北师大版小学四年级下册数学教学进度__学科计划.doc

周次月日至月日教 学 内 容节次 备 注11/3—5/3第一单元 小数的意义1 测量活动1 比大小1 练习 一1428/3—12/3购物小票1 量体重1 歌手大赛1 3 妇女节315/3—19/3练习二1单元练习1 第二单元 认识图形24422/3—26/3探索与发现2 四边形分类1 图案欣赏14529/3—2/4数图形中的学问1 单元练习1第三单元 文具店1小数 点搬家1465/4—9/4街心广场1包装1爬行最慢的哺乳动物2 4清明 1天712/4—16/4手拉手2练习三1单元练习14819/4—23/4整理与复习2第四单元 节日礼物1 天安门广场1 4926/4—30/4单元练习1综合练习12春运会 3 天10 3/5—7/5综合练习1 试卷讲评12五一 1 天 期中 1 天11 10/5—14/5精打细算1参观博物馆1谁打时间长2412 17/5—21/5练习1人民币兑换1谁爬得快1电视广告中1413 24/5—28/5练习四1单元练习1激情奥运1414 31/5—4/6激情奥运1游戏公平2整理与复习14儿童节 1 天15 7/6—11/6用字母表示数2 方程2416 14/6—18/6天平游戏2猜数字游戏1邮票的张数14端午节 1 天17 21/6—25/6练习1图形中的规律1总复习2418 28/6—2/7总复习1119 5/7—9/7期末考试检 查 签 字教教学学进进度度计计划划 计， ；‘’划划划划学情分析四年级学生已具备了一定的数学基础知识，掌握了一些学习数学知识的方法，有初步的学习数学的基础，学生的基本计算能力较好。

但在掌握数学学习技巧，提高数学学习的自主性与能力上，还有待进一步培养，尤其是数学学习的习惯，学生创新思维的开发上都需要老师在学习中逐步进行培养教学目的、任务要求教学目的： 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识，以及基 本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观 察、分析现实社会，解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识；体会 数学与人类社会的密切联系，了解数学的价值 ，增进对数学的理解和学好 数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方 面都能得到充分发展任务要求： 1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数 的意义结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减 法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系 2、结合具体情境，使学生了解小数乘法、除法的意义，经历探索小数 乘法和除法计算方法的过程，掌握小数乘法和的计算方法，了解在生活中 有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步 了解循环小数；运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题 3、使学生初步了解可以用字母表示数；初步了解方程、等式性质，并 能用等式性质解简单的方程。

4、通过分类活动，使学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯 形的特征；了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角 的度数和等于 180 度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图 形设计一些简单的图案 6、通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画 面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点 高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序 7、通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设 计公平的简单游戏规则教材的重难点重点：小数的认识加减乘除计算；图形的分类难点：小数四则运算方法的掌握学学科科教教学学计计划划 划突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和 办法1、教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习学生是学习的主人，激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式2、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，注重启发式、讨论式教学，努力构建参与式课堂，使学生在动手、动脑等实际操作中经历探索知识的过程，拓展数学知识的同时，积累学习的方法。

3、创设数学学习情境，使数学知识生活化，将数学习与生活紧密联系起来，激发学生运用数学知识解决生活中的简单的实际问题，体现数学的价值 4、注重基本技能的训练，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展 5、适时合理的利用多媒体等教学辅助手段，提高课堂教学效率6、评价方法多元化，充分发挥学生、家长和教师的评价功能，以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣7、尊重学生，关爱学困生，和学生建立平等、民主、和谐的新型师生关系，达到“亲其师，信其道”之目的其他1、完成教学任务教师是关键，应切实提高工作技能与效率 2、班大人多应调动学生的合作意识与互助意识，在学习习惯上下功 夫检查签字。