2024年度湖北省教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷A卷附答案.docx

2024年度湖北省教师资格之小学教育教学知识与能力综合练习试卷A卷附答案一单选题(共60题)1、陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　　） A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程【答案】 C2、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（　　）A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感【答案】 A3、根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，要达到最佳记忆效果，还应背诵（　　）A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍【答案】 A4、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　　)时应注意的事项A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法【答案】 C5、 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价这项工作是( )A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定【答案】 D6、针对小学阶段学生的特点.教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一般多采用直观教具这体现了教育要适应儿童身心发展()特点。

A.稳定性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】 C7、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片这种做法符合（　）A.负强化原则B.替代强化原则C.自我强化原则D.普雷马克原则【答案】 D8、柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( )A.道德价值B.道德认知C.道德情感D.道德行为【答案】 B9、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断小明的这种思维形式是()A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理【答案】 D10、心理咨询与的基本方法是（ ）A.实验法B.测量法C.会谈法D.观察法【答案】 C11、“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果．A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教【答案】 D12、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的()A.整体性B.基础性C.内化性D.综合性【答案】 A13、 学过运算法则之后去做具体的计算题，属于（　　）A.特殊迁移B.水平迁移C.一般迁移D.垂直迁移【答案】 C14、（2020年真题）小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。

A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制【答案】 B15、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（　　） A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法【答案】 D16、下列说法正确的是( )A.阶级性不存在于社会主义国家的教育中B.学校教育就是文化教育C.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法应用D.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素【答案】 C17、 下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来【答案】 B18、袁老师中途接手小学三年级(3)班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。

如果你是班主任的话，可在全班进行( 　　)A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育【答案】 B19、 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一该目标属于（　　）A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标【答案】 D20、因1918年出版《课程》一书而被为“现代课程理论开拓者"的学者是( )A.杜威B.博比特C.查特斯D.泰勒【答案】 B21、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法【答案】 B22、 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论为（　　）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】 D23、 课程是“组织起来的教育内容”最早提出这一观点的是（?）A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】 A24、 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）A.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效B.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度【答案】 C25、根据载体不同，可以把课程资源划分为()。

A.校内课程资源与校外课程资源B.教授化课程资源与学习化课程资源C.条件性课程资源与素材性课程资源D.文字性课程资源与非文字性课程资源【答案】 D26、 儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（　　）A.下位学习B.上位学习C.组合学习D.派生类属学习【答案】 B27、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》【答案】 C28、 下列关于课程资源的说法中，正确的是（　　）A.教师和学生不是课程资源B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源【答案】 D29、班主任工作的重要内容之一是开展以班级（　　）为核心的常规管理A.教育目的B.培养目标C.规章制度D.教学规则【答案】 C30、学校管理的基本途径是( )A.激励B.情感交流C.信息传递D.沟通【答案】 D31、苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（　　）。

A.全面和谐发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.掌握学习理论【答案】 A32、 对于教材的认识不正确的是（　　）A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材【答案】 D33、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗这是(　　)A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】 B34、落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( )A.教育目的与培养目标的关系B.德、智、体、美诸育之间的关系C.全面发展与因材施教的关系D.全面发展与职业定向的关系【答案】 A35、在校外活动中．教师处于（　　）A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位【答案】 B36、“5+2=0”的现象，表明应强调贯彻的德育原则是()。

A.发扬积极因素.克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性与连贯性D.正面启发，积极引导【答案】 C37、 有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆这样的记忆方法属于（ ）A.形象联想法B.谐音联想法C.首字连词法D.位置记忆法【答案】 B38、下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是( )A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持【答案】 C39、 “人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征A.整体性B.独特性C.可塑性D.社会性【答案】 B40、取近似值的方法有多种如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到的取近似值法是（ ）A.四舍五入法B.去尾法C.进一法D.以上都可以【答案】 C41、 张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（　　） A.直接导入B.经验导入C.故事。