北京版二年级上册数学《6～9的乘法口诀》教案.docx

    北京版二年级上册数学《6～9的乘法口诀》教案    　　第一课时　　教学内容：　　用6～9的乘法口诀求商　　教学目标：　　1.知识目标：在学习与训练中熟记6～9的乘法口诀，并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算，能用所学的知识解决生活中简单的问题　　2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力　　3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育　　教学重点：　　用6～9的乘法口诀求商　　教学难点：　　除法的意义　　教学具：　　投影片　　教学过程：　　一、新课　　1.出示例1　　（1）指名读题　　（2）怎样列式？ 63÷9=（ ）（页）　　（3）你是怎样想商的，先想哪道乘法算式？（9×（ ）＝63）　　（4）用哪一句口诀？　　（5）商几？　　（6）完整叙述求商过程　　2.出示例2　　（1）指名读题　　（2）怎样列式 48÷8=（ ）（串） 48除以8商几？怎么想？　　（3）试着在本上做要画出思维线　　（4）人到黑板画思维线，说思考过程　　（5）同桌互相说一说　　（6）要穿9串，72个红果够吗？你是怎样想的？　　二、练一练　　1.计算　　6÷1=56÷8=49÷7=63÷9=54÷6=7÷7=8÷1=81÷9=30÷6=63÷7=45÷9=72÷8=　　（1）说一说怎么想？用哪句口诀？商几？　　（2）做在书上。

　　2.填空　　36÷4＝（ ）54÷6＝（ ）48÷6＝（ ）72÷8＝（ ）　　（1）独立做　　（2）订正　　（3）说说怎么想？用哪一句口诀？商几？　　3.看乘法口诀，写出两道乘法算式和两道除法算式　　六八四十八四九三十六七九六十三　　第二课时　　教学内容：　　学习乘、除法竖式　　教学目标：　　1.知识目标：使学生初步学会乘、除法竖式的写法；并会解决有余数的除法的简单实际问题　　2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力　　3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育　　教学重点：　　用6～9的乘法口诀求商　　教学难点：　　除法的意义　　教学具：　　投影片　　教学过程：　　一、新课　　1.出示例1　　（1）2×4=8 乘法可以用竖式计算　　2 …因数　　×4 …因数　　8 …积　　（2）7×8=56　　7　　× 8　　56　　2.出示例2　　（1）用竖式计算下面各题　　5×8= 56×7= 72÷9=　　（2）在 □ 里填上<、>或=　　36÷6□3028÷7□4×15+8□5×81÷1□063÷9□18÷28÷8□1×1　　（3）有54棵白菜，9天吃完，平均每天吃几棵？　　□○□=□（棵）　　答：平均每天吃□棵。

　　（4）园林工人要在广场上摆6行菊花，每行7盆一共要摆多少盆？已经摆好了23盆，还要摆多少盆？第二篇：7的乘法口诀练习数学二年级上册教案 700字　　教学目标：　　1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算　　2、流利地背出17的乘法口诀，解决一些生活的计算问题　　教学重点：　　提高学生17的乘法的计算技能　　教学难点：　　进一步巩固7的乘法口诀计算　　教学准备：　　口算卡及实物投影　　教学过程：　　一、创设情景，引入新课　　出示口算卡，开火车计算　　75=73=76=64=　　52=72=74=77=　　63=65=71=70=　　【设计意图】：让学生明白练习的目标　　二、合作探索　　1、完成第5、7、8、12题，以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础　　2、完成口诀　　二七（）三七（）六七（）　　四七（）（）七三十五（）七四十九　　3、第4、9、10、14、15题都是用7的乘法口诀解决实际问题的练习除15题外，每道题目都是以情景引出问题，让学生解答第15题是让学生自己分析情景提出问题。

让学生体会学习乘法的用处，培养用乘法解决问题的意识让学生自己寻找条件与问题，提高分析问题、解决问题的能力　　4、看谁算得快　　72=57=67=75=　　47=77=74=64=　　73=27=66=56=　　65=76=37=55=　　5、接龙背口诀17的乘法口诀　　6、指导第15题，让学生提出问题并解决问题　　【设计意图】：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题，进一步培养学生解决问题的能力　　三、课堂总结：　　通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答　　四、随堂练习略）＋   -全文完-。