄惨伴随——陪伴特别——特殊庆祝——祝贺抚养——抚育端详——打量赞叹——赞美刚劲——刚健碧空如洗——晴空万里水落石出——真相大白萦绕——围绕四、反义词藐视——敬仰缩短——延长杰出——平庸恶劣——良好轻蔑——尊重大概——精确狂风怒号——风和日丽强烈——柔和真挚——虚伪普通——特别甜蜜——苦涩增添——减少清清楚楚——模模糊糊沉闷——轻松公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏热烈——冷淡周密——粗略轻蔑——尊敬藐视——重视崇高——卑微真挚——虚伪朦胧——清晰甜蜜——苦涩沉闷——活跃公开——保密艰苦——舒适波涛起伏——风平浪静纯洁——肮脏刚劲——柔弱铭记——忘记崭新——陈旧响亮——低沉给予——索取自豪——自卑五、词语积累悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭怅望灰天寝不安席可见一斑水落石出百折不回思潮起伏碧空如洗【描写环境恶劣的】狂风怒号　穷山恶水　荒无人烟风雨交加　冰天雪地【关于爱国的】精忠报国忧国忧民碧血丹心以身殉国毁家纾难为国捐躯【形容痛苦的词语】欲哭无泪　痛不欲生　愁肠百结悲痛欲绝　撕心裂肺【关于思念家乡、祖国的词】魂牵梦萦　故土难离　归心似箭魂归故里【含有“不”字的词语】食不下咽　坚韧不拔　刚正不阿高不可攀【含有“如”字的词语】碧空如洗　心急如焚　心乱如麻始终如一【关于蝴蝶的词语】破茧成蝶　庄周梦蝶　蜂媒蝶使蝶恋蜂狂　招蜂引蝶【形容少年的词语】生龙活虎聪明伶俐朝气蓬勃青春活泼欢蹦乱跳风华正茂六、词语搭配计划(周密)(精密)观察(严密)控制(紧密)联系(勘测)线路(勘察)地形(勘探)石油(勘正)错误(杰出)的工程师(艰巨)的工程(崇高)的敬意(真挚)的爱慕(孤寂)的小城(矮墩墩)的战士(不寻常)的来历(啧啧)的赞叹声(巍峨峻拔)的草原(碧波环抱)的宝岛(苍苍茫茫)的草原(鲜嫩)的山丹丹(纯洁)的雪花(热烈)的红棉(刚劲有力)的方块字(如歌如画)的唐诗宋词(崭新)的画卷(璀璨)的诗篇(轻蔑)地说(细细)地端详(轻轻)地闻(慢慢)地咬七、积累句型第5课詹天佑1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，(不但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。

递进关系)2.设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路3.排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算第6课怀念母亲1.关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉然而)这凄凉并不同普通的凄凉一样转折关系)2.反问句：连一个清清楚楚的梦都不给我吗?语文六年级学习方法(1)了解看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解2)查相关的背景知识和扫除文字障碍3)独立思考重要的是根据提示、文章、练习题进行思考如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些4)批注就是在不懂的地方标上符号如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了5)质疑就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。

例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?(6)记录就是做好读书笔记语文六年级学习技巧1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮语文六年级上册人教第二单元复习提纲相关文章：★六年级上册语文第一第二单元知识点★人教版六年级语文上册复习教案模板★六年级语文上册复习课教案模板★六年级语文上册第二单元教案模板★小学六年级上册第二单元科学语文教案范文★人教版部编本六年级上册语文《丁香结》知识点★六年级语文上册复习教案模板★小学六年级语文知识点归纳★小学六年级语文基础知识考点总结归纳★小学人教版语文总复习资料总结。