信息化手段提高小学体育教学效率初探.docx

    信息化手段提高小学体育教学效率初探    刘泽民摘  要：伴随着社会的不断发展，“互联网+”的时代已然来临信息技术作为一种新兴资源，被广泛运用到各个领域，在教育行业也得到了普及小学作为学生发展的起步阶段，各科教师在教学中也将信息化技术引入其中对于提高教学效率，促进学生全面发展带来积极影响关键词：小学体育;教学效率;信息化手段一、当前小学体育教育现状（一）体育学科边缘化随着素质教育的深入推进，占课、排课不均匀的情况依然是小学课堂的常态而且由于课程少、授课时间有限，教师对于体育学科的认知过于浅薄，现在，很多学校并没有完善的课堂机制与教学内容，体育教学未成规模，难以开展二）学校基础设施不完善体育场的建设在很多学校都未做到普及，而在一些设施建设较完善的学校，体育场内的建设也并未实现现代化动作授课依赖教师亲身示范，学生认知依赖自身理解，未能将信息技术贯穿于体育教学中三）教师教学水平有限首先，在师资层面，很多学校会出现其他学科教师兼任的情况，不仅示范动作不标准，体育教学也效果并不理想其次，以常规课程为例，教师在进行教学时，每节课依然维持“热身运动+动作讲解+自由练习”的模式进行教学，教学模式落后，教学形式单一。

很多教师缺乏认知，无法实现兴趣教学，难以让学生爱上体育爱上运动二、用信息化手段提高体育教学效率的策略分析（一）引入多媒体教学法，提高教学效率将多媒体教学法运用到体育教学中，简单理解就是运用PPT或者是相关视频，弥补教师教学的不足，實现理论化动作的直观展示以教师示范体育动作为例：作为一门常规课程，跳绳教学是每一个小朋友都要接触的课程而在传统的教法下，基本维持着教师亲自示范动作的形式进行教学，经常会出现教师示范动作不标准，学生不理解动作要领的现象，课程开展日益困难而这时采取多媒体教学法，对于教学具有积极影响教师利用多媒体视频课件向学生展示甩绳、摇绳、步伐的正确慢动作，让学生在反复观摩中理解跳绳的基本操作在这种反复观摩与动作指导下，学生能快速掌握运动要领，汲取知识，体育课程推进更加快捷二）应用游戏教学法，侧面激发学生积极性想要将信息化手段渗透到体育教学中，运用游戏教学法，激发学生的体育积极性是一个好方法教师在常规教学开始前，将小游戏作为教学开端，让学生了解基本内容或者是将游戏作为课后延展，实现激趣、增趣的目的以“足球教学”为例，在传统的足球教学课堂，一般都维持“热身+示范教学”的模式，学生在听课中因为内容枯燥，很难理解教师所讲。

而在信息化手段的作用下，教师就可以联网下载一些足球益智小游戏，让学生亲身试玩在这一过程中，教师不仅让学生亲身领略了足球游戏的相关规则，也满足了学生爱玩挑战的天性在这种游戏的激励下，学生足球探索的积极性骤增，对于体育课堂的热爱程度也逐渐加深，学习效果自然有了显著增加责任编辑：陈华康）参考文献：[1]李明敏. “互联网+”时代小学体育教学面临的机遇与挑战探究[J]. 才智，2019（16）：94.[2]杨典相. 现代信息技术在小学体育教学中的应用[J]. 青少年日记（教育教学研究），2018（08）：174.  -全文完-。