苏教版五年级上语文一二单元复习资料.ppt

第一、二单元复习第一、二单元复习《语文》五年级上册易错读音声母易错：堡垒（   ）        鸟（  ）栖虫居     伺（  ）机                      颤（    ）动       刹（   ）那间韵母易错：歇（   ）息         邻（   ）近           苍劲（     ） 声调易错：正（    ）月        着（     ）迷          即（   ）使                   诲（   ）人不倦   满载（   ）而归  其它：        戛（   ）然而止    金蝉脱壳（    ）                   扁（    ）舟          抽搐（   ）                   可恶（  ）            林樾 （   ）易错读音声母易错：堡垒（lěi）        鸟（qī）栖虫居     伺（sì）机                      颤（chàn）动    刹（chà）那间韵母易错：歇（xiē）息       邻（lín）近             苍劲（jìng） 声调易错：正（zhēng）月  着（zháo）迷         即（jí）使                   诲（huì）人不倦   满载（zài）而归  其它：        戛（jiá）然而止    金蝉脱壳（qiào）                   扁（piān）舟        抽搐（chù）                   可恶（wù）           林樾 （yuè）易混淆字（  ）人不倦     激（  ）            锻（  ）后（  ）不已     再接再（  ）   （  ）习（  ）堂            模（  ）           （  ）复商（  ）            拜（  ）           （  ）心易混淆字（诲）人不倦     激（励）            锻（炼）后（悔）不已     再接再（厉）   （练）习（殿）堂            模（仿）           （恢）复商（店）            拜（访）           （灰）心解释所填字词的含义引人入（  ）：身（  ）其（  ）：专心（  ）志：名（  ）其实：凶相（  ）露：鸟（  ）虫居：十年（  ）木，百年（  ）人：（ ）然而止：解释所填字词的含义引人入（胜）：身（临）其（境）：专心（致）志：名（副）其实：凶相（毕）露：鸟（栖）虫居：十年（树）木，百年（树）人：（戛）然而止：解释所填字词的含义引人入（胜）：胜境，美妙的境地。

身（临）其（境）：到；  境地，环境专心（致）志：极，尽名（副）其实：相称，符合凶相（毕）露：完全鸟（栖）虫居：鸟在树上或巢中停留，歇宿十年（树）木，百年（树）人：培植；培养戛然）而：突然止住的样子重点课文、段落及拓展n读了《师恩难忘》一课，我认识了（     ）的田老师我还想到了这些赞美老师的诗句：  1、  2、                                ——《师恩难忘》刘绍棠重点课文、段落及拓展n读了《师恩难忘》一课，我认识了（教学有方）的田老师我还想到了这些赞美老师的诗句：  1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干  2、一日为师，终生为父  3、学而不厌，诲人不倦  4、随风潜入夜，润物细无声                              ——《师恩难忘》刘绍棠重点课文、段落及拓展n读了《师恩难忘》一课，我认识了（教学有方）的田老师我还想到了这些赞美老师的诗句：  1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干  2、一日为师，终生为父  3、学而不厌，诲人不倦  4、随风潜入夜，润物细无声                              ——《师恩难忘》刘绍棠重点课文、段落及拓展n “陶校长”是（   ），他被毛泽东主席称为（“              ”）。

          他要求学生每天从（               ）四方面问一问自己，以此（         ）健康是（              ）；学问是（                 ）；工作能（（                           ））；道德（                ）充分体现了（（                            ））                                             ——《陶校长的演讲》重点课文、段落及拓展n “陶校长”是陶行知陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的伟大的人民教育家人民教育家”          他要求学生每天从身体、学问、工作、道德身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己激励和鞭策自己 健康是生命之本生命之本；学问是一切前进活力的源泉一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本做人的根本充分体现了老一辈教育家对学老一辈教育家对学生的关怀和爱护生的关怀和爱护重点课文、段落及拓展n 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（ ）代诗人（  ）。

诗歌记述了（                                    ））这件事通过与童子的问答，体现了隐者（   ）性格以及诗人对他的（                   ）n 2、《所见》是（        ）朝诗人（         ）的作品，诗人向我们描绘了（                 ））古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（                ），忽然“（            ）”，是因为他 “（               ）”我们还从诗中“（          ）”一词中可见当时是（         ））                                                         ——《古诗两首》重点课文、段落及拓展n 1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐唐）代诗人（贾岛贾岛）诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而诗人前往山中寻访隐者而没有遇到没有遇到））这件事通过与童子的问答，体现了隐者（高洁高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情仰慕之情）n 2、《所见》是（清清）朝诗人（袁枚袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图一幅生动的牧童行歌捕蝉图））。

古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾歌声振林樾），忽然“（闭口立闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉意欲捕鸣蝉）”我们还从诗中“（捕鸣蝉捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏夏季季））                                                         ——《古诗两首》          村居（高鼎）       宿新市徐公店（杨万里）  草长莺飞二月天，     篱落疏疏一径深，           拂地杨柳醉春烟      树头花落未成阴            儿童散学归来早，儿童散学归来早，     儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶 ，，        忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢     飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻    搜集描写儿童的古诗：除了这两首，你还知道吗？重点课文、段落及拓展n仿写诗句：   青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！   绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！  （（      说）说）：（（     吧）吧），（（             ），（），（     ））！  （（         ）：（）：（          ），（），（            ），（），（     ）！）！                              ——《去打开大自然绿色的课本《去打开大自然绿色的课本》》重点课文、段落及拓展n仿写诗句：   青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！   绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！  （小鸟说）（小鸟说）：（飞翔吧）（飞翔吧），（飞向辽阔的天空）（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）（展示少年的才华）！  （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！（收获甜蜜的果实）！                              ——《去打开大自然绿色的课本《去打开大自然绿色的课本》》重点课文、段落及拓展n1、照样子写词语：    甜滋滋：       鼓鼓囊囊：    鸟栖虫居：n2、为法布尔写颁奖词：                                                                                       ——《装满昆虫的衣袋》重点课文、段落及拓展n1、照样子写词语：    甜滋滋：   香喷喷、白花花、湿漉漉香喷喷、白花花、湿漉漉    鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、风风雨雨勤勤恳恳、支支吾吾、风风雨雨    鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞飞凤舞n2、颁奖词：           法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》                                          ——《装满昆虫的衣袋》重点课文、段落及拓展n1、《金蝉脱壳》生动地介绍了（（      ）），展示（（                ）），启发人们（（             ）） n2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧那你想到那些名言呢？                                              ——《金蝉脱壳《金蝉脱壳》》重点课文、段落及拓展n1、《金蝉脱壳》生动地介绍了（（金蝉脱壳的金蝉脱壳的过程过程）），展示（（了那奇特动人的情景了那奇特动人的情景）），启发人们（（留心观察事物留心观察事物）） n2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察观察，观察，再观察——巴甫巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来)                                              ——《金蝉脱壳《金蝉脱壳》》练习一、二n带有“风”字的古诗。

1、、夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少2、、野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生3、、随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声4、、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀5、、春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还 6、、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风n歇后语1、八仙过海、八仙过海——     姜太公钓鱼姜太公钓鱼——     千里送鹅毛千里送鹅毛——2、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）、请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）养成良好的学习习惯9n本学期我们要养成读书做笔记、随时使用读书做笔记、随时使用工具书工具书的习惯读书做笔记有三种形式：摘抄摘抄 、编写提纲、编写提纲 、写读后感、写读后感 n本学期我共做了（    ）篇读书笔记，采用的形式是（         ）本学期读过的课外书中，印象最深的是（《                 》）同学们辛苦了！加油加油！nLian  锻（  ）  精（  ）（  ）接   简（  ）（  ）钢nJi    立（  ） （  ）使  （  ）然  （  ）时   奋笔（  ）书nLi   （  ）史   日（  ）  鼓（  ）（  ）害       激（  ）     再接再（  ）n  Lian  锻（炼炼）  精（练练）（连连）接   简（练练）（炼炼）钢nJi    立（即即） （即即）使  （既既）然  （及及）时   奋笔（疾疾）书nLi   （历历）史   日（历历）  鼓（励励）（厉厉）害   激（励励）     再接再（厉厉）。