中考语文现代文阅读复习——小说情节类题型（例题 知识点梳理 实战含答案）.docx

现代文阅读——小说情节类题型（例题+知识点梳理+实战含答案）知识讲解常见的小说情节安排： 高潮结局发展开端 特殊的小说情节安排：小说情节安排的技巧总结位置 技巧 作用开头悬念法引出下文，吸引读者，深化文章主题 写景法结合环境描写的作用答题倒叙法制造悬念，引人入胜全文双线结构拓展作品的宽度和深度，更好地塑造人物形象，深化文章的主题设置悬念使情节跌宕，吸引读者，增强感染力一波三折增强文章的戏剧性和可读性，更好地表现文章的主题结尾欧亨利式使情节变换，引发读者思考，深化主题悲剧更好地塑造人物，深化主题，引发读者思考喜剧更好表现主题，给读者美的体验，引发读者思考留白留下想象空间，供读者再创作 根据要求组织语言表达：运用了什么技巧 + 结合全文分析这一技巧 + 这样安排的好处一）小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析二）小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析三）本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点四）请简要赏析某某情节l 欧·亨利式的结尾 所谓“欧·亨利式结尾”，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。

这种结尾艺术，在欧·亨利式作品中有充分的体现v 在分析欧亨利式的结局时要分成两个方面来答题： （1）分析意料之外：小说的结局往往不是按照我们所想象的，而是给出一个出人意料的结局，要分析结局的意外之处 （2）分析情理之中：为了是文章结局不是太生涩，在中间往往会有一些铺垫与伏笔，2.我们要能找出这样的铺垫和伏笔并且分析他们的作用v 分析这样设置的作用：使情节变换曲折，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考，深化文章的主题报　复[法]雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角彭恩刚从剧场回来,他坐到写字台前,伸手拿起要通了编辑部:“我是彭恩,你好!我又考虑了一下,关于《蛙女》的剧评,最好还是发下午版,因为我想把它展开一些……别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了你记下来吧:‘奥林匹亚剧院:《蛙女》上演,一锅可笑的大杂烩,一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟看了简直要让你发疯详情请见本报下午版’你是不是觉得我的措词还不够激烈?这样就行?那好,再见!”从他放下话筒的动作可以看出,彭恩的情绪越来越愤慨可就在这时,他猛然一惊,附近有人轻轻地咳嗽了一声。

在光线最暗的角落里,他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里陌生人蓄着白胡须,身披风衣,头上歪戴一顶礼帽,闪亮的眼睛逼视着评论家彭恩心里发虚:“你,你……你是谁?”陌生人慢慢站起来,从衣兜里伸出右手彭恩看见一支闪闪发亮的手枪把手举起来!”那人命令道彭恩两手发抖嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着,“你这条毒蛇,现在总算落到了我的手里再有5分钟就是午夜12点整,嘻嘻嘻……你将变成一具尸体文亚明,我的宝贝,”白胡子老头扬起头,“我亲爱的文亚明,5分钟后你将报仇雪恨这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊,你高兴吗,文亚明?”说着,白胡子老头立刻举起手枪:“别动!”“听我说,”彭恩战战兢兢道,“请告诉我,你究竟是谁?……我不明白……我对你干了什么?……求你把手枪收起来吧我们之间肯定有一场误会给我住嘴,你这个杀人凶手!”“杀人凶手?你弄错了我不是杀人凶手!”“那么请问是谁杀死了我的孩子,我唯一的儿子,亲爱的文亚明?谁呢,彭恩先生?”“我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法?”“我的儿子名叫……文亚明·穆勒!现在你明白了吧?”“文亚明·穆勒……我记得,好像是个演员吧?”“曾经是!因为他已经死了,他对着自己的头开了一枪。

而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他:‘为助诸君一笑,还有一位文亚明·穆勒先生值得提及,因为他的表演,真堪称全世界最蹩脚的演员’你竟敢这样写我的儿子!而他,可怜的孩子,去买了一支手枪,自杀了就是这支手枪,过一会儿将把你送到西天!”彭恩禁不住浑身乱颤:“听我说,这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?我本人跟你的儿子并没有仇,可是艺术……”“你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里,”老头压低嗓门,“文亚明出现在我的梦里他对我说:‘爸爸,拿上手枪去找那毒蛇午夜12点的时候,杀了他替我报仇!否则,我的灵魂将永远四处飘游,不得安身!’”“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!……”老头大声地嘲笑道:“真叫人恶心,你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫,半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了?你的体面威风哪里去了?现在你已面对死神,没有了你,人人都会如释重负彭恩双手合十,央求道:“亲爱的先生,如果你一定要杀我,至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿行,我成全你!”陌生人宽宏大量地答应,“写吧,你还可以活15秒钟!”彭恩拿起铅笔,在纸片上写了两三行字……午夜的钟声响了。

老头怪叫一声,抠动了扳机硝烟散后,陌生人扯下自己的胡子,走近彭恩先生,现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧,对不对?看你那个熊样!哈哈……!我想,今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!”看着手里拿着铅笔,满脸蜡黄的彭恩,文亚明伸手拿过那张纸条只见上面写道:“亲爱的文亚明·穆勒,你不仅是全世界最蹩脚的演员,而且是头号傻瓜你戴的假发套大了一号 简析小说结尾的特点和艺术效果答: 【解析】本题考查分析文章结构及表达技巧的能力要扣住题干要求,加以分析该小说的结尾处理方法并不陌生,结合学过的莫泊桑、欧·亨利等人作品,可知该小说情节陡然逆转,突然让阅读者的心理情境发生变化,既在意料之外,又在情理之中,发人深省,让人回味无穷,久久难以忘怀,而彭恩这一人物形象也陡然令人肃然起敬,并借此深刻地反映主题。

答案：特点:①情节发生逆转;②具有喜剧色彩 艺术效果:①呼应前文;②出人意料,令人回味;③丰富了人物形象;④深化了主题l 一波三折 一波三折，指的是文章结构安排的起伏曲折，通过曲折的情节，可以吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考增强文章的戏剧性及可读性v 一波三折式情节安排的作用:1.可以使文章情节变换曲折，增强文章的戏剧性指向情节本身）2.可以增强文章的可读性，引发读者的思考指向读者感受）3.可以更好地塑造贝尔蒂的形象：对生命尊重，对死亡的无畏指向人物塑造）4.可以深化文章的主题，更好地表现贝尔蒂尊重生命的人道主义，以及面对死亡时用生命去捍卫事实与人格尊严的大无畏精神指向主题表达）一只鸟芦芙荭每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。

但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头盲眼老头很友善，也很豁达没费多少力气，就和他成了很要好的朋友他简直有点喜出望外盲眼老头孤苦伶仃一个人每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟他把那只鸟看得比什么都贵重隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物常常就看得走了神，失了态好在这一切，盲眼老头无法看见有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只盲眼老头也极其诚恳地说我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了他心里明白是因为什么几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下老弟，其实它不过是一只极普通的鸟我买的时候才花了十多元钱不过，这多年……”“老兄，你别说了我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟可是进屋时，却没有听到鸟的叫声盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了他没敢正眼去看盲眼老头可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动是的，老兄我把鸟放了你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧可是我却判错了一个案子当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。

几年后，盲眼老头先他而去了他亲手为其操办后事就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗……小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处，并简析这样安排的好处答: _______________________________________________________________情节： ①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟； ②高价求购遭拒却意外获得； ③获赠后却轻易将鸟放。