初中音乐说课稿：鉴赏“民族乐派”高中音乐鉴赏说课稿.doc

初中音乐说课稿：鉴赏“民族乐派”高中音乐鉴赏说课稿初中音乐说课稿：鉴赏“民族乐派”今天，我说教材的内容是这学期普通高中课程标准试验教科书---音乐鉴赏中第十单元，现结合教学理念和高中音乐新课标，从教学内容构造、教材目的确立、教材重难点、学习目的、学情分析^p 、教法学法等方面，浅谈一下我对本单元教材的理解一、 单元主题：本单元以鉴赏“民族乐派”音乐为主题二、 单元内容构造：本单元主要内容有：鉴赏内容第十九节《对祖国河山的礼赞》、二十节《俄罗斯民族风情》，及掌握根本知识“民族乐派”、“交响诗”、“强力集团”十九节围绕主题安排两部鉴赏音乐交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森林》、交响诗《芬兰颂》；第二十节围绕主题也安排了两部鉴赏作品：管弦乐曲《卡玛林斯卡亚梦想曲》、管弦乐曲《荒山之夜》三、单元题材内容分析^p ：1、取材于本民族的历史和传说，描写人民对抗异族压迫、对抗封建暴政的斗争故事，热情地歌颂民族英雄、歌颂人民群众的爱国思想和英勇顽强战斗精神的作品2、描写祖国美丽山河、人民的生活风俗和伦理道德、民间的美丽传说等，充满了作者对祖国和人民的无限热爱，具有深沉民族感情和强烈民族意识的作品。

3、直接抒发作者个人的生活体验和内心感情的作品4、直接表现现实的民族阶级斗争的作品四、单元教学目的：1、学习理解作品的创作背景，认识民族乐派的代表人物，知道民族乐派的概括2、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗3、欣赏本单元音乐作品让学生感受、体验民族乐派的风格特征4、在反复聆听作品中，深层感受作者所表达出的强烈民族意识和爱国之情尝试着以自己对作品的理解，提醒出作品所具有的思想性、艺术性特点5、将家乡音乐文化融入课堂五、单元重、难点：1、从调式、构造，旋律、节奏方面分析^p 本单元作品音乐的特点2、从作品中感知旋律、音色、速度等要素对作品情绪变化的意义3、把握民族乐派的音乐风格六、单元学习目的；1、在反复聆听作品中，感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情，尝试着以自己对作品的理解，提醒出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点2、学习理解作品的创作背景，认识民族乐派的代表人物，知道民族乐派的概括3、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗4、、可以在讨论以及老师提示下总结出民族乐派的根本特征5、理解我们海南外乡音乐，学会唱几首七、学情分析^p ：学生在前几个单元已经学习了“古典乐派”、“浪漫乐派”，对于音乐史上的1750年---1957年的音乐乐派已有了一定的认识，可以利用前几节课所学的知识，可以更好地学习“民族乐派”音乐作品。

八、教法、学法利用目的导学法，引导学生用多种方式欣赏作品；充分调动学生学习的主动性和积极性，在欣赏中质疑、发现、感悟引领学生把握音乐的情绪，启迪学生感受、体验作品的风格特征让学生回家自己欣赏作品，然后记录下课前所欣赏的感觉，然后在课堂上让学生欣赏后，再说说老师所分析^p 前后欣赏的感觉，说出课前课后不同的感觉，这样就把每类要求掌握的内容就训练到了第 页 共 页。